小學學校管理匯報材料(編輯修改稿)
2024-10-12 12:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在備課方面，我們要求既備教案，也要備學案；批改作業(yè)要認真仔細，最好詳批，要有鼓勵性的評價語，對于 好的作業(yè)，加蓋“優(yōu)秀”章，以資激勵。 （ 2）、 要求 課堂教學管理 進一步精細化。主要從 以下幾個環(huán)節(jié) 抓起 ： （ a）精心設(shè)計教案和學案，使教與學合一、和諧。 （ b）精心設(shè)計教學目標、課堂提問、課堂練習，使課堂教學有較強的目的性、針對性和有效性。 （ c）精心設(shè)計課堂教學過程，使課堂 “ 兩主 ” 得以充分發(fā)揮。課堂教學過程應(yīng)力圖體現(xiàn)以下幾個方面： ① 導入新課要注重考慮激發(fā)學習的學習興趣和求知欲望； ② 教學目標（對學生來說是學習目標）要明確地告訴學生，讓學生明了本堂課的學習任務(wù)； ③ 采取 “ 先學后教 ” 的方法，給學生自讀教材、嘗試 解決問題的時間和機會，培養(yǎng)學生的自學習慣和自學能力； ④ 注重師生互動研討，充分讓學生開展課堂小組合作討論、交流，讓學生敢于探索問題、解決問題，提高學生的自主學習能力； ⑤ 允許學生在課堂討論問題時發(fā)生錯誤，教師應(yīng)針對學生在學習過程中發(fā)生的錯誤幫助進行分析，指出其錯誤的原因，啟發(fā)學生尋求解決問題的正確方法、獲得正確的知識結(jié)論，共同探索、揭示一些知識的規(guī)律； ⑥ 采取 “ 當堂訓練 ” 的方法，教師要預(yù)先在學案上設(shè)計好課堂練習題，讓學生進行當堂鞏固練習，練后及時評講反饋，發(fā)現(xiàn)問題教師再予以糾正。 ⑦ 在課末教師要留有一定的時 間，讓學生自我總結(jié)：本堂課學到了哪些知識，掌握了哪些技能或方法，應(yīng)特別注意哪些問題等；讓學生反思質(zhì)疑：我還有哪些問題還沒弄懂等。（學案上專門設(shè)計好這一過程） ⑧ 課將結(jié)束時，教師還應(yīng)設(shè)計好一個帶有進一步探索性的問題，留給學生課后思考完成。 （ 3）、教案、作業(yè)定期查，月底公示；課堂教學不定期查，及時記錄當日公布；校長和教導主任隨時聽課，評課。 （ 4）、每周三，各教研組準時集體備課 ， 在集體備課的基礎(chǔ)上再進行“二次備課”。 （ 5）、定期開展單元考、月考、期中考、期末考， 考后進行學情分析 ， 由教導處統(tǒng)一進行各科成績統(tǒng)計算出各班的優(yōu)秀率、及格率及不及格人數(shù)， 查漏補缺，進行教學反思和總結(jié)，不斷改進和完善教學方法 。 （ 6）、不定期舉行默字、口算、單詞測試、口語交際和各學科競賽，同時組織學生 積極 參加市級舉行的 各種比賽。 08 年我校三年級學生參加全市數(shù)學 、 語文競賽，獲得第一、第二的好成績。 我校給予各專任數(shù)學教師獎 800 元，各語文教師獎 500 元 （ 7）、認真實施培優(yōu)補差方案， 要求每個學生準備一個錯題本（主要針對語數(shù)英科目），發(fā)現(xiàn)問題及時糾正 。 同時準備一個好題本，不斷收集好詞、好語、好句、好段及名人格言警句等 。 （ 8）、 由分管校長和教導主任定期組織 “公開課”、 “示范課”、 “達標課”和“匯報課” “說課”、和“評課” 等。 （ 9）、 根據(jù)開學初制定的教
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