【正文】 材文字背后的東西，也就是通常所說的知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系； 整體把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，對知識(shí)有整體的把握和理解，從而做到活學(xué)活用知識(shí)。具體要求是： ①理清知識(shí)清單，整理重點(diǎn)、難點(diǎn)和主干知識(shí)，讓學(xué)生在課堂完成 。編寫內(nèi)容要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，抓住主干知識(shí)，突出重點(diǎn)。答題時(shí)要準(zhǔn)確應(yīng)用政治術(shù)語，防止用原理生搬硬套。 對“熟題”的審查不要憑印象。通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺，掌握答題規(guī)律、技巧，提高應(yīng)試能力。 第二、閱讀材料，根據(jù)設(shè)問要求從材料中提取有效信息。主干知識(shí) (略 )是教學(xué)和考試的重點(diǎn)。 (1)認(rèn)真研讀考綱，明確考點(diǎn)，把屋考試方向。 加強(qiáng)和落實(shí)“培優(yōu)”： 作業(yè)單獨(dú)批改，要求他們準(zhǔn)備錯(cuò)題集。依據(jù)學(xué)生的基本情況，做到因材施教、對癥下藥。 11 月份：結(jié)束必修三哲學(xué)生活的復(fù)習(xí)。及時(shí)、認(rèn)真做好練習(xí)的批改和評講工作。首先要求教師充分理解教材，掌握知識(shí)重點(diǎn)，把握知識(shí)體系，弄清知識(shí)的來龍去脈。 (三 )~6 月 回歸課本，整理本。 加強(qiáng)與學(xué)生的交流與個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生增強(qiáng)面對高考的勇氣和決心。為此，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考綱》，研究高考試題，廣泛收集高考信息，組織學(xué)生集中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在初步了解政治科高考的題型設(shè)計(jì)、知識(shí)和能力要求以及評分說明的基礎(chǔ)上，明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，以便更好地提高學(xué)習(xí)的針對性、有效性。 第四、五周《生活與哲學(xué)》第二單元。 第十一、十二周《政治生活》第一單元。 ，及時(shí)了解和把握高考相關(guān)信息，使工作有針對性、有實(shí)效性 。 從三月初到五月初大約月左右的時(shí)間，以完成此項(xiàng)內(nèi)容為重的專項(xiàng)適應(yīng)性訓(xùn)練，在此期間，學(xué)生應(yīng)完成大量與之相關(guān)的練習(xí)。 高三政治教師個(gè)人計(jì)劃 2 一、學(xué)情分析 我所任教的高三 37 班均為理基班，生源基礎(chǔ)較差，加之政治課課時(shí)量偏少，對 該學(xué)科的重視程度較差。要積極創(chuàng)造條件，充分運(yùn)用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果。 缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。今年升級(jí)考就是說明了這一問題。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解 基本概念、基本原理。 ②理清知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 。習(xí)題的選擇要突出典型性，時(shí)效性、時(shí)政性 。避免出現(xiàn)答案寫得不少，得分卻極少的現(xiàn)象。應(yīng)當(dāng)特別仔細(xì)、認(rèn)真閱讀，注意它的細(xì)微變化。 復(fù)習(xí)策略： (1)高三政治教師集體備課和共同探討問題，營造協(xié)作氛圍，避免各自為政。 第三、根據(jù)題目所給信息，確定應(yīng)選用什么樣的語言和基本知識(shí)原理來表達(dá)。 再次，要構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)，內(nèi)容，形式及試卷結(jié)構(gòu)，考查的知識(shí)范圍，考試的基本型及要求 。生活上給予的幫助，學(xué)習(xí)上培養(yǎng)樂觀的百折不撓的人生態(tài)度。 再次，研究教法。 12 月份：結(jié)束必修四文化生活的復(fù)習(xí)。對每份練習(xí)及時(shí)批改，及時(shí)統(tǒng)計(jì)，作好分析，及時(shí)評講。教師要把好課堂陣 地，在備好教材的同時(shí)，注重備學(xué)生、備教法。 心理調(diào)適。 第三階段，即第三輪復(fù)習(xí) (高考之前 )，查漏補(bǔ)缺，挖掘潛能，深化知識(shí)。 規(guī)范過程，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié) 一測后的專題復(fù)習(xí) ： 通過這輪復(fù)習(xí)，使教學(xué)內(nèi)容主題化、綜合化，突出主干知識(shí)的復(fù)習(xí)和研究，以專題知識(shí)的復(fù)習(xí)帶動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，最終達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，力爭在高考中取得優(yōu)異成績。 第六、七周《生活與哲學(xué)》第三單元。 第十三、十四周《政治生活》第二單元。 ，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)管理 。對教師要求每次作業(yè) (練習(xí) )要全批全改，有針對性地進(jìn)行講評，提升學(xué)生的考試能力。從生源實(shí)際情況來看，高考最有希望的增長點(diǎn)確實(shí)文理基。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動(dòng)。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，如何做，應(yīng)該怎樣做。所以既要抓重點(diǎn)又是照顧全體。 改變教學(xué)觀念，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。這里給大家分享一些關(guān)于高三政治教師個(gè)人計(jì)劃 5 篇，供大家參考。 進(jìn)行有效的知識(shí)落實(shí)。在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求，并有詳細(xì)的解讀說明。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題時(shí)只是點(diǎn)到為止，泛泛而談，沒有把理論與實(shí)際的結(jié)合上從一個(gè)切口入手進(jìn)行細(xì)致的分析。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性。以單元為單位，以每課為一個(gè)課節(jié)單元。 —— 注重講練結(jié)合，關(guān)注學(xué)生對知識(shí)的把握的達(dá)成程度，根據(jù)學(xué)生的做題情況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng) 。 第二、四周《經(jīng)濟(jì)生活》第二單元。 第十九、二十周《文化生活》第一、二單元。 一、對 一測的分析和反思 第一次質(zhì)量預(yù)測我校政治成績不是很理想，沒有達(dá)到預(yù)期要求，尤其是平分生這一塊，通過分析研究我們認(rèn)為學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和知識(shí)遷移能力較差，需要拔高。 更注重時(shí)政熱點(diǎn)材料與課本知識(shí)的結(jié)合，開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生高屋建瓴，通盤考慮課本知識(shí)與社會(huì)熱點(diǎn)之間的聯(lián)系。 ，提高尖子生的成績及班級(jí)整體實(shí)力。 (2)在復(fù)習(xí)中要重視知識(shí)間的橫向聯(lián)系。 (1)審題技巧。 我們相信通過本組同志的努力探索和創(chuàng)新，不斷提升我們的教學(xué)層次和水平，在明年的高考中，政治學(xué)科一定會(huì)取得比較好的成績。 首先，研究高考。 課本知識(shí)點(diǎn)撥到位。 復(fù)習(xí)時(shí)間： 20年 9 月初 —— 20年 12月底 復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生在微觀上按照考綱要求的知識(shí)條目逐章、逐節(jié)、逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，厚積薄發(fā) 。 首先，立足教材，認(rèn)真梳理知識(shí)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。 通過考試找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和教師教學(xué)中的空檔，查缺補(bǔ)漏。 綜合模擬訓(xùn)練 復(fù)習(xí)時(shí)間： 20年 1 月中上旬 —— 市期末統(tǒng)考前 復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)科滲透，精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練，規(guī)范答題。高考答卷中存在的問題就是，標(biāo)準(zhǔn)答案與學(xué)生的答案懸殊太大，學(xué)生的回答普遍不全、不準(zhǔn)、不優(yōu)、不簡，層次不清、東拉西扯，卷面不 整潔，字跡不清楚。注意分析題目中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵語句，尋找解題的突破口。因此，通過加強(qiáng)定時(shí)訓(xùn)練，使學(xué)生視個(gè)人實(shí)際把握答題速度。以所訂資料為主要教材。 高三政治教師個(gè)人計(jì)劃 第二篇：高三政治教師個(gè)人計(jì)劃 加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識(shí)的有效結(jié)合，注重知識(shí)的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題，避免陷入題海中。 加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識(shí)的有效結(jié)合，注重知識(shí)的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題，避免陷入題海中。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對知識(shí)掌握程度的明確要求，如識(shí)記、理解和運(yùn)用。 課本知識(shí)與熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題的聯(lián)系空泛。將教材中的基本知識(shí)、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題、學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的問題有機(jī)結(jié)合起來，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析 實(shí)際問題的能力。 二、教學(xué)內(nèi)容 進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí) 第一輪：知識(shí)梳理、夯實(shí)基礎(chǔ)。 三、教學(xué)措施 —— 多做交考試題，多研究交考，特別是廣東近兩年的高考，模索出一些自己的思考與想法出來 。 四、教學(xué)進(jìn)度 第一、二周《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元。 第十七、十八周《 政治生活》第四單元。 高三政治教師個(gè)人計(jì)劃 3 我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考綱》，研究高考試題，廣泛收集高考信息，組織學(xué)生集中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在初步了解政治科高考的題型設(shè)計(jì)、知識(shí)和能力要求以及評分說明的基礎(chǔ)上，明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，以便更好地提高學(xué)習(xí)的針對性、有效性。 主要通過綜合練習(xí)的形式整合知識(shí)，提升學(xué)生解題能力 。 ，讓學(xué)生熟悉高考模式。沒有基礎(chǔ)知識(shí)，能力提高無從談起。 注重對學(xué)生進(jìn)行審題思路和方法的培養(yǎng)，舉一反三，以提高學(xué)生審題、解題的能力。 關(guān)注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的信息，及時(shí)把握高考的走向，以便指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)工作。 四、主要措施 加強(qiáng)教學(xué)研究，把準(zhǔn)高考方向和要求。 遵循備考規(guī)律，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 五、教學(xué)目標(biāo)與策略 (第一輪復(fù)習(xí) )： 明確考點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系與網(wǎng)絡(luò)。 (2)以教材為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系與網(wǎng)絡(luò)。 (3)精講多練，實(shí)行考點(diǎn)練習(xí)。 第五、規(guī)范地組織答案。 (2)在練習(xí)的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術(shù)語化、要點(diǎn)化、段落化、序號(hào)化，以增加非智力因素得分。只要耐心多讀幾遍，熟能生巧，就能找到解問題的辦法。當(dāng)然，考場上合理的分配時(shí)間也是應(yīng)試成功的條件之一。 (2)第一輪復(fù)習(xí)從政治生活開始再到文化、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)生活。 ④一單元一測，以考促學(xué)。內(nèi)容包括本節(jié)課的高考考點(diǎn)、考點(diǎn)綜述、重難點(diǎn)突破，易混點(diǎn)、近年有關(guān)本考點(diǎn)的歷屆高考題、該節(jié)課的反饋練習(xí)等。篇二： 高三政治教學(xué)工作計(jì)劃 高三政治教學(xué)工作計(jì)劃 為了更有效地提升高中政治教師的學(xué)科教學(xué)水平，搞好政治高三的復(fù)習(xí)，提高政治課的教學(xué)質(zhì)量，特制定揚(yáng)中市高中政治教學(xué)計(jì)劃： 一、指導(dǎo)思想 1．實(shí)施素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，切實(shí)提高中學(xué)德育工作和課程的針對性和實(shí)效性。把課堂的知識(shí)落實(shí)做為主渠 道，及時(shí)進(jìn)行“章結(jié)”、“單元過關(guān)”和“月清”。課本知識(shí)是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，有完整的體系和邏輯。近幾年的高考命題思路是非常明確的，就是注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問題、解決問題的能力，注重問題的情境性。由于教師對于 高考考試題缺乏研究和深入分析，自己覺得這個(gè)題好就讓學(xué)生做，不去考慮是否與高考的要求一致，是否與高考的命題思想相一致，也很少去考慮這些題目考察學(xué)生什么、訓(xùn)練學(xué)生什么。學(xué)科組應(yīng)該在集體教研的基礎(chǔ)上制定詳細(xì)的計(jì)劃和措施。近幾年的高考政治試題，往往以時(shí)政、社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題作為背景材料，考查學(xué)生對課本知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和分析解決問題的能力，檢測理論聯(lián)系實(shí)際的效果，同時(shí)也突出了試題的時(shí)代性和現(xiàn) 實(shí)性。教研組的教學(xué)研究，應(yīng)具體到課標(biāo)、考綱、考試說明要求是什么，教學(xué)中怎樣體現(xiàn)和實(shí)施，怎樣依據(jù)要求去選擇習(xí)題，學(xué)生怎樣落實(shí)。根據(jù)每一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)，精選不同等級(jí)、不同要求的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，避免毫無目標(biāo)的題海戰(zhàn)。 第二，發(fā)揮備課組作用，制定科學(xué)合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃。 三、學(xué)生再度讀書，并且自主構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而讓 學(xué)生由點(diǎn) 線 面上全面掌握知識(shí)。 第五，走近學(xué)生了解學(xué)情。既要抓住時(shí)政熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的顯性聯(lián)系，更要善于 挖掘時(shí)政熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的隱性聯(lián)系，深人思考可以從哪些角度、哪些側(cè)面去設(shè)計(jì)問題，進(jìn)而準(zhǔn)確地把握命題的切人點(diǎn)，做到有備無患。文科 6 班是重點(diǎn)班，學(xué)情基本良好，文科 8 是普通班，學(xué)情開始有所好轉(zhuǎn)，但文科總體不是很 好，學(xué)生的基本素質(zhì)較對于理科班學(xué)生有很大的差距。從近幾年的高考政 治試題來看，試題的編制和答案的組織都貼近教材，部分試題甚至直接用教材中的知識(shí)命題。近幾年的政治高考往 往迎著社會(huì)熱點(diǎn)上，以現(xiàn)實(shí)問題為載體，設(shè)臵一些新情景、新材料、多角度、多層面、全方位立意問題，所以，必須對熱點(diǎn)問題予以高度關(guān)注。將識(shí)記、理解、運(yùn)用的知識(shí)爛熟于胸，認(rèn)真研究考試大綱，做到點(diǎn)點(diǎn)清、點(diǎn)點(diǎn)明、點(diǎn)點(diǎn)通。 第一階段：（今年 9 月 —— 2021 年 1 月 16 日）目標(biāo)任務(wù)：夯實(shí)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。 ①針對學(xué)生第一輪基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況，通過專題復(fù)習(xí)整理，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。高考題目年年都有變化，但考查學(xué)生“運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。以社會(huì)重、熱點(diǎn)問題為中心向外輻射，將與其聯(lián)系的所有政治知識(shí)挑選出來標(biāo)在周圍，增加對重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題和學(xué)科知識(shí)聯(lián)系的熟練程度，為辨析、論述等題理順?biāo)悸?。如客觀題：前者難度適中，規(guī)范性強(qiáng)，后者或過難或過易，不一定都非常規(guī)范；主觀題，前者設(shè)問角度巧妙、設(shè)問間聯(lián)系密切，后者有的設(shè)問常常過于直 白、設(shè)問間聯(lián)系欠緊密；前者篇五：2021 年下學(xué)期高三政治教學(xué)工作計(jì)劃 2021年下學(xué)期高三政治教學(xué)工作計(jì)劃 溆浦教師進(jìn)修學(xué)校陳偉 一、指導(dǎo)思想 :以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高考。 四、如何應(yīng)對 2021 年新課標(biāo)政治高考由于新課程的知識(shí)更加清晰明了，課本中的內(nèi)容都和我們的生活息息相關(guān)，所以在復(fù)習(xí)過程中，要把知識(shí)和生活實(shí)際結(jié)合起來。 狠抓過程管理，講究其科學(xué)性，試題從基礎(chǔ)到能力，力求設(shè)計(jì)科學(xué)、難 1 度適中、題量適度，做到既鍛煉了能力、鞏固了知識(shí)，又避免了題海戰(zhàn)術(shù)，個(gè)個(gè)精選，題題精華，落實(shí)作業(yè)批改和單元測試，夯