【文章內(nèi)容簡介】 親子手工制作活動2一、活動目標(biāo)：根據(jù)已有的經(jīng)驗，大膽想象啟發(fā)，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。引導(dǎo)利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花。二、活動準(zhǔn)備：各種花的圖片，鮮花實物(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。三、活動過程：：。師：瞧!今天我們教師里來了這么多五顏六色的彩泥朋友!：師：這些漂亮的花都是經(jīng)過別的小朋友動腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧!看看都是些什么花?你會用彩泥做些什么花那?，教師指導(dǎo)幫助：師：讓我們找到好朋友一起合作來設(shè)計好看的泥塑花吧!，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體。選擇材料制作不一樣花型的花朵。：師：我們來欣賞已作好的作品，注意哦!有個小任務(wù)，就是找出你自己最喜歡的花，要說出喜歡它的原因。(集體欣賞，引導(dǎo)幼兒自評互評。)師：我們來舉手投票選出最喜歡的花吧!總結(jié)：小寶寶們的想象力是我們所估量不到的，瞧，小朋友們捏的花朵多逼真啊，就像是從墻上生長出來的一樣，成為了教室的一道亮麗的風(fēng)景線，為六一兒童節(jié)帶來了更多的色彩!親子手工制作活動總結(jié)10本班于3月15日下午，16日下午分別開展了男生組和女生組親子手工活動。這次親子活動分別圍繞“小魚吹泡泡”和“吹畫”兩個主題展開?；顒邮覂?nèi)洋溢著熱鬧而又溫馨的氣氛。通過親子活動，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。感受和爸媽一起做手工的樂趣，增進(jìn)親子感情。在這次活動中，家長都非常積極地參與，也都提前做了準(zhǔn)備，所以整個活動進(jìn)行的非常順利。但是在活動題材的選擇上沒有考慮幼兒能力的發(fā)展水平，整個活動基本上都是家長在制作，孩子參與的比較少。人生沒有第二個童年。童年時期來得快，也去得快。成長中的孩子對于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，過些時候有些事就會顯得太晚了。若在童年時，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無法面對未來我們所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機(jī)會，往后將難以彌補(bǔ)這份遺憾。這段他印象最深刻、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的時刻將不復(fù)重視。親子教育是在一種真實情境下的示范式的參與指導(dǎo)，是實現(xiàn)活動與指導(dǎo)的融合。教師、家長和孩子共同相處，遇到具體問題，教師及時給予幫助。親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者，調(diào)動他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。這種發(fā)展是全面的，立體的，豐富的，實現(xiàn)這種發(fā)展是我們開展親子活動的根本目的。我班這次親子活動增進(jìn)了家長和孩子間的溝通，也激發(fā)了孩子對繪畫的興趣。親子手工制作活動總結(jié)11幼兒園為了豐富孩子的課余生活、增進(jìn)孩子和家長的關(guān)系，決定在11月29日舉行全園的手工親子活動。任務(wù)布置下來以后，我班就在班主任趙老師的安排下召開了家長會，細(xì)心的給所有的家長講解了此次活動的目的和意義，并且詳細(xì)的介紹了活動中各個家庭的任務(wù)。告訴他們幾個家庭可以自由的組合，并且要照顧到班上留守兒童的分配，家長們都很配合老師的工作，積極的投入到活動的準(zhǔn)備中來了。親子活動的日子終于來了，家長帶領(lǐng)給著孩子們早早的來到了幼兒園?；顒又?，家長和孩子們非常投入，孩子們圍在爸爸媽媽的身邊一會遞剪刀，一會粘膠布，當(dāng)起了稱職的“小幫手”，整個活動場面熱鬧、溫馨，其樂融融。瞧，豪豪、桐桐、昊天家庭的飛龍已經(jīng)快要完成了；邱天和媽媽、奶奶正在給他們的七彩音樂瓶上色；橋橋和媽媽正在完成他們的甜心小筑；其他的家庭組合也都在忙碌著，還有樹葉貼畫、易拉罐做的帆船、糖果做成的糖果風(fēng)鈴、各式各樣的花盆在和家長的談話中了解到：這次親子手工制作活動，雖然花費了家長一些時間，但在和孩子共同搜集廢舊材料，共同制作作品的過程中，增進(jìn)了親子關(guān)系，增強(qiáng)了大家的環(huán)保意識；同時也讓他們更直觀地了解和感受幼兒園教育教學(xué)的多樣性，這樣的活動非常有意義。通過這次親子活動不僅豐富了孩子們的生活，更增進(jìn)了家長和孩子的親子關(guān)系。家長們通過親子活動的平臺也更加了解、貼近自己的孩子；作為我們老師，更是在活動中得到了與家長充分的交流與溝通，幼兒園為了豐富孩子的課余生活、增進(jìn)孩子和家長的關(guān)系，決定在11月29日舉行全園的手工親子活動。任務(wù)布置下來以后，我班就在班主任趙老師的安排下召開了家長會，細(xì)心的給所有的家長講解了此次活動的目的和意義，并且詳細(xì)的介紹了活動中各個家庭的任務(wù)。告訴他們幾個家庭可以自由的組合，并且要照顧到班上留守兒童的分配，家長們都很配合老師的工作，積極的投入到活動的準(zhǔn)備中來了?？傊?，“親子活動”為幼兒園與家庭之間建立起一座互動、信任的交流橋梁。通過這座橋梁給老師與家長之間創(chuàng)造了一個增強(qiáng)認(rèn)識的機(jī)會，使家長對老師的工作有了更深的了解，并在今后的生活中能夠給予積極的配合。這次活動的開展是幼兒園教育的延伸，有效的增進(jìn)家園合力。第三篇：文檔中班親子手工制作活動中班親子手工制作活動太陽花 執(zhí)教者:文 麗 設(shè)計思路 中班孩子年齡較小動手能力差完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動中體會到成功與快樂一次我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花因樣子很像太陽我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學(xué)非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此開展了這次別開生面的美工活動?；顒幽繕?biāo):給紙杯涂色鍛煉幼兒的涂色能力。按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“鍛煉幼兒的動手操作能力。粘貼眼睛、嘴巴等器官發(fā)展幼兒的審美能力。培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。活動準(zhǔn)備:紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干即可貼眼睛、嘴巴若干 音樂磁帶《我是一朵小花》“太陽花” 作品一幅 背景圖畫一幅?；顒舆^程:一、活動導(dǎo)入請幼兒欣賞作品激發(fā)幼兒活動興趣。畫面內(nèi)容花園里開滿了五顏六色的“太陽花”有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問花朵好看嗎你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎 小結(jié)我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價值。二、幼兒操作教師講解示范。小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如長條、尖條、圓條等。把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。小結(jié)注意不要剪斜、剪斷要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時收拾清理。三、展示背景圖畫請幼兒把做好的“太陽花”粘到上面。幼兒共同欣賞相互評價。教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。小結(jié)請小朋友們思考生活中還有哪些可以利用的廢物。如紙盒、飲料瓶、塑料袋等。反思: 在手工《太陽花》活動中我讓孩子從家中帶來了一次性紙杯?；顒右婚_始我讓孩子來講述用紙杯可以干什么孩子的回答是可以用紙杯來喝水紙杯可以種東西。接下來我出示了剪刀讓孩子來想一想用剪刀可以將紙杯變成什么孩子的想象非常豐富有的說可以變成碗有的說可以變成花有的說可以變成小狗等。我順著孩子的話說你們講的真好今天我們就來將紙杯變一變我要將它變成一朵美麗的太陽花看老師是怎樣變的。我進(jìn)行了示范邊剪邊向孩子講解要求他們沿直線進(jìn)行剪好后再涂上漂亮的色彩或者添上我事先準(zhǔn)備好的小圓點。在涂色的過程中我對幼兒講解了如何運(yùn)用對比色和漸進(jìn)色進(jìn)行涂色。在孩子的操作中他們非常的認(rèn)真、仔細(xì)特別是一些平時比較懶散的孩子也十分樂意的在進(jìn)行著自己的創(chuàng)作。但從幼兒制作完成的紙杯花來看結(jié)果不能令人滿意因為幼兒沒有運(yùn)用對比色和漸進(jìn)色進(jìn)行涂色而且幼兒在分割紙杯時涂色的方法都是一樣的所以制作出來的紙杯花都是差不多的。有些貼小圓點的小朋友沒有聽清楚我的要求很多圓點都放在一起黏在一起了 但有的幼兒在制作的過程中興趣很高制作好一個后還要做一個于是就引導(dǎo)幼兒要制作一個不一樣的效果還可以在以后的活動中不斷培養(yǎng)幼兒對漸進(jìn)色和對比色的進(jìn)一步了解。第四篇：親子手工制作活動總結(jié)親子手工制作活動總結(jié)合集10篇總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的親子手工制作活動總結(jié)合集10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。親子手工制作活動總結(jié)合集10篇1為了給父母和孩子提供一個展示才華、相互學(xué)習(xí)的平臺，豐富孩子的幼兒園生活，增強(qiáng)父母、孩子和老師之間的互動，增強(qiáng)孩子對體力勞動的興趣和熱情，促進(jìn)孩子和諧全面的發(fā)展。今天，我們班