【文章內(nèi)容簡介】 人指標范圍內(nèi)有計劃地擇優(yōu)錄用或聘用。 高等教育自學考試畢業(yè)證書獲得者的工資待遇；非在職人員錄用后，與普通 高等學校同類畢業(yè)生相同；在職人員的工資待遇低于普通高等學校同類畢業(yè)生的，從獲得畢業(yè)生證之日起，按普通高等學校同類畢業(yè)生工資標準執(zhí)行。 自考本科畢業(yè)重要意義具體體現(xiàn)在哪些方面？ ?？粕梢酝ㄟ^自考專升本獲得國家承認的大學本科畢業(yè)學歷。其重要意義如下： 一、增加就業(yè)砝碼 根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)，自 2021 年至 2021 年每年全國高校畢業(yè)生人數(shù)， 2021 年 107 萬人； 2021 年 114 萬人； 2021 年 145 萬人； 2021年 212 萬人； 2021 年 280 萬人； 2021 年 338 萬人； 2021 年 413 萬人；2021 年 495 萬人； 2021 年 559 萬人； 2021 年 611 萬人； 2021 年 631萬人， 2021 年 660 萬人， 2021 年至今 12 年來累計高校畢業(yè) 4965 萬人，人社部預計，“十二五”期間應屆畢業(yè)生年平均規(guī)模將達到近 700 萬人。由于近年來高校畢業(yè)生數(shù)量急劇膨脹、宏觀就業(yè)形勢嚴峻、經(jīng)濟運行不確定不穩(wěn)定因素增多、部分地區(qū)遭受重大自然災害帶來的不利影響等，就業(yè)的難題變得更加嚴峻和突出，每年都有大量應屆畢業(yè)生不能實現(xiàn)順利就業(yè)，加上往屆未就業(yè)畢業(yè)生，就業(yè)的難題變得更加嚴峻和突出。從學歷上看，研究生初次就業(yè)率最 高，本科初次就業(yè)率略低，高職高專初次就業(yè)率最低。 據(jù)人力資源和社會保障部、教育部統(tǒng)計，六月份高校畢業(yè)生簽約率達到 50%左右，截止到 9 月份大學畢業(yè)生的初次就業(yè)率達到 70%多，也即每年有 200 萬左右畢業(yè)生不能順利就業(yè)。此數(shù)據(jù)仍不泛“被就業(yè)”現(xiàn)象，所謂“被就業(yè)”就是在教育部規(guī)定就業(yè)率明顯偏低的高校，區(qū)分情況，原則上要減少招生、控制招生甚至停止招生背景下，高校必會想方設法提高就業(yè)率，使不少學生存在“被就業(yè)”，即應屆畢業(yè)生在不知情的情況下，學校為提高就業(yè)率，自己所謂的就業(yè)協(xié)議書就被簽署，被學校列為已就業(yè)的范圍 之內(nèi)，來說明該生已經(jīng)就業(yè)。 已經(jīng)就業(yè)的畢業(yè)生，不同學歷所獲得的工作崗位質(zhì)量高低、待遇好壞也是不言而喻的，通常高學歷工作崗位往往優(yōu)于低學歷崗位。 鑒于以上高校畢業(yè)生人多，就業(yè)形勢嚴峻，許多單位（尤其是國家機關(guān)和事業(yè)單位）由于有更多的選擇范圍，招聘大都明確要求本科以上學歷，?？七B應聘或考試資格都沒有，高學歷通常代表高潛質(zhì)，所以擁有國家承認的本科學歷同等條件下必然會比?？粕懈鼜姷母偁幜?，有更多的就業(yè)機會。 二、提高工資待遇 關(guān)于工資收入分配制度，我國堅持以按勞分配為主體、多種分配方式并存的制度，體現(xiàn)效率優(yōu)先、兼顧公平的原則。根據(jù)《中華人民共和國勞動法》和《企業(yè)最低工資規(guī)定》、《工資支付暫行規(guī)定》等法律法規(guī)，對規(guī)范工資分配行為作出了明確規(guī)定。中國政府依法制訂和適時調(diào)整最低工資標準，規(guī)范工資支付辦法，定期向社會發(fā)布工資指導線、勞動力市場工資指導價位和人工成本信息，目前，全國基本建立了最低工資制度，大多省、自治區(qū)、直轄市均發(fā)布了勞動力市場工資指導價位。該價位均是各地勞動和社會保障部門組織對生產(chǎn)經(jīng)營正常、工資正常發(fā)放的各類企業(yè)的在崗職工工資收入進行抽樣調(diào)查，通過對調(diào)查樣本數(shù)據(jù)信息的匯總、分 析，形成的勞動力市場工資指導價位，共涉及多個職業(yè) (工種 )指導價位，其中不同學歷年收入差距顯著，一般博士比碩士年收入平均高 20210 元左右，碩士與本科年收入平均高 13000元左右，而本科生與大專生年收入平均高 10000 元左右。 三、干部競聘 拋開由于中國的傳統(tǒng)文化、計劃經(jīng)濟的體制以及現(xiàn)在干部管理體制造就的當官就有尊嚴，有權(quán)就有一切的“官本位”思想，根據(jù)《論語?子張》里面的“仕而優(yōu)則學，學而優(yōu)則仕”，意思是說：“做官的事情做好了，就更廣泛地去學習以求更好；學習學好了，就可以去做官以便給更好地推行 仁道?！睘楦玫膶崿F(xiàn)人生價值，人人都想當領導，但在國家機關(guān)、企事業(yè)等單位，要想擔任一定級別的領導，都要有一定的任職資格條件，其中學歷就是除思想政治、實踐能力等之外的一項很重要的條件，許多崗位都明確要求本科以上或研究生以上學歷，這種情況下專科學歷往往沒有競選資格，機會到來卻抓不住，所以本科以上提升較快，而且不少單位在人事改革中?？埔韵驴赡苊媾R崗位分流甚至下崗的危險，這在我國許多單位中很常見。 四、報考研究生 （一）研究生教育形式 我國的研究生教育分為學歷教育和非學歷教育兩種。 研究生學歷教育是指：考生參加國家統(tǒng)一組織的碩士生入學考試（含應屆本科畢業(yè)生的推薦免試和部分高等學校經(jīng)教育部批準自行組織的單獨入學考試），被錄取后，獲得研究生學籍。畢業(yè)時，若課程學習 和論文答辯均符合學位條例的規(guī)定，可獲碩士生畢業(yè)證書和碩士學位證書。研究生學歷教育的招生工作由教育部高校學生司負責。 非學歷研究生教育是指：不參加國家統(tǒng)一組織的碩士生入學考試，沒有學籍。學生參加“研究生課程進修班”學習，按教學計劃修完課程，