【文章內(nèi)容簡介】 0 元不等。從調(diào)查看，大學生戀愛支出主要在吃飯、零食、逛街、泡吧娛樂等方面，禮品消費是戀愛消費中絕對的大頭，逢年過節(jié) (情人節(jié)、圣誕節(jié)等 )或是倆人過生日及特殊的紀念日，戀人之間必要互送禮物，此項花費少則幾十元，多則數(shù)百元，甚至有幾千元者 (在調(diào)查中，記者了解到一個大二的學生在女朋友生日那天送了一條價值 7800 元的鉑金鉆石項鏈 )。在戀愛消費中，支出較大的還有在校外租房居住，每月要支付 200400元。 四：上網(wǎng)費用調(diào)查結果顯示：在每周上網(wǎng)時間方面， %的學生在 3 小時以下， %的學生為 37 小時， %的學生為 810 小時，%的學生為 1020 小時， %的學生在 20 小時以上 。在上網(wǎng)時段方面， %的學生在白天上網(wǎng)， %的學生在晚間上網(wǎng)， %的學生在周末上網(wǎng)， %的學生還經(jīng)常上通宵。如果按 2 元 /小時計算，對于學生而言，也是一筆不小的開支。 五：手機等通訊費用 根據(jù)調(diào)查結果， 85%的學生都擁有手機，他們的手機價位一般都在5001600 元之間，月消費在 20210 之間。消費者的月手機話費也與其月生活費相掛鉤，生活費用少的話費也相應較少，控制在 50 元以下，但也有部分高收入用戶的話費也在此列，共占了樣本的 25%，學生月話費主要集中在 50100 之間，約占了調(diào)查總數(shù)的 62%，屬于中檔水平。其次月話費在 100150 的有 18%，而 150 以上的高消費者主要是月生活費在 1000以上的 5 位，與其的經(jīng)濟實力基本相應。 大學生沒有經(jīng)濟來源，經(jīng)濟獨立性差，消費沒有基礎，經(jīng)濟的非獨立性決定了大學生自主消費經(jīng)驗少，不能理性地對消費價值與成本進 行衡量。大學生沒有形成完整的，穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強，多數(shù)消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產(chǎn)生的隨機消費，沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結果。 根據(jù)這次調(diào)查，我們總結出來大學生消費的以下特點： 消費觀念復雜，感性消費占優(yōu)勢 大學生沒有經(jīng)濟來源，經(jīng)濟獨立性差，消費沒有基礎，經(jīng)濟的非獨立性決定了大學生自主消費經(jīng)驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強，多數(shù)消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產(chǎn)生的隨機消 費，沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結果。據(jù)調(diào)查目前在校大學生中有 30%擁有手機但對手機的消費存在著很大的盲目性。擁有手機的大學生中，一部分有通信的需要，且家庭經(jīng)濟條件允許 。另一部分有通信需要，但是家庭經(jīng)濟條件負擔不起的情況下趨前消費 。還有一部分是既無通信需要又無家庭經(jīng)濟條件負擔的奢侈消費。而奢侈消費則是由大學生消費的示范效應，攀比心理導致的。 大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，如果使用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗，就會堅持使用，從而逐步形成固定偏好， 最終形成使用習慣，保持對此產(chǎn)品良好的忠誠度。比如洗發(fā)水，感性認識上的氣味清香，質量好，效果明顯，都會促使他們繼續(xù)使用下去。 21 世紀是物質生活與精神生活日益豐富的時代，當代的大學生們已不再滿足于宿舍、教室、圖書館三點一線的單調(diào)生活。娛樂、運動、手機、電腦以及新型的 IT 產(chǎn)品都成了大學生消費的熱點。大學生的消費已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢。 如果經(jīng)濟條件允許，大部分學生會去旅游，去歌廳、酒吧消費，或是購買電腦，手機、 MP3，反映出大學生具有走出校園、融入社會、擁有高質量生活 的渴望。 二、大學生消費的結構和層次分析大學生的錢從哪里來，到哪里去 ?通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在生活費來源方面 ,有 75%的同學依靠父母， 13%的同學依靠貸款， 8%的同學獲得了獎學金， 9%的同學通過打工補貼日常開銷，另有 1%的同學還需減免學費。由此可見 ,同學們主要的經(jīng)濟來源是父母，但來源趨向于多元化。但生活費不包括學雜費和住宿費等，要是這個大頭加上去，來自父母的比例將更高，可以這么說，大學生基本上還是以一個純消費者的身份出現(xiàn)在社會的舞臺上。 對于大學生的消費去向問題，調(diào)查表明大學生的生活費主要用于衣食住行，消費金額較大的比如手機、電腦、各類培訓并不含在其中。而手機已成為大學生主要消費品，這從下面分析中可以看出。 手機已經(jīng)成為現(xiàn)代人必不可少的交流工具，高校學生是手機使用普及率最高的人群之一。調(diào)查表明，煙臺大學有 %的大學生擁有手機，年級越高，手機的普及率也越高，如大一剛入校僅有 6%的學生擁有手機，而大四學生中擁有手機者已經(jīng)高達 82%，遠遠高于社會群體手機平均擁有率。約有 83%的大四學生明確表示，購買手機主要是為了方便找工作。 雖然手機的主要功能是通話，但大學生們使用最多的是短消息功能。在選擇手機時，他們認為價格在 1000 元至 1800 元之間的手機最受青睞。 因此，大學生消費結構呈現(xiàn)出類似于正立錐形的結構。家庭比較富裕的同學位于錐形的上端，他們擁有電腦、名牌手機等貴重物品 。家庭貧寒的同學則處于錐形的下端，他們往往要靠勤工助學或貸款來維持大學正常生活 。其他同學則位于錐形的中間，他們衣食無憂，生活水平居中。同時，從以上的分析可以清醒的看出，從錐形的上端到錐形的下端依次降低，這也鮮明的體現(xiàn)了大學生消費的層次性。 三、大學生 消費對家庭和社會的影響 大學生消費直接影響著家庭。作為一個純消費者，平均每年約一萬元的費用對于一個家庭來說，可謂是重中之重了。就拿普通家庭三口人來說，滿足一個大學生一年的消費將花去家庭收入的大部分，特別對于農(nóng)村的家庭而言，更甚。雖然由于經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)村和城市居民的收入都得到了相應的提高，生活水平得到改善，家庭用于大學生消費的比重普遍下降，但下降緩慢且比重之大已經(jīng)是某些家庭所難以承受的。一個大學生的消費占到城市家庭收入的 45%左右，特別是農(nóng)村，可占到 80%~90%。無疑，目前大學生的消費已經(jīng)給學生及其 家庭造成了很大的經(jīng)濟壓力，特別一些貧困家庭，在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)，三高校各有20%的同學需要通過申請助學貸款來完成大學四年的學業(yè)，他們連自己的生活都難以保證，更不用說這近萬元的費用了。由于山東省經(jīng)濟算中等發(fā)達，其居民收入水平比大學生家庭的收入水平還要低一些。所以實際比重可能比這個數(shù)目還要偏高一些，影響可謂深遠。 大學生的消費特點和消費行為決定了大學生消費的影響不只局限于家庭，市場上的很多消費都與大學生息息相關，大學生消費已直接影響著整個消費市場和國民經(jīng)濟。目前，大學生消費市場已經(jīng)形成，這是高等教育發(fā)展的結 果，也是社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的必要。它已經(jīng)成為我國社會主義市場經(jīng)濟的一個有機組成部分，隨著社會的發(fā)展，高等教育的普及，它將會發(fā)揮更大的作用。、 四、有關大學生消費的幾點建議： 大學生消費不僅僅關系到自己、學校，而且還是關系到整個社會的問題?，F(xiàn)從個人、學校、社會三方面對大學生消費提出幾點建議。 (一 )對于大學生而言，要樹立自己合理的消費觀念，要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者，大學生經(jīng)濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經(jīng)濟狀況，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目 地陷入感性消費的誤區(qū)。如今有的學生消費上大手大腳，還有沉迷于盲目消費中，比如最近許多大學生沉迷于網(wǎng)絡游戲，這將大大增加自己的消費負擔，更重要的是大學生也會在盲目的消費中迷失自己，以至影響到自己的學業(yè)。另外，大學生也要具有消費者的維權意識，進入大學，已經(jīng)開始慢慢地融入社會，社會中欺騙消費者的各種不法行為屢禁不止，面對紛繁復雜的社會，大學生要學會維護自己的合法權利。 (二 )學校應加強對學生消費觀念培養(yǎng)。事實求是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足兩課教學中對大學生 消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。 (三 )對于社會而言，要積極開拓大學生消費市場，從產(chǎn)品的種類、價格、服務多方面滿足不同經(jīng)濟條件大學生的需求，同時要規(guī)范市場秩序，為大學生確立一個公正的市場環(huán)境讓其消費。無論從哪方面講 ,大學生的消費市場已不再是可有可無的了，它已嚴重影響著高校周圍地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展。 (四 )對大學 生來說還應加強合理儲蓄的觀念。諾貝爾經(jīng)濟學獎得主羅伯特?清崎曾經(jīng)說過：理財與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。在調(diào)查時，當問及對理財?shù)恼J識時，很多同學表示陌生。當問及一學期結束后經(jīng)濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經(jīng)超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。 結束語 。 大學生是一個特殊的社會群體，有著自己特殊的消費觀念和消費行為，一方面，他們有著旺盛的消費需求， 另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，使得大學生消費呈現(xiàn)出不同一般的發(fā)展，大學生消費受到方方面面的影響，也會影響著方方面面。對于成長中的大學生 ,其世界觀、人生觀、價值觀正處于定型階段，極易受家長、教師、同學及社會其它成員的影響 ,具有較強的可塑性。因而 ,如何引導當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一個難題。同樣大學生消費市場隨著經(jīng)濟的發(fā)展，高校的大規(guī)模擴招而越來越顯示出它的重要性，大學生市場是一個規(guī)模和潛力都很巨大的市場，如何規(guī)范并合理的發(fā)展這 樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。只有在學生、家庭、學校和社會的共同關注和共同努力下，大學生消費才會一路走上。 第三篇：調(diào)查報告的格式及 調(diào)查報告的格式及范文 調(diào)查報告的格式及 范文 調(diào)查報告，是報告調(diào)查研究結果的書面材料。起總結推廣經(jīng)驗，反映情況，揭露問題的作用。寫調(diào)查報告，要選好典型，選擇具有普遍意義的問題，深入調(diào)查，取得詳細的材料，然后對材料認真地分析研究，歸納提煉，找出規(guī)律性的東西。最后，按調(diào)查報告的寫法，整理成文。 調(diào)查報告的種類按目的可分 三類： 一類是提供經(jīng)驗的調(diào)查報告。主要是反映與推廣現(xiàn)實生活中比較成熟的具有普遍意義的先進經(jīng)驗，用典型帶動一般，指導和推動面上的工作。 一類是反映情況的調(diào)查報告。這類調(diào)查報告的內(nèi)容比較廣泛，可反映各方面的情況，以供領導部門了解動態(tài)和信息，作為決策的依據(jù)。 一類是揭露問題的調(diào)查報告。主要揭露社會生活或工作中人們關注的熱點問題，以具體事實說明問題的性質，分析產(chǎn)生的原因，以期引起有關部門重視，并予以解決。 調(diào)查報告的一般格式為：前言、主體和結尾。調(diào)查報告用事實說話，要如實反映情況，切 忌“假、大、空”。其次要有針對性，能切實解決問題。 作為 應用文體，調(diào)查報告的表達方式應是夾敘夾議，點面結合。既要有概述和典型事例，又要有分析和理論色彩，做到觀點統(tǒng)率材料、材料說明觀點。 調(diào)查報告范文 （一） 從表面上看，消費是個人行為，但從更深層的意義上說，消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好是一種精神文化現(xiàn)象。從這一意義上說，校園里出現(xiàn)的不良消費所造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了學生家長的經(jīng)濟負擔，影響了家長和學生的感情；還在某種程度上扭曲了校園人際關系，影響了 正常的教學秩序；對學生個人來說，這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費行為，并且與其人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善密切相關。所以，中國當代大學生消費問題值得重視，而且刻不容緩！ 本調(diào)查旨在分析大學生特別是貧困生大學生的消費行為，了解他們目前的消費情況，以期挖掘潛在的問題，并提出相應有效的改善措施，促進大學生養(yǎng)成良好的消費習慣，樹立科學合理的消費觀。 一、對象與方法 對象：筆者對華南理工大學、暨南大學、華南師范大學、廣東外語外貿(mào)大學、華南農(nóng)業(yè)大學、汕頭大學、廣東技術師范學院、廣東商學院、廣東工業(yè)大學、北京師范大學珠海校區(qū)等面向全國招生的普通高等院校的大學生進行隨機性匿名問卷調(diào)查和訪談。接受調(diào)查共 320人，平均年齡 8 歲，平均年級為 1 年級。 方法：一是采用問卷調(diào)查法。問卷內(nèi)容是根據(jù)大學生消費的相關情況自行設計，經(jīng)預試、反復修改后形成，問卷題型主要采用選擇題的形式。本次調(diào)查共收回問卷發(fā) 145 份，有效問卷 138 份；二是網(wǎng)絡問卷調(diào)查，通 過 、 EMAIL、留言板等方式讓各大高校的部分學生網(wǎng)上答卷。填寫網(wǎng)上調(diào)查問卷的人數(shù) 110 人，問卷做到了隨機發(fā)放；三是一對一談話或座談會等形式獲取信息，進一步了解被調(diào)查者的消費心理和價值取向。訪談的方式隨機選擇了愿意接受訪問的 65 人、三種形式形成互補，相互促進，使我們的研究更具客觀性。 資料處理：全部原始數(shù)據(jù)采用 EXEL2021 進行分析和統(tǒng)計。 二、調(diào)查結果與分析 月消費總額貧富差距大。大學生總體的月消費額主要集中在350 元～ 500 元和 500 元～ 800 元這一幅度，少于 350 元 或多于 1200 元