小班音樂活動策劃方案【20xx】[5篇材料](編輯修改稿)
2025-06-01 11:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 放錄音，幼兒完整欣賞演唱。 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義身體動作，集體練習(xí) 2～ 3 次。 “除了動作，我們還可以用什么聲音來為它伴奏 ?” 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié)，集體練習(xí) 2～ 3 次。 “除了動作還可以用什么聲音來為它伴奏 ?” (二 )理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。 教師操作木偶清唱。 “這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌，想聽嗎 ?”提問：這首歌唱的是誰的故事 ?篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門 ?一敲敲到了誰的家 ?一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做 ?怎么叫 ?幼兒合伴奏朗誦兩次。 “我們一起把小貓敲門的故事說一說 吧 !” 木偶表演，邊學(xué)唱歌曲兩次?！拔覀円黄鸢堰@個有趣的故事唱出來吧 !” (三 )游戲“小貓敲門”。 玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時(shí)，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。 教師當(dāng)老貓進(jìn)行游戲兩次。 請一名幼兒當(dāng)小貓進(jìn)行游戲兩次。 結(jié)束：讓我們都來當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。 (唱《大貓和小貓》出教室 )小班音樂活動方案 2 活動目標(biāo)： ，感受樂 曲熱烈歡騰的氣氛，萌發(fā)對民族音樂的喜愛之情。 ，并嘗試用舞龍和敲鑼打鼓等動作表現(xiàn)。 。 ，體驗(yàn)歌曲的氛圍。 ，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動準(zhǔn)備： ，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 、磁帶 。紅綢道具。 。 活動過程： 一、引導(dǎo)幼兒回憶過新年情景。 ：小朋友們剛過完新年，你們覺得新年里最熱鬧的是什么事情 ? 。 ：新年里人們還敲起了鑼、打起了鼓、舞起了龍燈呢 !你知道怎樣敲鑼打鼓嗎 ?你見過人們是怎樣舞龍燈的嗎 ?二、完整欣賞樂曲，初步了解樂曲內(nèi)容和三段體結(jié)構(gòu)。 ：今天我?guī)砹艘皇仔履昀锏臉非湍銈円黄鸱窒怼? ：聽了這首曲子感覺是怎么樣的 ?：我們再來聽一遍，聽聽這首曲子中好象在講哪些事情 ?：這首歡快熱鬧的曲子，講述了人們過年時(shí)舞龍舞獅子、敲鑼打鼓的歡樂 情景。音樂的名稱就叫《金蛇狂舞》。 ：我們再來聽一遍曲子，人們什么時(shí)候在舞龍燈 ?什么時(shí)候在敲鑼打鼓 ?這首曲子一共有幾段 ?你可以輕輕地用動作表演出來。 ：人們先是在干什么 ?接著呢 ?然后呢 ?曲子一共有幾段 ?哪些是一樣的 ?，師同時(shí)提示三段內(nèi)容的變化。 三、嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂。 、表現(xiàn)第一段樂曲： (1)欣賞第一段：現(xiàn)在我們一起來仔細(xì)聽聽第一段音樂，想象 一下人們是怎樣舞龍燈的 ?(2)個別幼兒交流、演示舞龍燈動 作和情景，重點(diǎn)學(xué)習(xí)用手臂表現(xiàn)舞龍燈的姿態(tài)。 (3)全體幼兒排成一列共同手舉紅綢成一條長龍，隨音樂扭擺前行表演舞龍，提示幼兒不擠、不斷、不隨意碰撞。 、表現(xiàn)第二段樂曲： (1)欣賞第二段：我們以前學(xué)過一首鬧新春的兒歌，你能跟著第二段音樂把兒歌念出來嗎 ?(2)將幼兒分成兩組，將每一長句兒歌分成上下兩句，隨音樂一組念上句、一組對下句，最后的鑼鼓節(jié)奏一起念。 (3)在音樂中，幼兒一組做敲鑼動作、一組做打鼓動作進(jìn)行對答，注意體態(tài)、表情等的應(yīng)答。 、表現(xiàn)樂曲： (1)完整欣賞樂曲，梳理樂曲表現(xiàn)內(nèi)容：再來完整地聽一聽，可以輕輕地用動作表演一下。 (2)隨音樂完整表演：第一段音樂時(shí)舞龍燈行進(jìn)，第二段音樂時(shí)兩組幼兒對念兒歌并表演敲鑼打鼓，第三段音樂時(shí)繼續(xù)舞龍燈，結(jié)束句時(shí)師說：“一二三四五六七?！彼杏變阂黄鹫径ㄕf：“鏘鏘鏘 !”并將雙手高舉過頭頂表示結(jié)束。 (3)重點(diǎn)練習(xí)結(jié)束句動作，再次完整表演，突出樂曲的歡樂氣 氛。 小班音樂活動方案 3 活動目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律、感受新疆民歌的風(fēng)格及 ABA 三段體的曲式結(jié)構(gòu)，初步學(xué)習(xí)隨樂曲有節(jié)奏地進(jìn)行身體動作。 鼓勵幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下，積極愉快投入活動。 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。 活動準(zhǔn)備： 事先適當(dāng)欣賞該曲活動過程： 一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽《送我一枝玫瑰花》的樂曲，掌握 ABA 三段體的曲式結(jié)構(gòu)，感受新疆民歌活潑、歡快的風(fēng)格 。 讓幼兒聽第一遍樂曲，說說你聽到了什么 ?你想到了什么 ?教師介紹樂曲的基本特點(diǎn) (新疆民歌 )。 讓幼兒聽第二遍樂曲，感受 ABA 的曲式結(jié)構(gòu)。 讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手，兩拍拍一下手，感受樂曲的 基本旋律及附點(diǎn)、切分音多的特點(diǎn)。 (兩遍 )二、傾聽樂曲，隨音樂做身體動作。 引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做身體節(jié)奏動作，如拍手、拍腿等。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)合節(jié)奏地做動作和表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱變化。 教師將幼兒想的身體動作編入進(jìn)去，幼兒觀看教師表演。 幼兒跟隨教師做身體動作 。 個別幼兒帶做。 (遍數(shù)視幼兒的情緒而定 )三、幼兒隨音樂跳新疆舞。 小班音樂活動方案 4 活動目標(biāo) 感
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