領(lǐng)導(dǎo)班子民主測評反饋意見整改措施[最終定稿](編輯修改稿)
2025-06-01 15:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 分制度，對領(lǐng)導(dǎo)班子嚴格管理，制定相應(yīng)的獎罰制度，從領(lǐng)導(dǎo)班子中剔除那些責(zé)任心不強、不擔(dān)當(dāng)、不負責(zé)、不辦實事的領(lǐng)導(dǎo)干部。 針對存在的領(lǐng)導(dǎo)班子安于現(xiàn)狀，不思進取，只求過得去，不求過得硬等突出問題。 整改措施：（ 1）對黨員干部工作、思想常抓不懈，多了解和掌握黨員教師思想動態(tài)，及時予以糾正和提醒。（ 2）不斷完善學(xué)?！犊记谥贫取?、《教師考評》、《班主任工作考核辦法》、《教學(xué)成果獎懲辦法》等制度，嚴格按照制度管人，強化教職工的進取思想和吃苦精神。 第三篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子民主測評反饋情況匯總 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子民主測評反饋情況匯總 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的好壞決定了一個學(xué)校的發(fā)展。為了考核我校領(lǐng)導(dǎo)班子是否團結(jié)務(wù)實，干群關(guān)系是否和諧，及其其它方面工作，特進行了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子民主測評，現(xiàn)將總體測評情況匯總?cè)缦拢? 本 次共發(fā)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子民主測評表 30 份，收取 30 份，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子整體素質(zhì)優(yōu)秀率為 91%，整體合力情況為 95%，學(xué)校管理工作優(yōu)秀為 100%，整體能力測評優(yōu)秀率為 100%，工作實績優(yōu)秀率為 100%，整體綜合評價為優(yōu)秀。學(xué)校工作能精誠團結(jié)，工作效率高，集中精力抓好教學(xué)教研工作，全面落實素質(zhì)教育工作，受到全社會的的高度贊揚。 學(xué)校共有 2 名主要領(lǐng)導(dǎo)干部，從德能勤績四個方面測評，校委會干部總評都為優(yōu)秀。 第四篇：中學(xué)民主評議行風(fēng)建設(shè)反饋意見整改措施 按照市委教育工委、市教育局的統(tǒng)一部署，我校行風(fēng)評議 工作進入整改落實階段。我們通過民主評議，認真查找學(xué)校廉潔從政和工作作風(fēng)建設(shè)上存在的薄弱環(huán)節(jié)，解決招生、收費及師德師風(fēng)等人民群眾反映強烈的問題。圍繞抓好自查自糾自評、廣泛征求意見和邊查邊改三項重點工作，按照實事求是的原則，找準(zhǔn)問題、解決問題、推進工作。我們開展的主要工作是：召開座談會、走訪、發(fā)放征求意見表等形式，直接聽取社會各界、家長、教師的廣泛意見和建議。對照評議內(nèi)容和要求，重點要在解決涉及群眾切身利益、群眾關(guān)注的熱點問題上，尤其是對教育收費、招生考試、教材教輔、補課行為、建設(shè)工程、物資采購、校務(wù)公開和師德 師風(fēng)建設(shè)等問題，廣泛收集意見。在匯總分析各種途徑收集的意見和建議的基礎(chǔ)上，對查找出來的問題進行梳理，找準(zhǔn)問題存在的主要原因。制定整改措施，扎扎實實地邊查邊糾，邊整邊改，確保整改措施落實到位，做好總結(jié)工作，形成自查自糾報告和整改方案。 在座談會上、征求意見表中以及走訪村居委會、街道等各有關(guān)單位，直接聽取社會各界的意見和建議中，對我校的辦學(xué)指導(dǎo)思想和教育教學(xué)成績普遍表示欣賞，充分肯定學(xué)校的校風(fēng)學(xué)風(fēng)、規(guī)范收費和師德師風(fēng)，認為學(xué)校的辦學(xué)思想是端正的，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)是好的；認為教師的師德端正、教學(xué)嚴謹、愛崗 敬業(yè)，對學(xué)生的教育是充滿愛心；認為收費項目清楚，收費公開透明，沒有亂收費的情況。對學(xué)校的辦學(xué)條件有待完善、學(xué)生生源素質(zhì)不高所帶來的困難和問題表示理解。同時，希望學(xué)校和老師嚴格管理學(xué)生，促進校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不斷好轉(zhuǎn)。 根據(jù)對各種途徑收集的意見和建議進行匯總分析，找出存在的問題及主要原因，制定整改目標(biāo)和整改措施如下： 一、校風(fēng)班風(fēng)的問題 我校提出“學(xué)習(xí)因人而異，做人要求一致”的思路，樹立“常規(guī)出戰(zhàn)斗力”的理念。下大力氣抓好學(xué)生的思想道德教育，改變以“堵截”的舊辦法，建立以“疏導(dǎo)”為主的教育方 法。來自全縣四十多所初中校的新生在入學(xué)時經(jīng)過一段時間的整肅，精神面貌發(fā)生了巨大的變化：打架吵鬧的現(xiàn)象幾乎絕跡，遵紀(jì)守法、文明禮貌的現(xiàn)象多了，勤奮向上的學(xué)風(fēng)逐漸形成了。學(xué)校生機勃勃，充滿活力。但個別班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)仍存在一定的問題。一些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，存在遲到、曠課現(xiàn)象；一些學(xué)生的行為習(xí)慣存在各種問題，比如亂丟亂扔、損壞公物的不文明現(xiàn)象，環(huán)保衛(wèi)生的意識有待提高；學(xué)生打架的現(xiàn)象雖已減少，但仍然不時發(fā)生；個別學(xué)生的儀容服裝不符合規(guī)范等等。雖然，學(xué)生家長和社會各界對學(xué)校合并后的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)給予了充分的肯定，但提 出的意見和問題，尤其是學(xué)生的打架現(xiàn)象和不良習(xí)慣，給學(xué)校的工作敲響警鐘。為此，我校提出如下整改措施： 加強德育工作隊伍建設(shè)，尤其是班主任隊伍的建設(shè)。完善班主任工作崗位責(zé)任制度，推行班主任工
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