【文章內(nèi)容簡介】 活動過程： 一、引起幼兒的制作興趣。小朋友們，你們見過小狗嗎 ?你見過的小狗是什么樣的 ?引導(dǎo)幼兒說出小狗的外形特征。你們喜不喜歡小狗 ? 二、觀察小狗范例。 小朋友們都這么喜歡小狗，小狗說它也喜歡你們，所以我把小狗請到我們班來和小朋友一起玩了 ? (出示范例 )瞧 !這是什么呀 ?(小狗 )，對了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的呀 ?(用紙折的 ) 三、觀察制作示意圖。 出示制作示意圖 這只小狗好孤單，它想找伙伴，我們來幫它找找好嗎 ?小朋友看老師這里有一張正方形的紙，我先來幫這只小狗找朋友。 (示范折小狗的方法 ) 教師邊折邊引導(dǎo)幼兒看圖示意思： (1)先把正方形的紙角對角對折，變成一個大的三角形， (2)再把三角形的兩個小角往下折，折出它的耳朵， (3)最后用蠟筆畫上眼睛和嘴巴，小狗頭就折 好了。 瞧 !老師已經(jīng)幫它找到一個伙伴了，你們想不想幫它找更多地伙伴呢 ?那現(xiàn)在就請你們幫它找吧 !” 四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。 重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒一定要反小狗的耳朵多出來一點(diǎn)，畫上眼睛和嘴巴。 要求幼兒耐心地看圖示一步一步折疊，折痕要平整。 給不會折的幼兒提供幫助。 五、評價、展示幼兒作品 評價幼兒作品。今天這只小狗頭找到了這么多的小伙伴，它太高興了，表揚(yáng)折的好的小朋友， 請幼兒互相欣賞、評價、體驗(yàn)制作的快樂。 第三篇 ：手工折紙活動方案 手工折紙活動方案 興趣是一個人走進(jìn)成功大門的鑰匙！發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣是非常重要的，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好可以發(fā)展學(xué)生的潛能，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。手工折紙社團(tuán)，在于培養(yǎng)學(xué)生對手工的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)手工人才起著積極推動的作用。為了給愛好手工的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期手工折紙社團(tuán)的活動安排制定如下： 一、活動內(nèi)容與目標(biāo) 通過本活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)環(huán)境珍惜動物，關(guān)注環(huán)保的意識。增強(qiáng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)造能力、動手能力、探究能力和合作能力。 二、活動重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)各種物品的制作，讓學(xué)生掌握折紙的基本方法。 難點(diǎn)：折紙識圖方法。 三、學(xué)習(xí)材料 手工紙、膠棒、水彩筆、各色卡紙、手工紙、雙面膠、小剪刀、裁紙刀等 四、活動要求 ，并保持室內(nèi)清潔。 ，社團(tuán)成員必須準(zhǔn)時到達(dá)。 嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。 ，學(xué)生都應(yīng)按時完成。 。 五、方法措施 1．在實(shí)踐的過程中，針對學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵：你真棒！從而堤高兒童的自信心。并通過動手實(shí)踐操作，使學(xué)生深刻意識到“我真棒”！ 2．啟發(fā)式教學(xué)：“看一看”首先讓學(xué)生自己提前自學(xué)手工內(nèi)容?！跋胍幌搿痹谧詫W(xué)的基礎(chǔ)上對遇到的困難多思考?！罢f一說”說出自己制作的方法，并做到條理?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動手實(shí)踐，讓每位學(xué)生都學(xué)會制作?！皹芬粯贰痹谥?作過程中使每位學(xué)生都懷有快樂的心情。 3．要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，積極自學(xué)與手工制作相關(guān)的專業(yè)理論知識和實(shí)際操作能力，提高自身素質(zhì)。 ，輔導(dǎo)學(xué)生時要精心指導(dǎo)。 ，鼓勵多出家庭手工作品。 6．注意階段性材料、總結(jié)性材料的積累，注意及時總結(jié)回顧與反思，過程材料要?dú)w檔。 7．學(xué)期末舉辦作品展覽，在過程教育中要注意搜集留存作品。 六、預(yù)期成果 在學(xué)期末爭取每位學(xué)生掌握折紙的基本知識，能把自己平時制作的作品進(jìn)行整理并展示。 第四篇：小班美術(shù) 手工折紙 幼兒園小班美術(shù)教案：手工折紙 活動生成背景： 折紙是我班班級特色活動?；顒娱_展之初幼兒通過玩紙，發(fā)現(xiàn)了紙的特性。所以，在老師的幫助下，已自擬出活動常規(guī)及要求?；顒又?，幼兒通過動手操作己能準(zhǔn)確掌握了邊、角、中線等概念，同時學(xué)會了簡單的對角折、對邊折、四角向中心折等基本技能，此次活動是在對邊折的基礎(chǔ)上演變出雙三角。活動目標(biāo)： 掌握雙三角的折法。 發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊?；顒觾?nèi)容：折紙活動《青蛙》 活動準(zhǔn)備：活動前帶幼兒觀察青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段?；顒舆^程： 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀 ?幼：三角形。師：青蛙有幾條腿。幼：青蛙有四條腿。 師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。 師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同 ?幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。 出示大范例，引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。 師：老師觀察青蛙后，用一張 正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎 ?它們的前、后腿是怎么折的 ?幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。 教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。 A：引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行兩次對邊折。 B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫危缓笥米笫謱⑸厦嬉粚拥恼叫螕伍_，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。 C：背面同樣。 D：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。 E、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。 鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。游戲《青蛙賽跑》 A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。 B、引導(dǎo)幼兒找身邊的同伴進(jìn)行比賽。 引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。 喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法，盥洗后再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評。 活動自然結(jié)束。 活動延伸：小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲 ，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情?；顒幼栽u： 一方面本次活動中，活動氛圍輕松、和諧，幼兒參與性高，能大膽嘗試。 教師講解細(xì)致、到位，幼兒能較好的操作。在開始部分，教師能啟發(fā)幼兒用語言對青蛙外形進(jìn)行總結(jié)，發(fā)展