遠竹中學干部作風整頓問題查擺及整改措施(編輯修改稿)
2025-06-01 00:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 傾聽群眾呼聲的意識不強。對于群眾的智慧，發(fā)揮使用不夠。尤其對教研組長和班主任，會上對他們指導多，提出的要求多，會下交流少，傾聽他們的建議少，而組長與班主任，傾聽一線教師呼聲的意識也不強，這在一定程度上影響了學校管理工作的針對性。 （二）校園環(huán)境方 面 文化氛圍不濃，綠化面積太少。 衛(wèi)生打掃、監(jiān)督不到位，垃圾箱太少。 教室門、桌、凳子破損嚴重，教師辦公條件差。 （三）飲食住宿 住校部浪費水的現(xiàn)象嚴重。 學生在食堂抽煙現(xiàn)象嚴重。 食堂飯菜質(zhì)差量少且貴，打飯時不排隊擁擠。 提供飲用水。 三、后步整改措施 （一）管理方面 努力打造優(yōu)秀高效的管理團隊。一是要在實踐中進一步提高教職工的職業(yè)道德和職業(yè)技能。加強對教職工的日常指導，加強業(yè)務知識培訓，進一步完善教職工考核體系，促進工作能力和業(yè)務水平的提高。二是加大對教職工工作、學習和生活關心的力度，力所能及地幫助他們解決實際困難，以保證教職工隊伍培養(yǎng)的連續(xù)性和穩(wěn)定性。不斷完善教師關注的專業(yè)技術(shù)人員聘用條例。三是增強教職工隊伍的責任意識和服務意識，嚴格執(zhí)行目標管理工作考核辦法，加強對各處室工作的指導，提高教職工的業(yè)務能力和服務水平 廣泛聽取各界意見與建議，完善學 校管理思路和管理方法。搞好針對學校出現(xiàn)問題的詳細調(diào)研材料，參透問題實質(zhì)，拿出處理這些問題根本想法。廣泛征求教代會、備課組長和班主任的意見，使解決問題的方法確實具有針對性和實效性，確實能夠徹底解決問題 . （二）教學方面： 強化教學管理，提高教學質(zhì)量。強化學校領導、工作質(zhì)量考核與評價、教務處質(zhì)量監(jiān)控。落實好課堂信息和教學日志反饋制度，堅持行政管理人員及教師聽課評教制度，拓展教學督導檢查工作廣度和深度。 加強教師培訓，積極開展課題研究。結(jié)合學生的特點，進行教學改革，通過鼓勵教師充電 ，加大培訓力度不斷提高教師的業(yè)務水平，為人人都當教育教學“多面手”打造平臺；鼓勵并大力支持教師開展全國及省市及課題研究，制定相關的保障制度；在研究經(jīng)費、時間、 設備等方面給予充分的保障，促進校本教材的研發(fā)。 （三）學生管理方面： 以養(yǎng)成教育為抓手，加強學生日常管理。我校的學生素質(zhì)特點（絕大部分學生來自農(nóng)村，學前受教育程度低。）決定了學風建設要長抓不懈，通過對學生日常行為規(guī)范教育，不斷提高學生素質(zhì)，提高學生對學習的認識，培養(yǎng)學習興趣，樹立學會做人，學會一技之長的學習目標。 注重差生心理的輔導，加強班主老師對特殊教育心理學的培訓。通過開展多種形式的心理教育活動，不斷豐富差生的心理指導工作，為學生排憂解難，巧解差生心理結(jié)癥；并通過多種渠道加強教師對特殊教育心理學的培訓，提高教師對差生的心理輔導水平。 四、落實整改責任 加強領導、明確責任。學校領導班子成員要認真抓好自查自糾整改工作。校黨支部對整改階段工作要高度重視，明確責任，狠抓落實。 注重實際、務求實效。領導干部要帶頭整改，要充分注重整改的質(zhì)量，并按照措施抓緊實施，確保成效。 強化宣傳，挖掘典型。充分運用網(wǎng)絡、板報等及時宣傳學習作風活動整改落實進展情況。進一步挖掘身邊的典型，營造學習實踐活動的良好氛圍。 在查擺出上述問題及制定整改措施的同時，我們也感覺到學校工作還有很大潛力可挖。在誠懇地希望并接受各級領導 提出意見和建議的同時，我們也將積極努力，共同為遠竹教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。 遠竹中學作風整頓領導小組 2021年 5 月 4 日 附： 遠竹中學干部作風整頓之問題調(diào)查歸納及責任落實 (學生部分 )一校園環(huán)境 文化氛圍不濃，綠化面積太少。 衛(wèi)生打掃、監(jiān)督不到位，垃圾箱太少。（政教處） 教室門、桌、凳子破損嚴重，教師辦公條件差。（總務處） 二、教育教學 英語聽力雜音太大（辦公室） 生物、地理上課無生氣，呆板（教務處） 增加圖書、閱覽資料，開放閱覽、圖書室（郝海波） 增加體育器材、豐富體育課內(nèi)容（音美體組） 開展豐富多彩的課外活動比賽，提高學生的動手、合作意識、集體意識及自我展現(xiàn)能力（教務處） 嚴格按課程表的安排上課，不要隨意調(diào)課，不要拖堂，上課不要遲到（教工會） 希望師生友好、和諧相處，不體罰、不歧視、不侮辱、公平對待每一位學生、不要打擊自信心、不要拿好班的學生比較，多交流多談心多鼓勵（校委會） 老師注意自我形象修養(yǎng)不帶情緒上課，要講普通話，不講臟話，不用暴力解決問題。 各種重要節(jié)日、紀念日要讓學生知道（團委） 班主任對學生星期日的情況了解太少（政教處） 1打架斗毆現(xiàn)象時有發(fā)生（保衛(wèi)科
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