布藝手工制作活動計劃[全文5篇](編輯修改稿)
2025-10-19 23:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 —創(chuàng)意筆袋 第四周：布藝——蝴蝶結(jié)頭花 第五周：布藝——蝴蝶結(jié)發(fā)卡 第六周：布藝——櫻花胸針 第七周：布藝——小星星掛飾 第八周：布藝——蕾絲頭飾 第九周：布藝——縫制小玩偶第十周：自由創(chuàng)作，展示。鼓勵學(xué)生大膽嘗試自己的想法，制作出有個性的作品。第三篇：手工制作活動計劃手工制作活動計劃手工制作活動計劃為貫徹國家新課標(biāo)的安排，全面實施素質(zhì)教育，我校開辦手工制作課，計劃如下：一、活動內(nèi)容活動內(nèi)容：手工制作二、活動時間與地點：時間：每周四中午進(jìn)行。地點：教室。三、活動目的與要求：，使兒童有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運用。學(xué)習(xí)的相關(guān)道理；形成自悟的習(xí)慣。，啟發(fā)兒童觀察生活中的美，通過藝術(shù)美化兒童的心靈。5．使童養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，并通過想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進(jìn)兒童個性化發(fā)展。四、活動分四個階段進(jìn)行：第一階段：折紙4課時第二階段：拼貼畫4課時第三階段：布貼畫2課時、樹葉貼畫2課時第四階段：剪紙2課時、橡皮泥作品2課時五、教學(xué)方法：兒童在制作過程中（包括在平時生活中），遇到問題后第一反應(yīng)即“我不會”針對兒童的膽怯心理，我們要求兒童在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作，使兒童深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對兒童的進(jìn)步不斷鼓勵：你真棒！從而提高兒童的自信心。2．啟發(fā)式教學(xué)我們繪畫教學(xué)的六大模塊同樣適用于軟陶教學(xué)?！翱匆豢础笔紫茸寖和吹轿覀兊膶嵨??！跋胍幌搿蓖ㄟ^實物，引導(dǎo)兒童觀察，啟發(fā)兒童思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴(kuò)散?！罢f一說”讓兒童說出自己制作的想法，并能編出系列故事?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動手實踐，做出自己的作品?！皹芬粯贰眱和谥谱鞯恼麄€過程中都懷有快樂的心情。這種學(xué)習(xí)兒童永遠(yuǎn)不會感覺累。六、教學(xué)特點：學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘兒童的創(chuàng)造性讓兒童受益終生。主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠(yuǎn)是問好，而不是句號。讓兒童在不斷探索中學(xué)會主動學(xué)習(xí)。自信心的培養(yǎng)。手工制作，小東西，大成就。兒童做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強(qiáng)烈的成就感。再適時加
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