關(guān)于學期高三政治教師工作計劃范文(編輯修改稿)
2025-09-02 16:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ③ 關(guān)注國內(nèi)外時事熱點并靈活運用于課堂教育。 實行集體備課制度。首先要求教師充分理解教材，掌握知識重點，把握知識體系，弄清知識的來龍去脈。教師要把好課堂陣地，在備好教材的同時，注重備學生、備教法。 從階段特征、知識結(jié)構(gòu)、高考回顧、課堂討論與思考 、鞏固練習和質(zhì)疑與反思等方面加強學生對單元知識體系的把握和能力的提高。 注重對學生進行審題思路和方法的培養(yǎng)，舉一反三，以提高學生審題、解題的能力。 (1)審題技巧。審題準確了，思路也就明朗。 (2)答題技巧。對待材料解析題，要引導學生先看問題，帶著問題讀材料，然后將材料分清層次，再獲取有效信息，最后將問題、材料與教材的相關(guān)知識掛鉤，有些問題的答案可能就在教材或材料中。及時、認真做好練習的批改和評講工作。對每份練習及時批改，及時統(tǒng)計，作好分析，及時評講。 加強與學生的情感交流，讓學生明確高考的重要性，幫助學生樹立高考目標。 關(guān)注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的信息，及時把握高考的走向，以便指導自己的復習工作。 我們相信通過本組同志的努力探索和創(chuàng)新，不斷提升我們的教學層次和水平，在明年的高考中，政治學科一定會取得比較好的成績。 現(xiàn)在距離高考只有三個月的時間，時間雖短但是計劃仍然很重要，它是我們工作取勝的保證。本屆學生有著兩個鮮明的特點，一是基礎薄弱 。二是學習主動性差。要想在高考中取得理想成績，必須要想辦法戰(zhàn)勝這兩點不足。首先簡要回顧 一下上次的考試情況。 上次考試的試題是和鄭州聯(lián)考的，從學生答題情況來看，主要存在以下幾個問題： 課本的基礎知識掌握不牢，選擇題得分不理想。 審題不清，粗心大意，有些可以得分的題目，由于沒看清題目要求而做錯。 書寫不夠工整，卷面不整潔，答主觀題沒分要點。 缺乏學科內(nèi)綜合卷的應試經(jīng)驗，答題時間分配不當，尤其是主觀題，前面的題目答很詳細，而后面卻沒時間答。 針對以上的實際情況和問題，本學期的教學工作主要做好以下幾點： 認真研讀考綱，明確考點，把握考試方向。認真研究考 綱規(guī)定考試的性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)、考查的知識范圍、考試的基本題型及要求 。分析考點，明確每個考點的本質(zhì)，了解考點的內(nèi)涵和外延，明確復習的方向，提高復習的針對性和實效性。 以教材為本，夯實基礎，構(gòu)建網(wǎng)絡。 首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握，經(jīng)常以提問的方式來考查學生對課本基礎知識的掌握情況，回答不好的同學要求必須在限定的時間內(nèi)去掌握。 其次，要構(gòu)建知識網(wǎng)絡。復習時注重知識體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡化復習，注重學科內(nèi)經(jīng)濟常識、哲學常識、政治常識的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡化復習從縱橫兩角度雙向展開。 關(guān)注熱點，聯(lián)系實際，提高能力。復習基礎知識的同時，有意識的引導學生關(guān)注社會政治、經(jīng)濟、文化生活，特別是社會生活中的熱點、焦點問題。弄清來龍去脈，了解產(chǎn)生的原因，分析如何發(fā)展，注意解決對策，并學會用所學的知識進行分析。 強化訓練，精選試題，提高水平。在高考的最后階段的復習過程中，結(jié)合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進行思維過程的訓練，熟悉高考 文綜試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設計立意、設問角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過練習查漏補缺，掌握答題規(guī)律、技巧，提高應試能力。每次的習題要經(jīng)過篩選，練習要練，也要講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。 加強對學生答題的訓練，提高應試水平。在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時要訓練學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術(shù)語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。 關(guān)于學期高三政治教師工作計劃范文 4 一、教學目標 知識目標： (1)識記國家的含義、國家的性質(zhì)和 人民民主專政的本質(zhì)。 (2)正確掌握我國民主的廣泛性和真實性的表現(xiàn)。 (3)理解我國民主職能和專政職能關(guān)系 (即民主與專政的辨證統(tǒng)一關(guān)系 )。 (4)識記堅持人民民主專政在新的歷史條件下的新內(nèi)容。 能力目標： (1)通過對我國國家性質(zhì)和民主的廣泛性和真實性的學習，學生能夠分析如何正確看待我國人權(quán)問題。 (2)聯(lián)系實際，結(jié)合事例說明堅持人民民主專政的必要性 (3)培養(yǎng)比較辨別能力，分析我國國體與資本主義國家的性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別。 情感、態(tài)度、價值觀目標： (1)引導學生逐步 確立國家意識、民主意識，認識到我國的人民是國家的主人，我國的民主具有廣泛性和真實性。 (2)促進學生進一步了解身邊
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