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正文內(nèi)容

高三政治教師個人計劃5篇(編輯修改稿)

2025-06-01 18:05 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 管理 。 ,倡導先聽后教,先管后教,抓住課堂為中心環(huán)節(jié),切實提高教學質(zhì)量。 四、教學進度 第一、二周《經(jīng)濟生活》第一單元。 第二、四周《經(jīng)濟生活》第二單元。 第五、六周《經(jīng)濟生活》第三單元。 第七、八周《經(jīng)濟生活》第四單元。 第九、十周《政治生活》第一單元。 第十一、十二周《政治生活》第一單元。 第十三、十四周《政治生活》第二單元。 第十五、十六周《政治生活》第三單元。 第十七、十八周《 政治生活》第四單元。 第十九、二十周《文化生活》第一、二單元。 下學期開學后第一周《文化生活》第三單元。 第二周《文化生活》第四單元。 第三周《生活與哲學》第一單元。 第四、五周《生活與哲學》第二單元。 第六、七周《生活與哲學》第三單元。 第八周《生活與哲學》第四單元。 高三政治教師個人計劃 3 我們要認真學習《考綱》,研究高考試題,廣泛收集高考信息,組織學生集中學習,使學生在初步了解政治科高考的題型設計、知識和能力要求以及評分說明的基礎上,明確學習的方向和目標,以便更好地提高學習的針對性、有效性。 一、對 一測的分析和反思 第一次質(zhì)量預測我校政治成績不是很理想,沒有達到預期要求,尤其是平分生這一塊,通過分析研究我們認為學生的基礎知識和知識遷移能力較差,需要拔高。 二、確立工作目標 目標是方向,是奮斗的動力,政治課復習必須立足雙基,著力培養(yǎng)能力,既要面向全 體學生,又要突出學科尖子生的培養(yǎng),全面提高學生素質(zhì)。因此,我們確立的目標是:力爭第一。 三、理清工作思路 研究高考,把握教學方向 研究高考,把握教學方向是實現(xiàn)成功教學的前提條件。為此,我們要認真學習《考綱》,研究高考試題,廣泛收集高考信息,組織學生集中學習,使學生在初步了解政治科高考的題型設計、知識和能力要求以及評分說明的基礎上,明確學習的方向和目標,以便更好地提高學習的針對性、有效性。 規(guī)范過程,優(yōu)化教學環(huán)節(jié) 一測后的專題復習: 通過這輪復習,使 教學內(nèi)容主題化、綜合化,突出主干知識的復習和研究,以專題知識的復習帶動基礎知識的鞏固,最終達到學生學習能力的提升,力爭在高考中取得優(yōu)異成績。 專題復習仍實行教學案一體化,并增加一定量的練習,在進一步鞏固知識的同時,提升學生的綜合解題能力。 主要通過綜合練習的形式整合知識,提升學生解題能力 。 更注重時政熱點材料與課本知識的結(jié)合,開闊學生的視野,使學生高屋建瓴,通盤考慮課本知識與社會熱點之間的聯(lián)系。 進一步做好練習后學生的心理疏導工作,增強學生的學生積極性與自信心 。 二測后的復習 二測后,進一步加強綜合訓練,精心做好試題的評講工作,并及時關注有關高考信息,進一步關注社會熱、焦點問題 。 做好最后階段的查漏補缺工作,引導學生回歸課本 。 加強與學生的交流與個別輔導,幫助學生增強面對高考的勇氣和決心。 第三階段,即第三輪復習 (高考之前 ),查漏補缺,挖掘潛能,深化知識。 具體教學安排 (一 ) 月下旬 完成教材知識的專題復習。 ,讓學生熟悉高考模式。 ,提高尖子生的成績及班級整體實力。 (二 ) ~5 月中旬 全面復習鞏固,完善知識體系,把握高考思路。 查漏補缺 (集中指導與個別輔導相結(jié)合 ),挖掘?qū)W生潛能。 進行各種綜合能力測試,加強學生對高考的適應性。 (三 )~6 月 回歸課本,整理本。 心理調(diào)適。 對知識和能力方面的掌握 (1)重 視基礎知識,學會整理歸納,形成知識結(jié)構(gòu) 高考非常強調(diào)能力,但能力總是從基礎知識切入,運用基礎知識進行分析、比較、綜合、解決實際問題。沒有基礎知識,能力提高無從談起。 (2)在復習中要重視知識間的橫向聯(lián)系。對于有些知識點要進行相應的拓展和遷移,學會舉一反三,把相似、相近的知識聯(lián)系起來。 (3)關注國內(nèi)外時事熱點并靈活運用于課堂教育。 實行集體備課制度。首先要求教師充分理解教材,掌握知識重點,把握知識體系,弄清知識的來龍去脈。教師要把好課堂陣地,在備好教材的同時,注重備學生、備教法。 從階段特征、知識結(jié)構(gòu)、高考回顧、課堂討論與思考、鞏固練習和質(zhì)疑與反思等方面加強學生對單元知識體系的把握和能力的提高。 注重對學生進行審題思路和方法的培養(yǎng),舉一反三,以提高學生審題、解題的能力。 (1)審題技巧。審題準確了,思路也就明朗。 (2)答題技巧。對待材料解析題,要引導學生先看問題,帶著問題讀材料,然 后將材料分清層次,再獲取有效信息,最后將問題、材料與教材的相關知識掛鉤,有些問題的答案可能就在教材或材料中。及時、認真做好練習的批改和評講工作。對每份練習及時批改,及時統(tǒng)計,作好分析,及時評講。 加強與學生的情感交流,讓學生明確高考的重要性,幫助學生樹立高考目標。 關注高考信息,洞察高考方向,吸收各方面的信息,及時把握高考的走向,以便指導自己的復習工作。 我們相信通過本組同志的努力探索和創(chuàng)新,不斷提升我們的教學層次和水平,在明年的高考中,政治學科一定會取得比較好的成績。 高三政治教師個人計劃 4 為搞好 20屆高三政治的教學和復習工作,全面提高學生的高考成績,經(jīng)高三備課組成員集體討論商量,特制定如下詳細計劃: 一、指導思想 以高三年級組的計劃目標為統(tǒng)帥,以高考政治考試大綱為依據(jù),以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心,充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量,加強學法指導,堅持有效的訓練,使學生在 20年的高考中取得優(yōu)異成績。 二、授課班級: 高三 (3)班 57 人高三 (5)班 55 人 三、授課內(nèi)容及課型: 本期的主要復習內(nèi)容:經(jīng)濟生活 (必修一 )、政治生活 (必修二 )、 哲學生活 (必修三 )、文化生活 (必修四 ) 三、教學任務與總體安排 9 月份:結(jié)束必修一經(jīng)濟生活的復習。 10 月份:結(jié)束必修二政治生活的復習。 11 月份:結(jié)束必修三哲學生活的復習。 12 月份:結(jié)束必修四文化生活的復習。 元月份:市統(tǒng)考前綜合強化訓練。 四、主要措施 加強教學研究,把準高考方向和要求。 首先,研究高考。發(fā)揮教研組、備課組的作用,集群智,增群力 。落實 高考要求,研究《考綱》、《考試說明》、研究近幾年的政治高考試題,特別是重點研究 20年江蘇政治高考試卷和江蘇各市的高考模擬試題,準確把握高考方向。 其次,研究學生。依據(jù)學生的基本情況,做到因材施教、對癥下藥。 再次,研究教法。要優(yōu)化教學方法和教學設計,努力提高課堂效率。 遵循備考規(guī)律,促進教學質(zhì)量的提高。 課本知識點撥到位。梳理知識,形成條理清晰的知識網(wǎng)絡,建立知識間的橫向和縱向聯(lián)系。做到“精細備考,精心設計”,“注重基礎,深鉆教材”,提供、篩選各種資料,點面都能照顧到 ?!爸v練結(jié)合,提高能力”。 加強和落實“培優(yōu)”: 作業(yè)單獨批改,要求他們準備錯題集。生活上給予的幫助,學習上培養(yǎng)樂觀的百折不撓的人生態(tài)度。 創(chuàng)造條件,進行校校交流,廣泛收集高考信息。 五、教學目標與策略 (第一輪復習 ): 明確考點夯實基礎,構(gòu)建知識體系與網(wǎng)絡。 復習時間: 20年 9 月初 —— 20年 12月底 復習目標:使學生在微觀上按照考綱要求的知識條目逐章、逐節(jié)、逐個知識點進行復習,夯實基礎,厚積薄發(fā) 。從宏觀上梳理知識,建構(gòu)知識網(wǎng)絡,把握 知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識結(jié)構(gòu)。初步提高分析問題和解決問題的能力。 復習策略:第一輪復習應按考點從知識要點、重難點、例題講解、練習鞏固、 單元檢測、講評的程序進行。 (1)認真研讀考綱,明確考點,把屋考試方向。 認真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì),內(nèi)容,形式及試卷結(jié)構(gòu),考查的知識范圍,考試的基本型及要求 。分析考點,明確每個考點的本質(zhì),了解考點的內(nèi)涵和外延,明確復習的方向,提高復習的針對性和實效性。 (2)以教材為本,夯實基礎,構(gòu)建知識體系與網(wǎng)絡。 首先,立足教材,認真梳理知識,狠抓基礎知識的掌握。以本為本,堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。要求學生首先自行整理每章節(jié)的知識體系,每節(jié)課利用 10 分鐘來考查學生對課本基礎知識的掌握情況。 其次,突出重點和主干知識。主干知識 (略 )是教學和考試的重點。 再次,要構(gòu)建知識網(wǎng)絡。復習時注重知識體系的構(gòu)建,重視網(wǎng)絡化復習,注重學科內(nèi)經(jīng)濟生活、哲學生活、政治生活和文化生活的聯(lián)系和綜合。 (3)精講多練,實行考點練習。 通過考試找出學生的薄弱環(huán)節(jié)和教師教學中的空檔,查缺補漏。 (4)加強方法指導,培養(yǎng)良好的思維習慣和學習方法。 良好思維習慣的養(yǎng)成,主要是指學生解題時能遵循這樣的思路: 第一、閱讀題目和設問。分析題意,確定答題方向和范圍。 第二、閱讀材料,根據(jù)設問要求從材料中提取有效信息。 第三、根據(jù)題目所給信息,確定應選用什么樣的語言和基本知識原理來表達。 第四、思考基本的答案要點。 第五、規(guī)范地組織答案。 綜合模擬訓練 復習時間: 20年 1 月中上旬 —— 市期末統(tǒng)考前 復習目標:學科滲透,精選試題,強化訓練,規(guī)范答題。本輪復習是市統(tǒng)考前的一輪復習,本輪復習要做到: (1)立足學科內(nèi)綜合,夯實基礎,加強能力提升,堅持一周一次學科綜合考試。 (2)精選試題,規(guī)范答題,提高學生的應試技巧和得分能力。在市統(tǒng)考最后階段的復習過程中,結(jié)合近幾年來 各省市測試反映較好的試題,進行思維過程的訓練,熟悉高考試題的命題思路,領悟試題的設計立意、設問角度、答案組織等關鍵環(huán)節(jié)。通過練習查漏補缺,掌握答題規(guī)律、技巧,提高應試能力。 復 習策略: (1)高三政治教師集體備課和共同探討問題,營造協(xié)作氛圍,避免各自為政。尋找在重大時政熱點問題上的交匯點,增加教學與復習的整體性和知識的系統(tǒng)性,以實現(xiàn)學科知識的理解運用。 (2)在練習的過程中,要注意答題技巧,答題規(guī)律的把握,同時要訓練學生答題的格式,書寫,答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化,以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的問題就是,標準答案與學生的答案懸殊太大,學生的回答普遍不全、不準、不優(yōu)、不簡,層次不清、東拉西扯,卷面不整潔,字跡不清楚。 (3)最后一周,返樸歸真 ,回歸教材。熟記核心概念原理。 (4)在綜合訓練階段,為使學生將所學到的分析與解決問題的方法、技能充分結(jié)合起來,應培養(yǎng)學生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì),要求他們注意以下幾點: 第一、讀題、審題要仔細、慎重。 對“熟題”的審查不要憑印象。應當特別仔細、認真閱讀,注意它的細微變化。對新穎的生題的審查要耐心。只要耐心多讀幾遍,熟能生巧,就能找到解問題的辦法。注意分析題目中的關鍵詞、關鍵語句,尋找解題的突破口。閱讀題目時注意區(qū)別顯現(xiàn)信息與隱蔽信息。對題目進行認真審閱、分析,弄清題目內(nèi)容是屬于教材的哪一 部分,然后再根據(jù)題意認真作答。 第二、答題要確切、簡練,書寫規(guī)范、工整,盡量采取要點式答題。答題時要準確應用政治術語,防止用原理生搬硬套。避免出現(xiàn)答案寫得不少,得分卻極少的現(xiàn)象。 第三、建議學生按順序和“先易后難”的原則作答。當然,考場上合理的分配時間也是應試成功的條件之一。因此,通過加強定時訓練,使學生視個人實際把握答題速度。 高三政治教師個人計劃 5 一、學生情況分析 高三十五班是一個應屆班,共有 66 人,從上學期考試情況看,學生學習水平參差不齊,基礎知識部分同學掌握不牢,分析問題、解決問題的能力偏低,從材料中獲取知識的能力、辯證思維的能力有待于進一步提高。 二、教學目標 以 屆高三年級組的工作計劃為指導,嚴格遵循教育教學規(guī)律,緊緊圍繞學校的“育人”目標和學校的教學目標,加強教育教學方法的改革,不斷構(gòu)建“自主、合作、高效、優(yōu)質(zhì)”課堂,為創(chuàng)建“齊魯名?!必暙I自己的力量。 三、教學進程 (1)時間:本學期從 20年 月 日 20年 月 日,共計 17 周的時間,這也是一輪的復習時間 (2)進度: 20年 月 日 月 日, 《政治生活》 20年 月 日 月 日 《文化生活》
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