【文章內(nèi)容簡介】 位同學(xué)都應(yīng)該“志當(dāng)存高遠”，樹立報效祖國的遠大理想，勤奮進取，努力學(xué)習(xí)，為振興中華打好堅實的文化基礎(chǔ)。愿同學(xué)們早日成材，夢想成真！ 十二、布置作業(yè)。 反復(fù)朗讀，背誦全文。 再讀全詩，寫一篇讀后感， 500 字左右。 附：板書設(shè)計 首聯(lián) —— 回顧一生深摯沉痛 《過零丁洋》頷聯(lián) —— 國破家亡坎坷辛酸丹心垂史 頸聯(lián) —— 追憶過去悲憤憂懼映照千古 尾聯(lián) —— 感嘆眼前以死名志舍生 精選公文范文 8精選公文范文 取義 第二篇：過零丁洋 《過零丁洋》文天祥 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死， 留取丹心照汗青。 １．填寫詩句。 用雙關(guān)手法概括出自己的抗元經(jīng)歷，表達憂憤之情的句子是。 最能表現(xiàn)文天祥崇高氣節(jié)的詩句是。２．“惶恐”和“零丁”有雙層含義，請說說有哪兩層含義。３．談?wù)勀銓Α叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”兩句詩的理解。 ４．像文天祥一樣有骨氣，正確對待生死的歷代名人志士還有不少，請你再舉兩例說明。５ .你還能寫出與“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”相似的透著錚錚鐵骨的名句嗎？６、詩中第二聯(lián)，運用比喻的方法，將國家與個人的命運緊密聯(lián)系在一起，詩人以“風(fēng)飄絮”精選公文范文 9精選公文范文 形容國勢如柳絮飄散，無可挽回，以“雨打萍”比喻。７、賞析文天祥《過零丁洋》并答題。 ①“起一經(jīng)”和“四 周星”六字寫出了個人和國家的兩件大事：一是 。二是?！帮L(fēng)飄絮”與“雨打萍”六字形象地寫出了。②、詩中運用了雙關(guān)的修辭手法，既表明形勢惡劣，又說明作者境況?？嗟木渥邮牵骸１砻髯约阂运烂髦?、舍生取義的決心，堪稱千古傳誦的名句是：。 ③、詩中巧妙運用比喻抒發(fā)憂國傷懷的句子是：。④、尾聯(lián)中的汗青指的是：。這一句表達了詩人的思想感情。 ⑤、本文表達了的主題，側(cè)重于抒發(fā)的感情。８、對句子“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”作賞析。 內(nèi)容： 表示手法： 1 思想感情： 在文中 的作用： 《過零丁洋》表現(xiàn)了詩人怎樣的精神？ 精選公文范文 10精選公文范文 《山坡羊潼關(guān)懷古》張養(yǎng)浩 峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，義躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬 間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。 對這首曲理解分析不正確的一項是．．． a、這是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼關(guān)懷古”是曲的標 題。 b、“山河表里潼關(guān)路”勾畫出潼關(guān)外有黃河，內(nèi)有華山，山河雄偉，地勢險要的特點。 c、曲中的“聚”字賦予靜止的峰巒以動感，“怒”字則生動地表現(xiàn)出波濤洶涌的情態(tài)。 d、作者在曲中表達出深深的傷感悲憤之情，他傷感悲憤的最主要原因是“宮闕萬間都做了 土”。 結(jié)尾“亡，百姓苦”好理解，為何“興”，百姓也苦呢？請結(jié)合詩歌內(nèi)容 精選公文范文 11精選公文范文 談?wù)勀愕? 看法。 曲子開頭描寫潼關(guān)的地勢，作用是什么？ 對本文內(nèi)容理解分析有誤的一項是 a、“如聚”，山峰聚集于潼關(guān)之狀；“如怒”河流奔涌之狀。潼關(guān)外臨渭河，內(nèi)有嵩山， 首句極言潼關(guān)地勢險要，已寓兵家必爭之地之意。 b、“望西都，意躊躇”，寫作者駐足遠望，感慨橫生的樣子，“西都”即“長安”，曾是 幾朝都城，可作者眼下只剩下一片凄涼。 c、“宮闕萬間都做了土”，表面看起來只是回顧歷史，而沒有直接提到戰(zhàn)爭，然而歷代 改朝換代的戰(zhàn)爭的慘烈圖景卻躍然紙上。 d、作者通過懷古表達對民間疾苦 精選公文范文 12精選公文范文 的關(guān)懷與同情，立意精辟，主題深刻，氣勢雄渾，感 情深沉。 請摘錄出最能表現(xiàn)這首元曲主題的句子。 中國古典詩詞意蘊豐富，字字珠璣。你認為“峰巒如聚，波濤如怒”中的哪一個詞 用得最好？請說出理由。 你是怎樣理解“興，百姓苦 ，亡，百姓苦”這句話的？ 下列賞析不正確的一項是 a 全篇有三層，前三句寫景，中間四句抒情，最后兩句議論，構(gòu)思嚴謹。 b、開篇從景色落筆，巧用比喻，以壯麗的河山襯托自己對祖國河山的熱愛之情。 c、中間四句是詩人緬懷歷史陳跡發(fā)出的感嘆，蘊含著借古諷今之意。 d、篇末一語破的，指出封建帝王的興亡勝敗，都只會給人民帶來痛苦和災(zāi)難，表達了對民 精選公文范文 13精選公文范文 間疾苦的同情。 全曲有所見所想到所感，借憑吊潼關(guān)古跡表現(xiàn)了這樣一個歷史主題 《己亥雜詩》龔自珍 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 落紅不是無情物，化作春泥更護花。 這道詩是《已亥雜詩》的第五首，寫詩人離京的感受。雖然載著”浩蕩離愁”，卻表示仍 然要為國為民盡自己最后一份心力。 詩的前兩句抒情敘事，在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。一方面，離別是憂傷的， 畢競自己寓居京城多年，故友如云，往事如煙；另 一方面，離別是輕松愉快的，畢竟自己逃 出了令人桎梏的樊籠，可以回到外面的世界里另有一番作為。這樣，離別的愁緒就和回歸的 精選公文范文 14精選公文范文 喜悅交織在一起，既有”浩蕩離愁”，又有”呤鞭東指”；既有白日西斜，又有廣闊天涯。這兩 個畫面相反相成，互為映襯，是詩人當(dāng)日心境的真實寫照。詩的后兩句以落花為喻，表明自 己的心志，在形象的比喻中，自然而然地融入議論?！被鞔耗喔o花”，詩人是這樣說的， 也是這樣做的。鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)后，他多次給駐防上海的江西巡撫梁章鉅寫信，商討國事，并 希望參加他的幕府，獻計獻策?？上г娙瞬痪镁退涝诘り枙?，無從實現(xiàn)他的 社會理想了，令人嘆惋惜。 這首小詩將政治抱負和個人志向融為一體，將抒情和議論有機結(jié)合，形象地表達了詩人 復(fù)雜的情感，龔自珍論詩曾說”詩與人為一，人外無詩，詩外無人”，他自己的創(chuàng)作就是最好的證明。 精選公文范文 15精選公文范文 練習(xí)： 《己亥雜詩》這首詩將 _____________和 _________融為一體，將抒情和議論有機結(jié)合，抒發(fā)了詩人復(fù)雜的感情。這首詩寫詩人離京的感受，前兩句中的“ _______”一詞直接描寫了詩人的心境。成為龔自珍一生精神寫照的句子是。此句載著浩蕩離愁辭官還仍關(guān)心國家前途和命運。 “落紅不是無情物”中，詩人以比喻?！盎鞔耗喔o花”一句表現(xiàn)了詩人想繼續(xù)為效力的思想感情。今天常用來比喻。 這首詩的前兩句抒發(fā)了作者哪些復(fù)雜的情感？ 讀了本詩，你對人生的價值有哪些思考？ “落紅不是無情物，化作春泥更護花”兩句，寄托了作者怎樣的情懷？從這句詩中你聯(lián)想到了什么？ 選出這首詩詞句理解不當(dāng)?shù)囊豁? 精選公文范文 16精選公文范文 a、“浩蕩離愁”，指離別京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩蕩：無限。 b、“吟鞭”指詩人馬鞭?！皷|指”指東方故里?！疤煅摹敝鸽x京都遙遠。 c、“落紅”指落花。此句暗喻自己是有愛國情懷的志士。 d、“更護花”的“花”喻青少年，此句表明作者要為培養(yǎng)下一代做出犧牲。 對這首詩的分析有誤的一項是： a、頭兩句抒發(fā)作者辭官離京時的無限感慨，表現(xiàn)了詩人拋棄離愁后的興奮心情。 b．后兩句以落花化成肥料滋養(yǎng)鮮花生長之事比喻自己即使落魄不得重用，也愿為國效力。 c．“落紅”含義有三：①花是落了，但它“不是無情物”，它是非分明；②花成泥滓，成為滋養(yǎng)萬物的春泥；②春泥雖為人瞧不起，但它能使花茁壯生長，繼續(xù)為人類造福。 d．這首詩反映了詩人辭官后不甘 精選公文范文 17精選公文范文 消極，決心繼續(xù)為變革社會而努力的精神。 名句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的理解。 這首詩的主要內(nèi)容是什么？表達了詩人怎樣的情感。 第三篇：過零丁洋 教學(xué)目標： 解律詩特點，初步把握律詩基本常識。 認真看注解 ,反復(fù)朗誦詩歌，領(lǐng)略詩人在詩中所表達的思想感情。 學(xué)會有感情地誦讀詩歌，能在誦讀中較準確地把表達詩人的思想感情。深入理解詩歌的思想主題，并學(xué)會對名句進行賞析，激發(fā)靈性，陶冶情操，豐富文化積累。 教學(xué)重點、難點： 重點：理解詩歌中的名句及內(nèi)涵，準確把握詩中情感， 真正有感情地朗誦詩歌。 難點：培養(yǎng)學(xué)生品味語言鑒賞詩歌的能力。 精選公文范文 18精選公文范文 教學(xué)方法：美讀法。 課時安排： 2 課時。 教學(xué)輔助手段：多媒體教學(xué)設(shè)備、張明敏的歌曲《我的中國心》、相關(guān)圖片、背景音樂等。 預(yù)習(xí)要求： 朗讀全文，體會本篇的感情。 搜集有關(guān)愛國的古代詩詞、歌詞等。 教