【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、流利地朗讀課文。 學(xué)會(huì)本課 8 個(gè)生字，綠線內(nèi)的 4 個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)的意思。 初步感知課文內(nèi)容，理清段落。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字新詞，初步感知課文內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)：理清段落，能說(shuō)說(shuō)段落大意。 教學(xué)過(guò)程： 一、揭示課題。 你見(jiàn)過(guò)瀑布嗎？它們給你的印象是什么？ 今天我們要去游覽黃果樹(shù)瀑布，你們想去嗎？板書(shū)課題：黃果樹(shù)瀑布。齊讀題。 簡(jiǎn)介黃果樹(shù)瀑布：黃果樹(shù)瀑布是我國(guó)第一大瀑布，也是亞洲第一大瀑布：它位于貴州省鎮(zhèn)寧市布依族苗族自治縣境內(nèi)，高 74 米，寬81 米，奔騰的河水自 70 多米高的懸崖絕壁上飛流直瀉犀牛潭中，兩三里就能聽(tīng)到雷鳴般的聲響，震天動(dòng)地，如千人擊鼓，萬(wàn)馬奔騰。素以“雄偉、壯觀”而名揚(yáng)四海。 過(guò)渡：這瀑布到底是怎樣的一幅壯觀景象？前面一起來(lái)讀課文，一起來(lái)欣賞黃果樹(shù)瀑布的美景。 指名背誦李白的詩(shī)《望廬山瀑布》。 廬山的瀑布給你留下了什么印象？ 二、初讀課文。 按要求自讀課文： （ 1）讀準(zhǔn)生字字音，想辦法記住生字字形； （ 2）把課文讀正確，讀通順； （ 3）標(biāo)好自然段序號(hào)，畫(huà)出生字新詞，理解詞語(yǔ)的意思（聯(lián)系上下文；結(jié)合生活實(shí)際；查字詞典來(lái)理解）。 了解自讀情況： （ 1）指名讀生字新詞（正音），開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。 撩（聲母是“ l”） 挾（不讀“ xi225?！保膊蛔x“ ji225。” .） （ 2）說(shuō)說(shuō)你已經(jīng)理解的詞語(yǔ)的意思。 喧囂：聲音雜亂，不清靜。 人喧馬嘶：形容大聲喧鬧，馬在嘶鳴，比較熱鬧的樣子。 聆聽(tīng)：聽(tīng)。白練：白色的綢帶。 凝神諦聽(tīng)：集中思想注意聽(tīng)。 （ 3）指名分自然段讀文，讀后師生評(píng)議。 三、再讀課文。 自由輕聲讀文，思考： ，做到正確流利； ：課文圍繞黃果樹(shù)瀑布寫(xiě)了哪些內(nèi)容？是按怎樣的順序來(lái)寫(xiě)的？ ①剛進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)?? ②我們自西面順著石階往下去，一直來(lái)到谷底。 ③離開(kāi)潭邊，我們循著石徑登上溪旁的一個(gè)平臺(tái)。 全班交流。 （ 1）課文是按游覽順序來(lái)寫(xiě)的。 （ 2）先討論段落，再說(shuō)說(shuō)段落大意。 第一段（第 1 自然段）：是總起，贊美黃果樹(shù)瀑布是一部大自然的杰作。 第二段（第 2～ 7 自然段）：具體寫(xiě)在黃果樹(shù)瀑布風(fēng)景區(qū)游覽的所見(jiàn)、所聞、所感。 可分為兩層： 第一層（ 2～ 4 自然段）：寫(xiě)黃果樹(shù)瀑布的壯美景象。 第一層（ 5～ 7 自然段）：寫(xiě)下到谷底時(shí)的感受。 第三段（第 8 自然段）：寫(xiě)作者完全沉醉了。 四、正確、流利地齊讀課文。 五、指導(dǎo)寫(xiě)字。 仔細(xì)觀察田字格中的生字后，指名說(shuō)說(shuō)在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意些什么。 嘩、縫、隙、隔、膛（左窄右寬）醉（左右基本相等） 隙（右邊的上面不要寫(xiě)成“小”，中間是一豎。） 學(xué)生用鋼筆描紅。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 1黃果樹(shù)瀑布 一（ 1）大自然的杰作 二（ 2～ 7）所見(jiàn)所聞所感 三（ 8）完全沉醉了 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 通過(guò)具體的語(yǔ)言 材料，感受黃果樹(shù)瀑布的壯美，以及大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)有感情地朗讀，感悟黃果樹(shù)瀑布景觀的壯美和大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。 教學(xué)難點(diǎn)：感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)掛圖課文錄音 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)檢查。 指名讀生字新詞，齊讀。 說(shuō)說(shuō)課文按什么順序?qū)懙?？我們昨天把課文分成哪幾段？ 這節(jié)課我們一起跟隨作者到黃果樹(shù)瀑布風(fēng)景區(qū)去欣賞一下，去領(lǐng)略那里的 美麗景象。 二、精讀課文。 （一）學(xué)習(xí)第一段（ 1）。 指名讀第 1 自然段?！窗鍟?shū)：杰作〉 “杰作”什么意思？（本來(lái)指的是超過(guò)一般水平的好作品，多指文藝作品。）在這里的“杰作”指的是什么？（黃果樹(shù)瀑布） 出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生整體感知黃果樹(shù)瀑布的景觀的壯美。 這一句該怎么讀？突出“真是”、“杰作”。 自己練讀，指名讀，齊讀。 過(guò)渡：為什么作者把黃果樹(shù)瀑布稱(chēng)為“大自然的杰作”？下面我們一起跟隨作者去探究這“大自然的杰作”、欣賞這“大自然的杰作”。 （二）學(xué)習(xí)第 2— 4 自然段。 輕讀課文第 2— 4 自然段，思考：黃果樹(shù)瀑布的聲響和形態(tài)各有什么特點(diǎn)？找出課文中有關(guān)語(yǔ)句，用“ ”畫(huà)下來(lái)。同桌相互讀一讀有關(guān)語(yǔ)句，并談?wù)勛约旱拈喿x感受。 好的，誰(shuí)先來(lái)讀一讀寫(xiě)黃果樹(shù)瀑布聲響的句子。 ①出示：剛進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)，我們便聽(tīng)到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來(lái)，就像是微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，漸近漸響；最后像潮水般涌上來(lái)，蓋過(guò)了人喧馬嘶，天地間只存下一片喧囂的水聲了。 A 這一段有幾句話？這句話是什么句子？（比喻句）把什么比作什么？（把瀑布的 聲音比作“微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢”的聲音，比作“潮水”的聲音。） B 用小圓圈標(biāo)出直接表示瀑布聲響的詞語(yǔ)。指名說(shuō)。（嘩嘩、漸近漸響、喧囂） C“喧囂”什么意思？（很多人張大嘴巴喊叫，聲音很響。） “人喧馬嘶”什么意思？（形容聲音既響亮又嘈雜。）“喧囂”與“人喧馬嘶”相比，哪個(gè)聲音更厲害？你從哪里看出來(lái)的？（蓋過(guò)、只存） D 你們從“嘩嘩” —— “漸近漸響” —— “蓋過(guò)了人喧馬嘶” —— “喧囂”中體會(huì)到了什么？（聽(tīng)到瀑布的聲音越來(lái)越響。） 〈板書(shū)：聲響 —— 大〉 E 你能把進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng) 景區(qū)，聽(tīng)到的這種漸近漸響的聲音朗讀出來(lái)嗎？指名讀，其他同學(xué)閉目側(cè)耳傾聽(tīng)，用心去感受這種聲響。 F 有感情地齊讀。 ②出示：那“嘩嘩”的水聲便成了千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏。 A 這句話把什么比作什么？（把“水聲”比作“大合奏”。） B 讀了這句話，你感覺(jué)到了什么？（瀑布的聲音很響很響，還很好聽(tīng)。） C 誰(shuí)來(lái)讀好這一句？指名讀，齊讀。 那么，誰(shuí)來(lái)把你畫(huà)出寫(xiě)黃果樹(shù)瀑布形態(tài)的句子來(lái)讀一讀。 ①出示：透過(guò)樹(shù)的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練在從織布機(jī)上瀉下來(lái)。 A 讀了這一句，你覺(jué)得黃果樹(shù)瀑布的形態(tài)有什么特點(diǎn)？ 〈板書(shū)：形態(tài) —— 寬〉 B 這句話把什么比作什么？（把“瀑布”比作“一匹寬幅白練”。）看圖，進(jìn)一步感受黃果樹(shù)瀑布的形態(tài)。 C 誰(shuí)來(lái)讀好這一句？指名讀，齊讀。 ②出示：瀑布激起的水花，如雨霧般??遠(yuǎn)近聞名的“銀雨撒金街”的奇景。 A 指名讀。 B 這里的“奇景”指的是什么？（“銀雨撒金街”） “金街 ”指的是什么？（黃果樹(shù)小鎮(zhèn)）黃果樹(shù)小鎮(zhèn)在瀑布的什么位置？（右側(cè)） “銀雨”指的是什么？（“瀑布激起的水花”） 銀雨是怎樣“撒”金街的？生讀有關(guān)語(yǔ)句。 C 小結(jié)：這一段作者表面上是在寫(xiě)遠(yuǎn)近聞名的“銀雨撒金街”的奇景，實(shí)際上是換了一個(gè)角度來(lái)寫(xiě)瀑布的，表現(xiàn)出瀑布的壯觀。 聽(tīng)課文錄音第 4 自然段，學(xué)生想象瀑布激出的水花化為“銀雨撒全街”的奇景。 D 這樣的奇景你們喜歡嗎？好，讓我們一起有感情地來(lái)齊讀第 4自然段。 （三）學(xué)習(xí)第 5— 7 自然段。 自由讀第 5 自然段，思考： （ 1）黃果樹(shù)瀑布瀉落在什么地方？ （ 2）我們來(lái)到谷底有什么感受？ 討論、交流。 （ 1）黃果樹(shù)瀑布瀉落在什么地方？ （黃果樹(shù)瀑布瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里。） 學(xué)生想象一下，體會(huì)“群山環(huán)抱”的景象。 （ 2）我們來(lái)到谷底有什么感受？ 〈板書(shū)：感受〉 A（我們來(lái)到谷底，感受是“那道瀑布”離我們“近得很”。）從哪里看出來(lái)的？（“仿佛一伸手便可以撩過(guò)來(lái)洗洗臉?！保? 出示“撩”的幾種解釋?zhuān)x擇“撩”在文中的意思（用手舀水由下往上甩出去）。請(qǐng)同學(xué)演示一下。 B“瀑布瀉入谷底濺出的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了?！? 〈板書(shū)：舒服〉 誰(shuí)來(lái)把這種舒服、愜意的感受讀出來(lái)？指名讀，齊讀。 輕聲讀課文第 7 自然段，說(shuō)說(shuō)哪些句子自己讀懂了，哪些句子還讀不懂？ 著重理解： （ 1）黃果樹(shù)瀑布與廬山瀑布相比，顯得寬、氣勢(shì)非凡、雄偉壯觀。 指點(diǎn)：黃果樹(shù)瀑布與廬山瀑布相比顯得氣勢(shì)非凡、雄偉壯觀的原因是黃 果樹(shù)瀑布比廬山瀑布寬。 如何讀好這句話？指名讀，齊讀。 （ 2）“瀑布從巖壁上??山回谷應(yīng)?！? 從