學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)開發(fā)方案報(bào)告(編輯修改稿)
2024-10-12 13:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 信息系統(tǒng)規(guī)劃可行性論證通過嗎 ？是否需要修改論證規(guī)劃方案通過嗎 ？是信息系統(tǒng)分析需要修改論證分析結(jié)果通過嗎 ？是信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)需要修改否否論證設(shè)計(jì)方案通過嗎 ？否是信息系統(tǒng)開發(fā)實(shí)施需要修改所有開發(fā)功能滿足要求嗎 ？否是信息系統(tǒng)測(cè)試測(cè)試通過嗎 ？是否信息系統(tǒng)安裝調(diào)試調(diào)試通過嗎 ？否信息系統(tǒng)試運(yùn)行是試運(yùn)行通過嗎 ？否信息系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)系統(tǒng)評(píng)審有重新開發(fā)的需求嗎 ？是是否系統(tǒng)開發(fā)終止 14 八、 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件： WINDOWSXP 開發(fā)物資：微型計(jì)算機(jī)兩臺(tái)、資料若干本。 九、 各模塊的開發(fā)優(yōu)先順序 : 依次為教師錄入成績(jī)界面、教師查詢成績(jī)界面、學(xué)生查詢成績(jī)界面、管理員查詢成績(jī)界面。 15 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng) 總體設(shè)計(jì)方案報(bào)告 針對(duì)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)可以從建立模型來進(jìn)行詳細(xì)描述，并從三 個(gè)方面建立模型，這三個(gè)方面分別是： 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)功能模型 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng) 對(duì)象 模型 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng) 動(dòng)態(tài) 模型 從使用需求，設(shè)計(jì)要求，以及各個(gè)模塊的詳細(xì)分析來進(jìn)行設(shè)計(jì)。 一、 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)功能模型 學(xué)生成績(jī)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)需求如下： （ 1）教師使用系統(tǒng)輸入、更新學(xué)生的成績(jī)。 （ 2）系統(tǒng)管理員根據(jù)教師提供的成績(jī)創(chuàng)建學(xué)生成績(jī)報(bào)告單。 （ 3）教師需要通過系統(tǒng)分發(fā)學(xué)生成績(jī)報(bào)告單。 （ 4）系統(tǒng)允許教師和學(xué)生查詢記錄的成績(jī)。 建立上述學(xué)生成績(jī)系統(tǒng)的用例模型。 確定參與者 系統(tǒng)的參與者為：教師、學(xué)生和系統(tǒng)管理員 。 確定用例 確定參與者使用的用例，可通過提出“系統(tǒng)要做什么？”的問題完成。 學(xué)生成績(jī)系統(tǒng)的用例有： 輸入成績(jī)、更新成績(jī)、創(chuàng)建學(xué)生成績(jī)報(bào)告單、檢查學(xué)生成績(jī)報(bào)告 16 單的準(zhǔn)確性、分發(fā)學(xué)生成績(jī)報(bào)告單和查詢成績(jī)。 對(duì)上述已經(jīng)確定的用例，還要進(jìn)一步明確它們之間的優(yōu)先次序。 學(xué)生成績(jī)系統(tǒng)的用例的優(yōu)先次序?yàn)椋? （ 1）輸入成績(jī)。 （ 2）查詢成績(jī)。 （ 3）更新成績(jī)。 （ 4）創(chuàng)建學(xué)生成績(jī)報(bào)告單。 （ 5）檢查學(xué)生成績(jī)報(bào)告單的準(zhǔn)確性。 （ 6）分發(fā)學(xué)生成績(jī)報(bào)告單。 描述用例 用例：輸入成績(jī) 參與者：教師 主要事件執(zhí)行流程： （ 1）教師登錄系統(tǒng)。 （ 2）教師確定要記錄哪些學(xué)生的成績(jī)。 （ 3）系統(tǒng)要保證學(xué)生的自然情況數(shù)據(jù)已保存在數(shù)據(jù)庫中。 （ 4）教師選擇要輸入成績(jī)的課程。 （ 5）系統(tǒng)開始數(shù)據(jù)庫的一項(xiàng)事務(wù)處理。 （ 6）教師輸入學(xué)生的成績(jī)。 （ 7）系統(tǒng)校對(duì)輸入的成績(jī)以確保其屬于正確的值域。 （ 8）系統(tǒng)保存本門課程的成績(jī)。 17 （ 9）系統(tǒng)結(jié)束事務(wù)處理。 （ 10）系統(tǒng)提示教師成績(jī)保存完畢。 用例：查詢成績(jī) 參與者：教師，學(xué)生 主要事件執(zhí)行流程： （ 1）教師或?qū)W生登錄系統(tǒng)。 （ 2）教師或?qū)W生選擇要查詢成績(jī)的課程。 （ 3）教師或?qū)W生輸入查詢條 件。 （ 4）系統(tǒng)開始數(shù)據(jù)庫的一項(xiàng)事務(wù)處理。 （ 5）系統(tǒng)加載足滿足條件的學(xué)生成績(jī)。 （ 6）系統(tǒng)顯示學(xué)生成績(jī)。 （ 7）系統(tǒng)結(jié)束事務(wù)處理。 （ 8）系統(tǒng)提示教師或?qū)W生成績(jī)顯示完畢。 用例：更新成績(jī) 參與者： 教師 主要事件執(zhí)行流程： （ 1） 教師 登錄系統(tǒng)。 （ 2） 教師 選擇要更新的成績(jī)的課程。 （ 3） 教師 輸入更新條件。 （ 4）系統(tǒng)開始數(shù)據(jù)庫的一項(xiàng)事務(wù)處理。 18 （ 5）系統(tǒng)加載滿足條件的學(xué)生成績(jī)。 （ 6）系統(tǒng)顯示學(xué)生成績(jī)。 （ 7）教師更新學(xué)生成績(jī)。 （ 8）系統(tǒng)保存本次更新。 （ 9）系統(tǒng)結(jié)束事務(wù)處理。 （ 10）系統(tǒng)提示 教師 成績(jī)保存完畢。 用例：創(chuàng)建學(xué)生某一門課程的成績(jī)報(bào)告單 參與者：系統(tǒng)管理員 主要事件執(zhí)行流程： （ 1）教師登錄系統(tǒng)。 （ 2）教師選擇要?jiǎng)?chuàng)建的成績(jī)報(bào)告的課程。 （ 3）教師選擇要?jiǎng)?chuàng)建的成績(jī)報(bào)告的學(xué)生班級(jí)。 （ 4）系統(tǒng)開始數(shù)據(jù)庫的一項(xiàng)事務(wù)處理。 （ 5）系統(tǒng)創(chuàng)建滿足條件的學(xué)生成績(jī)單。 （ 6）系統(tǒng)顯示學(xué)生成績(jī)單。 （ 7）系統(tǒng)結(jié)束事務(wù)處理。 （ 8）系統(tǒng)提示教師成績(jī)報(bào)告單創(chuàng)建完畢。 檢查學(xué)生成績(jī)報(bào)告單的準(zhǔn)確性、分發(fā)學(xué)生成績(jī)報(bào)
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