【文章內(nèi)容簡介】 措施：不能因?yàn)楣ぷ魇聞?wù)多，而失去潛心思考學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長的大問題，不能以完成任務(wù)為學(xué)校工作的指導(dǎo)方向，要在常態(tài)中立足學(xué)校、立足學(xué)生開展好各項(xiàng)活動(dòng)。 責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)： 牽頭處室：校長室完成時(shí)限： 2021 年 12 月已推進(jìn)，但制度建設(shè)完善不夠。 【問題 5】在實(shí)際管理過程中，說的比較多，真正俯下身子抓到位的比較少，對(duì)少數(shù)管理不規(guī)范的現(xiàn)象，多半礙于情面，不敢動(dòng)真格，有的時(shí)候還幫助解脫。談成績多，談問 題少；顯擺未來設(shè)想多，腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印少；取得成績時(shí)相互吹捧多，總結(jié)反思少。如，學(xué)校近兩年來教學(xué)質(zhì)量的提升；再如，價(jià)值課程取得的一些成績。 整改措施：學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)必須明確各自職責(zé)，對(duì)違反原則和學(xué)校規(guī)定的負(fù)面現(xiàn)象，要及時(shí)、有效地指出。 責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)： 牽頭處室：校長室、教務(wù)處、 總務(wù)處 完成時(shí)限： 2021 年 12 月，已有明顯好轉(zhuǎn)。 【問題 6】對(duì)工作中出現(xiàn)的問題避重就輕，出現(xiàn)問題多強(qiáng)調(diào)客觀原因不講自身問題。如，安全管理中監(jiān)控設(shè)施設(shè)備有時(shí)不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)問題。對(duì)一些同志存在的不足或缺點(diǎn)，不敢當(dāng)面指出或礙于情面只是蜻蜓點(diǎn)水，只講現(xiàn)象，不敢追究。再如，個(gè)別教師經(jīng)常遲到早退，個(gè)別教師從事有償家教，個(gè)別教師教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下滑等問題。 整改措施： （ 1）學(xué)校制定各項(xiàng)規(guī)定、制度，要嚴(yán)格執(zhí)行，不能得過且過，讓每一位教師都要對(duì)制度、規(guī)范存有敬畏之心，這是一種自我的保護(hù)，更是一種 公平對(duì)待所有教師的體現(xiàn)。 （ 2）從領(lǐng)導(dǎo)干部開始，帶頭過好“人情關(guān)”，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和執(zhí)行力方面的學(xué)習(xí)、鍛練，提升依法治校能力。 （ 3）完善考核機(jī)制，發(fā)揮職代會(huì)作用，在評(píng)先評(píng)優(yōu)工作中充分發(fā)揚(yáng)民主。 責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)： 牽頭處室：校長室 完成時(shí)限： 2021 年 12 月，如出臺(tái)了《安全師德考核辦法》等，但制度性的建設(shè)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。要形成制度管人的管理機(jī)制。 二、關(guān)于官僚主義方面的問題 【問題 7】作為領(lǐng)導(dǎo)班子，只關(guān)心學(xué)校發(fā)展的整體方向和發(fā)展進(jìn)度，忽視群眾調(diào)研工作，自認(rèn)為 對(duì)群眾的所思所想以及意見有所掌握，但具體到個(gè)人，卻沒有真正了解或了解不多。集中推進(jìn)某項(xiàng)工作突出，配套工作制度建設(shè)不能及時(shí)跟進(jìn)，影響整個(gè)發(fā)展布局和進(jìn)程。如，價(jià)值課程的推進(jìn)的問題，又如，生源爆滿的問題，再如，學(xué)校優(yōu)先發(fā)展和整體發(fā)展的協(xié)調(diào)問題等。 整改措施：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策要具有前瞻性、整體性，要未雨綢繆，要照顧到學(xué)校的平穩(wěn)、快速、高效發(fā)展，為此，校長室布置工作前要多方走訪、深思熟慮、兼顧全局。責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)： 牽頭處室：校長室 完成時(shí)限： 2021 年 12 月，目前已得到較大的改善。 【問題 8】學(xué)校的一些決策缺乏深入調(diào)研，往往是直接布置和通知。沒有深入群眾，了解群眾對(duì)決策的認(rèn)知度，以及決策的可行性?？紤]推動(dòng)工作多，考慮群眾承受能力少。民主集中制原則執(zhí)行的很不夠，有時(shí)導(dǎo)致工作中的被動(dòng)或群眾意見大。如，績效工資問題，又如職稱量化評(píng)分問題，再如評(píng)先評(píng)優(yōu)問題等。 整改措施：學(xué)校校長室發(fā)出的聲音，必須要先進(jìn)行行政會(huì)議討論，甚至是教代會(huì)、群眾座談會(huì)、民主生活會(huì)等形式的聽證，在實(shí)施過程中也要善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，總結(jié)問題。 責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)： 牽頭處室：校長室 完成時(shí) 限： 2021 年 12 月，本學(xué)期召開了幾次座談會(huì)，廣泛聽取各方意見和建議，并修訂了一些相關(guān)制度，如職稱量化評(píng)分和績效考核獎(jiǎng)細(xì)則等?！締栴} 9】對(duì)教師意見缺乏及時(shí)溝通和反饋，方式方法簡單，認(rèn)為總體態(tài)勢平穩(wěn)即可， 缺乏真正的人文關(guān)懷。有的干部有官本位的思想，總是習(xí)慣于在辦公室想事做事，習(xí)慣于常規(guī)式、本本式地工作，沒有發(fā)揚(yáng)密切聯(lián)系群眾優(yōu)良作風(fēng)，缺乏到教育教學(xué)一線基層去傾聽職工呼聲，不了解職工疾苦，有時(shí)深入基層，與個(gè)別教師、學(xué)生見面，出于目的性、針對(duì)性的多，真正與群眾溝通思想的少。對(duì)教職工反映的困難和問題不夠重視 ，甚至回避不理，視而不見，覺得事不關(guān)己，不聞不問容易造成干群關(guān)系脫節(jié)。下基層少，主動(dòng)與老師學(xué)生談心、溝通少，真正為學(xué)生為老師解決實(shí)際困難的少。久而久之使群眾產(chǎn)生了不信任感。典型的如，學(xué)校提出社團(tuán)建設(shè)藍(lán)圖，因缺少緊密聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系群眾，老師們是如何想的、學(xué)生們是如何想的，學(xué)?；驹O(shè)施狀況如何，都不了解，就搭臺(tái)子唱戲。 整改措施： （ 1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持每一項(xiàng)工作的布置安排之前，必須先調(diào)研，并形成調(diào)研總結(jié)，再針對(duì)性地開展。其間如還有問題，也要及時(shí)調(diào)整，以適應(yīng)趨勢所需。 （ 2）結(jié)合 周例會(huì)情況，對(duì)提出的問題要做到事事有著落，件件有結(jié)果。 （ 3）改進(jìn)例會(huì)制度，改善參會(huì)人員結(jié)構(gòu)，每周安排 4 名普通教職工列席行政例會(huì)，擴(kuò)大教職工對(duì)學(xué)校工作的知情度。 責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)： 牽頭處室：校長室、德育處 完成時(shí)限： 2021 年 12 月，目前進(jìn)展不大，干群溝通渠道有待進(jìn)一步拓寬。 【問題 10】學(xué)校針對(duì)有些問題，上級(jí)命令下級(jí)完成的多，為什么、怎樣做的溝通少。學(xué)校所發(fā)的通知或上級(jí)文件，有時(shí)以工作忙為借口，不仔細(xì)看，不認(rèn)真學(xué)，缺乏認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，只滿足完成到“差不多”的狀況，更不要說創(chuàng)造性的工作了。比如，學(xué)校校務(wù)黨務(wù)公開方面做得不到位，各處室職能、職責(zé)范圍、人員分工一直未在學(xué)校網(wǎng)站上公布，辦事指引、流程沒有說明，工作人員職責(zé)定位不清晰，工作上容易出現(xiàn)推搪、甚至出現(xiàn)扯皮情況。 整改措施： （ 1）各處室迅速將各部門的工作職能、職責(zé)范圍等相關(guān)信息上交給電教室，由電教室統(tǒng)一排版， 制作學(xué)校簡介專欄，接受社會(huì)、家長、教師的監(jiān)督。 （ 2）將近年來修訂、完善、制定的學(xué)校規(guī)章制度進(jìn)行全面梳理； （ 3）新修訂的《制度匯編》印發(fā)到各班子領(lǐng)導(dǎo)及各處室負(fù)責(zé)人，進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)，明確執(zhí)行制度責(zé)任人，納入目標(biāo)考核，確保各項(xiàng)制度的執(zhí)行、落實(shí)，校監(jiān)察室、督導(dǎo)室對(duì)制度執(zhí)行情況進(jìn)行日常督查，嚴(yán)肅責(zé)任追究和行政問責(zé)機(jī)制。 責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)： 牽頭處室：校長室、電教室 完成時(shí)限： 2021 年 12 月，目前新修訂的《制度匯編》已在整理編輯中，下學(xué)期開學(xué)發(fā)至每一位教師手中。 三、關(guān)于享樂 主義方面的問題 【問題 11】對(duì)工作中的新情況、新挑戰(zhàn)，缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)，困難面前更是推諉扯皮、拈輕怕重。管理工作的力度不強(qiáng)，對(duì)教師、中層干部表揚(yáng)的多，批評(píng)的少，存在怕得罪人的思想，安于管理現(xiàn)狀。 整改措施：對(duì)于學(xué)校層面的工作要起到同聲傳遞的作用，不能對(duì)上對(duì)下不一致，這樣會(huì)給學(xué)校工作的推進(jìn)和開展帶來負(fù)面影響，遇到問題要知無不言，言無不盡。責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)： 牽頭處室：校長室 完成時(shí)限： 2021 年 12 月，目前已按要求整改到位。 【問題 12】工作之余，鮮見真正靜下心來看看書、讀讀報(bào)、思 考思考問題。上級(jí)的方針政策滿足于略知一二，鉆研吃透、理論聯(lián)系實(shí)際的功夫不到位。繼續(xù)艱苦奮斗的意識(shí)有所淡薄，有時(shí)安于現(xiàn)狀，缺乏開拓精神和深化改革的勇氣，工作的責(zé)任感、危機(jī)感、擔(dān)當(dāng)精神有待進(jìn)一步加強(qiáng)。比如，學(xué)校的安全管理、小學(xué)部教學(xué)質(zhì)量的量化考核。 整改措施：相關(guān)職能部門不以任何借口作為推托的理由，必須要以文字稿的形式出臺(tái)相關(guān)考核細(xì)則，并真正落實(shí)到具體的績效當(dāng)中， 責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)： 牽頭處室：安保辦、教務(wù)處 完成時(shí)限： 2021 年 12 月，目前已按要求整改到位。出臺(tái)并通過了相關(guān)的考核制度。 【問題 13】有指標(biāo)、定任務(wù)的工作抓得松，領(lǐng)導(dǎo)看不見的地方，要么長期擱置荒廢，要么“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。工作只求過得去、不求過得硬，存在怕亂求穩(wěn)、安于現(xiàn)狀的思想，缺乏進(jìn)取精神，不主動(dòng)思考，想辦法、出點(diǎn)子較少，工作成效不高。事情多做一點(diǎn)覺得吃虧，待遇稍差一點(diǎn)滿腹牢騷。畏難厭戰(zhàn)情緒有時(shí)在班子成員中或多或少的存在。比如，中學(xué)部集體備課改革、課堂教學(xué)改革等 整改措施：要提高每一位教師的主人翁意識(shí)，必須領(lǐng)導(dǎo)干部先帶頭。加強(qiáng)現(xiàn)場工作指導(dǎo)力度，弘揚(yáng)身體力行的工作作風(fēng)。 責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)： 牽頭處室 ：校長室 完成時(shí)限： 2021 年 12 月，目前已按要求進(jìn)行探索，渴望下一學(xué)期能形成相關(guān)制度。 四、關(guān)于奢靡之風(fēng)方面的問題 【問題 14】節(jié)儉意識(shí)不夠?，F(xiàn)在學(xué)校“不差錢”了，管理中鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象還是比較嚴(yán)重的，“反正又不花我的錢”的思想仍然存在。如用水、用電、辦公用品等方面。整改措施：利用全校會(huì)議、家校通的宣傳、發(fā)動(dòng)全體教師要注重節(jié)約自身和學(xué)生的節(jié)約意識(shí)培養(yǎng)，請(qǐng)督導(dǎo)室、總務(wù)處積極巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出，及時(shí)整改。責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)： 牽頭處室：校長室、總務(wù)處 完成時(shí)限： 2021 年 12 月， 目前已按要求整改到位。 【問題 15】借著公務(wù)，有吃請(qǐng)現(xiàn)象。學(xué)校來人檢查工作，或?qū)W校開展教研科研活動(dòng)，學(xué)校與學(xué)校校際交流?？偸窍耄簽榱藢W(xué)校發(fā)展，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)吃吃飯，讓領(lǐng)導(dǎo)增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的印象，聯(lián)絡(luò)感情，有利于學(xué)校工作開展，主動(dòng)留領(lǐng)導(dǎo)、留