我想發(fā)明的機器人周記匯編(編輯修改稿)
2025-05-31 15:45 本頁面
【文章內容簡介】 深入險境排除險情。 隨著社會的進步，科技的發(fā)展，機器人越來越聰明了能干了！今天 ,我們就來聊一聊和機器人有關的話題。 二、明確交際要求 師：這一次我們要聊些機器人的哪些內容呢？有什么要求呢？請同學們自由讀一讀口語交際的要求。讀明白了的同學請舉手示意老師。 教師板書：我想發(fā)明的機器人 想象（類型→樣子→本領→奇特）說得清楚 師：說到這，老師有個小小的要求（引出說的要求和聽的要求） 三、展開交際，多向互動 （一）自由想 師：同學們，如果給你一個機會，你會想到要給什么人發(fā)明一個怎樣的機器人？發(fā)明的機器人能幫他干什么呢？ （學生發(fā)言） 追問：你的機器人不能光外型吸引人哪，能說說你設計的這個機器人 都有什么特殊本領嗎？（上述學生繼續(xù)介紹說） 老師也發(fā)明了一種機器人，聽一聽老師介紹的時候是按照什么順序來介紹的？ （師介紹） 機器人保姆 我想發(fā)明“保姆機 器人”是有目的的。因為我工作忙，沒法照顧孩子。孩子孤零零的一個人在家，我也不放心。工作就受到影響。所以，我想發(fā)明一個“機器人媽媽”，專門在家照顧小孩子。她的樣子是不是有點像喜洋洋？為什么設計呢？因為這種形象一看就特別可愛，小孩會特別喜歡。不同的是，她的臉是一個屏幕，能出現(xiàn)爸爸或媽媽微笑的臉龐，讓孩子覺得父母就在身邊。她的本領可大了！首先，她能科學合理地安排時間，定時提醒孩子學習和休息，使孩子健康成長。其次，她能散發(fā)出媽媽的體味，讓孩子像在媽媽身邊一樣有安全感，還能用媽媽或爸爸的聲音來為孩子唱歌、講故事。第三 ，她能通過電子眼敏銳地感受孩子的情緒和身體狀況，一旦發(fā)現(xiàn)生病，會馬上同主人取得聯(lián)系。第四，當孩子哭鬧時，她能通過自動播放動畫片或者講故事來哄孩子。當然，她還能在照顧好孩子的同時，搞好家庭衛(wèi)生，在主人下班時做出一桌可口的飯菜。 想一想老師在介紹的時候是按照什么順序來介紹的？（學生自由發(fā)言）板書黑體字： 我想發(fā)明什么機器人？（名字） 為什么想發(fā)明這個機器人？（原因） 發(fā)明的機器人是什么樣子的？（樣子） 它有哪些本領？（本領） 聲音響亮，態(tài)度 大方， 師：小發(fā)明家們，拿出你們的設計圖紙！讓我們發(fā)揮自己的聰明才智，展開大膽想象，設想自己想發(fā)明一種什么機器人，為什么想發(fā)明它，它的樣子是怎樣的，有什么本領 ? （二）小組交流 小組之間自由交流。說說你剛才的設計，讓你的好朋友給你提供一些建議，讓你的設計更加完善。你也要仔細地傾聽你的同伴的發(fā)言，也給他提提建議。 四、創(chuàng)設情境，舉行優(yōu)秀設計師大賽 你可以毛遂自薦，推薦自己的設計，在全班亮相，談談你的創(chuàng)造發(fā)明；你也可以推薦你的好朋友的設計，推薦時說出你推薦他的理由，如：設 計巧妙、新穎等等。當一個同學在講述時，請其他所有的孩子認真傾聽，邊聽邊想象。 教師除了指導說的同學能清楚明白地表達自己的意思，更要引導學生尊重別人的發(fā)言，認真傾聽，學會補充和幫助，并從正面評價別人，學會交往技巧，營造和諧、融洽、健康的交際氛圍。 （ 1）你說得真棒！你們覺得他哪兒說得特別好？ 整理評價：有條理；說得生動?? 五、總結 同學們，你們真是太棒了！，一下子想出了這么多奇特而又有本領的機器人。篇二：我想發(fā)明的機器人教學設計 想發(fā)明的機器人 一、謎語導入，激發(fā)興趣 同學們，喜歡猜謎語嗎？聽好了：“名字叫人不是人，不吃不喝手腳勤。 老師這有一個機器人想看嗎？看完之后說一說，你看到了什么？你了解機器人的哪些知識？ 是呀，因為機器人能做人所不能及的事情，所以人們根據(jù)自己的工作需要，生活需要極想擁有一些機器人。比如，熊
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