學生成績管理系統(tǒng)軟件開發(fā)設計實訓報告(編輯修改稿)
2024-09-30 19:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 管理員管理系統(tǒng) 數(shù)據(jù)庫保存成功頁面 保存成功保存信息數(shù)據(jù)處理修改刪除冗余學生信息保存成功14 : 保存成功頁面11 : 修改刪除冗余學生信息9: 確認信息6: 錄入成功2: 錄入學生信息12 : 數(shù)據(jù)處理3: 數(shù)據(jù)處理15 : 保存成功13 : 保存信息10 : 保存成功5: 保存成功4: 保存學生信息‘管理員管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫 學生信息管理業(yè)務用例實現(xiàn) 由上述學生信息管理業(yè)務用例和用例場景分析得到用例實現(xiàn)，如圖 ： 圖 業(yè)務用例完整的包圖 業(yè)務用例完整包圖如圖 ： 圖 圖 返回結果顯示保存保存生成臨時新生學號檢驗數(shù)據(jù)正確性提交申請?zhí)峤簧暾堜浫胄律Y料展示錄入界面返回臨時新生新建臨時新生（）創(chuàng)建臨時新生申請（）選擇創(chuàng)建臨時新生展現(xiàn)類型選擇界面返回新生類型選擇創(chuàng)建臨時新生申請（）創(chuàng)建臨時新生申請（）us er _管理員(系統(tǒng)用戶):b un _新建臨時新生邊界 :c on _新建臨時新生控制 Object返回結果顯示保存保存生成臨時新生學號檢驗數(shù)據(jù)正確性提交申請?zhí)峤簧暾堜浫胄律Y料展示錄入界面返回臨時新生新建臨時新生（）創(chuàng)建臨時新生申請（）選擇創(chuàng)建臨時新生展現(xiàn)類型選擇界面返回新生類型選擇創(chuàng)建臨時新生申請（）創(chuàng)建臨時新生申請（） 3 概念分析模型 管理員管理學生信息首先要確定好學生的入學信息及考試信息，由所選課程決定所需添加的學生，對整個模塊分析得到核心業(yè)務活動圖如圖 所示： 學生2 管理員2 系統(tǒng)2考試入學注冊學生信息獲得考試成績保存學生信息管理學生信息結束信息入庫 圖 由核心業(yè)務分析得到關鍵業(yè)務，關鍵業(yè)務概念用例圖如圖 所示： （活動圖） 管理員添加學生信息概念用例分析 管理員可以對學生信息進行錄入、刪除、修改、查詢。這里顯示管理員錄入信息的概念用例分析，如圖 示： 圖 管理員添加學生信息概念用例場景分析（活動圖） 管理員通過選定課程對學生信息進行添加，得到概念用例場景分析的活動圖，如圖 ： 圖 管理員添加學生信息概念用例實現(xiàn)分析 管理員添加學生信息概念用例實現(xiàn)分析（時序圖） 管理員添加學生信息概念用例實現(xiàn)時序圖如圖 所示： 圖 管理員添加學生信息概念用例場景分析對象（類圖） 管理員添加學生信息概念用例場景分析對象類圖如圖 所示： 圖 用例場景分析對象 概念用例完整的包圖 根據(jù)上述概念用例分析、概念場景分析、概念用例實現(xiàn)得到完整包圖如圖 ： 圖 4 系統(tǒng)分析模型 系統(tǒng)用戶分析 對系統(tǒng)進行分析，首先要對系統(tǒng)用戶進行分析，對系統(tǒng)用戶進行分析得到如圖 ： 圖 系統(tǒng)用例分析 分析完系統(tǒng)用戶就要接著對系統(tǒng)用例進行分析。 系統(tǒng)用例圖 對系統(tǒng)用例進行分析，得到系統(tǒng)用例圖如圖 ： 圖 系統(tǒng)用例圖場景分析（活動圖） 根據(jù)系統(tǒng)用例圖分析得到用例圖場景，如圖 ： 圖 系統(tǒng)用例實現(xiàn)分析 系統(tǒng)用例實現(xiàn)用例圖 根據(jù)用例場景分析得到系統(tǒng)用例實現(xiàn)圖，如圖 所示： 圖 用例實現(xiàn)場景分析（時序圖） 時序圖如圖 ： 圖 分析類 將用例實現(xiàn)場景中的關鍵對象找出并加上已知的方法得到完整的分析類圖。 實體類 得到實體類分析類圖如圖 ： 圖 控制類 得到控制類分析類圖如圖 ： 圖 邊界類 得到邊界類分析類圖如圖 ： 圖 各系統(tǒng)分析模型 BusinessControl 層分析模型 得到 BusinessControl層分析模型如圖 ： 圖 Entity 層分析模型 得到 Entity層分析模型如圖 ： 圖 Window 層分析模型 得到 Window層分析模型如圖 ： 圖
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