【文章內(nèi)容簡介】 養(yǎng)學(xué)生的自尊心，拉近了師生間的距離。我深深感到教師只要真心實意地為學(xué)生獻出愛心，一定會受到學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬和愛戴，你的施教行為也會受到良好的效果。 教學(xué)是展現(xiàn)教師人格力量的重要方面。教學(xué)上的嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍最能感召學(xué)生 。所以，我在語文教學(xué)中特別注意知識的準(zhǔn)確性和教法的靈活性。敢于創(chuàng)新，巧于設(shè)計，善于調(diào)控，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。課堂教學(xué)受到學(xué)生的歡迎，學(xué)生的聽說讀寫的能力全面提高。 教書育人是教師的根本任務(wù)，教師要出色完成這項任務(wù)，就必須努力學(xué)習(xí)，掌握淵博的知識，使自己具有真才實學(xué)；必須積極探索和掌握教育規(guī)律，不斷提高教育水平和藝術(shù)；必須樹立創(chuàng)新精神，增強改革意識，勇敢地投身于教育改革的實踐。 1 充實知識，提高水平 科技在發(fā)展，時代在進步，因此，作為一名教師，就必須不斷地更新知識結(jié)構(gòu)，擴大知識面，使自 己博學(xué)多才。同時要注意提高專業(yè)知識水平加強業(yè)務(wù)進修。只有這樣，才能全方位的滿足學(xué)生的需要，培養(yǎng)出時代需要的合格人才。一個現(xiàn) 代教師僅僅滿足于學(xué)校里所學(xué)到的一點知識是不夠的，必須要有強烈的進取精神，活到老，學(xué)到老，使自己的知識像一股清泉，不斷更新，永不枯竭?！皩W(xué)有所用”，我在課堂教學(xué)中，從興趣出發(fā)，理論和實踐相結(jié)合，認(rèn)真上好每一節(jié)課。積極參加集體備課，認(rèn)真鉆研教材，不斷改進教學(xué)方法，多方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。經(jīng)過師生的共同努力，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，碩果累累。 2 言傳身教，為人 師表 在學(xué)生眼里，最值得尊敬的人莫過于教師，即便某些下意識動作，學(xué)生也會盲目仿效。教師的言行舉止，穿著打扮，有時自己可能不在意，卻會引起學(xué)生的很大興趣，給他們以深刻的印象，以至多年不忘。所以，一個稱職的教師，內(nèi)在的學(xué)識品德和外在的言表風(fēng)紀(jì)都應(yīng)該成為學(xué)生的表率。一個教師，不但以自己淵博的知識，同時以自己優(yōu)雅的言行，去影響塑造學(xué)生的品行，成為學(xué)生仿效的榜樣。 學(xué)高為師，身正為范。教師的身教是一種無聲的教育，使學(xué)生耳濡目染，從而起到潛移默化的影響。我在教育和教學(xué)中，對學(xué)生平易近人，以誠相待。即使是 學(xué)生犯了錯誤，需要批評教育，也總是對他們動之以情，曉之以理。平時我要求學(xué)生做到的，自己必須身體力行，在學(xué)生中樹立了威信。使學(xué)生既佩服我的學(xué)識，又佩服我的為人。師生之間互相尊重，師生關(guān)系親密融洽。 3 熱愛學(xué)生誨人不倦 師生間心靈的橋梁是什么呢？那就是熱愛學(xué)生。只有教師熱愛學(xué)生，能夠設(shè)身處地地理解學(xué)生，主動熱情地幫助學(xué)生，真心實意地尊重學(xué)生，才能使學(xué)生感到教師可親可敬。教師對學(xué)生的愛，會把智慧和光明送進學(xué)生的心坎，不僅能啟迪學(xué)生的智慧，也照亮了學(xué)生人生的道路。熱愛學(xué)生是教育的前提，熱愛學(xué)生能搭起 一座溝通師生心靈的橋梁，使教師能把信息源源不斷地輸入學(xué)生的心田，去影響學(xué)生的精神世界。實際上，教師愛學(xué)生本身就是教育的手段。也就是說，教師愛學(xué)生，能使學(xué)生受到鼓舞，產(chǎn)生強烈的上進心，自覺按教師的要求去做。 在十幾年的教學(xué)生涯中，我教過的學(xué)生形形色色。有的學(xué)生家里生活困難，我就在物質(zhì)上給予幫助；有的學(xué)生學(xué)習(xí)吃力，我就在業(yè)余時間單獨輔導(dǎo)；有的學(xué)生存在自卑心理，我就會找他談心，幫助他樹立自信；有的學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，我就給他講道理，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣?? 教師工作是塑造人的工作，塑造人的工作是最難的， 也是最快樂﹑最幸福的，因為當(dāng)你走進學(xué)生心靈的時候，這一顆顆充滿青春活力的心就會給你快樂﹑幸福和力量。每當(dāng)我走進教室﹑站在講臺上，望著一雙雙渴求知識的眼睛和一張張?zhí)煺鏌o邪的面龐，我就會感到非常自豪。生活在孩子之中，就會感到自己青春永駐。學(xué)生使我充滿希望，他們朝氣蓬勃能給我活力，與他們在一起，使我精神得以煥發(fā)。 4 無私奉獻無怨無悔 蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么？我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童?！薄耙蔀楹⒆拥恼嬲逃?，就要把自己的心奉獻給他們?！? 有的 人不愿做教師，是因為教師工作太辛苦了。誠然，教師付出的勞動與他所受的待遇不成正比，可是，作為教師，就要自覺地培養(yǎng)獻身精神。教師的樂趣就在學(xué)生的成長過程中，就在教師的勞動成果之中。當(dāng)教師看到自己的學(xué)生取得好成績的時候，當(dāng)自己的學(xué)生走上社會做出貢獻的時候，當(dāng)桃李滿天下的時候，教師的喜悅心情是可想而知的。如果一個教師能盡心盡力地教育學(xué)生，并以自己的模范行為影響學(xué)生，他就會給學(xué)生留下終身的印象，他的學(xué)生就會永遠尊敬他﹑感激他﹑愛戴他。 一個好的教師，必須對學(xué)生充滿愛心。象愛自己的親人、子女一樣地愛自己的學(xué)生 。要“一切為了學(xué)生；為了學(xué)生的一切；為了一切學(xué)生?！薄耙磺袨榱藢W(xué)生”指教師工作的全部都是為了學(xué)生的成長；“為了學(xué)生的一切”指教師的工作要為學(xué)生德、智、體諸方面得到全面發(fā)展；“為了一切學(xué)生”指教師的工作必須面向全體學(xué)生。 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)藝術(shù) 課堂教學(xué)是教師創(chuàng)造性的勞動，是一門藝術(shù)。教學(xué)藝術(shù)屬于教學(xué)活動的范疇，是教師在課堂上遵照教學(xué)規(guī)律的要求，通過靈活運用、組織多種手段，充分發(fā)揮教學(xué)情感的功能，為取得最佳教學(xué)效果而施行 的創(chuàng)造性教學(xué)活動。教師的教學(xué)藝術(shù)反映了教學(xué)水平，一名教師要真正做到“傳道有術(shù)、授業(yè)有方、解惑有法”，課堂教學(xué)就會產(chǎn)生事半功倍的效果，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。把握課堂教學(xué)藝術(shù)，我從以下幾方面略作闡述。 一、教師定位師生關(guān)系的藝術(shù) 師生關(guān)系是教學(xué)活動存在的人際關(guān)系，潛在影響著教學(xué)活動。我們發(fā)現(xiàn)，如果師生關(guān)系良好，會相處融洽，有利于教學(xué)互動，教學(xué)效果提高。反之，教師和學(xué)生好比在對立面，教學(xué)互動不協(xié)調(diào)。所以，教師要正確定位自己的角色，把握處理好師生關(guān)系的藝術(shù)。 教師是教學(xué)的主導(dǎo)，學(xué)生 是主體。以往的課堂中，教師的教指揮著學(xué)生的學(xué)，學(xué)生只有被動的服從命令。學(xué)生沒有探究學(xué)習(xí)和發(fā)言的機會。隨著新課改的深入，教師不再是課堂教學(xué)的主宰者，而是主導(dǎo)，體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)、啟發(fā)、合作上。學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師要發(fā)揮學(xué)生的主體作用。因為，教要通過學(xué)生的學(xué)才能起作用，只有讓學(xué)生學(xué)會探究，學(xué)會自我建構(gòu)知識的過程，才能將知識內(nèi)化、理解。教師從教知識變?yōu)榻虒W(xué)生如何學(xué)知識，要給他們一把開啟知識大門的鑰匙。 教師和學(xué)生平等相處?！皫煹雷饑?yán)”讓教師對學(xué)生俯視，擺出一副高高在上的姿勢，動輒用嚴(yán)厲的說教和呵 責(zé)去教育學(xué)生。只會加大師生的距離，學(xué)生對教師畏懼，不愿交流。思想在壓抑的情形下，有心理負(fù)擔(dān)，不可能對學(xué)習(xí)感興趣，取得優(yōu)異學(xué)習(xí)成績根本不可能。教育心理學(xué)的研究表明：學(xué)生在沒有精神壓力，沒有心理負(fù)擔(dān)，心情 舒暢，會積極、主動地探索求知。新課改強調(diào)教師和學(xué)生是教學(xué)的共同體，要建立民主、平等、友好合作師生關(guān)系。 二、現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合的藝術(shù) 隨著多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教育現(xiàn)代化成為課堂教學(xué)的必要輔助手段。加強信息技術(shù)與其他課程的“整合”，對于實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng) 新人才具有重要意義，數(shù)學(xué)教師必須進一步從自己學(xué)科的角度來研究如何使用計算機，幫助自己的教學(xué)，把計算機技術(shù)有機地融入到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中──就像使用黑板、粉筆、紙和筆一樣自然、流暢，才能更好地適應(yīng)新時代教育的要求。 首先，教師自身要了解信息技術(shù)的知識，熟練運用。比如必須學(xué)會用信息數(shù)據(jù)庫來處理各種教育信息、能運用 CMC 環(huán)境下的各種傳播或交流工具、會使用必要的軟件制作工具、能用先進的工具軟件設(shè)計或集成各種教學(xué)信息資源，等等。 其次，利用網(wǎng)絡(luò)信息資源豐富、時效性強的特點，將信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)科教學(xué)內(nèi) 容有機整合，充分利用各種信息資源，引入課外信息，與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富多彩，更貼近生活和現(xiàn)代科技；同時也可使教師拓展知識視野，改變傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，使教材“活”起來，從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實生活中尋找數(shù)學(xué)知識的“原型”，依靠學(xué)生對感性材料的直接興趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新。 第三，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。多媒體創(chuàng)設(shè)的生動、形象的教學(xué)情 境，能將抽象的認(rèn)識感性化，化難為易，增強了學(xué)生的感性理解能力，符合小學(xué)生的思維方式；利用計算機能更有效地使學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生更積 極的思維活動，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和探索，同時能使學(xué)生交流、小組討論與“一對一”的個別化教學(xué)有機地結(jié)合起來。 第四，教師要具備現(xiàn)代化的教學(xué)理念。理念是行為的先導(dǎo)，先進的教學(xué)理念才能與現(xiàn)代教育技術(shù)融合，優(yōu)化課堂教學(xué)。 三、課堂板書的藝術(shù) 教師教學(xué)要會講、會寫。如果只會講，寫不好，課堂教學(xué)效果會大打折扣，板書寫不好，教師的面子功夫差。板書是課堂教學(xué)不可缺少的部分，板書藝術(shù)直接關(guān)系到課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。板書反映了教師的智慧，融入了教師的教育理論素養(yǎng)和審美素養(yǎng)，是教師教學(xué)能力的綜合體現(xiàn)。展示了文 字書寫、教材處理，教學(xué)構(gòu)思等能力，是學(xué)生評價教師的窗口。 ①板書要抓住重點，難點，要提綱挈領(lǐng)，字簡意明。讓學(xué)生一目了然看清要學(xué)習(xí)的目的。②板書要清楚、條理。為了便于學(xué)生系統(tǒng)理解和記憶，板書要層次清楚，條理分明。③布局合理，避免在黑板上寫要做到心中有數(shù)，有整體的布局計劃。不能隨心所欲，公式、標(biāo)題不能雜亂無章，讓學(xué)生看得一頭霧水。別人一看黑板，就能知道這節(jié)課所授知識體系的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)和教學(xué)過程，一目了然。復(fù)習(xí)時，學(xué)生對照筆記，就能回憶并再現(xiàn)這節(jié)課的基本內(nèi)容。為了提高板書質(zhì)量，教師在備課時，就要選定好板書 內(nèi)容，規(guī)劃好板書格式，并在講稿和 教案上畫出板書示意圖。比如：規(guī)范的例題解答板書與優(yōu)美的圖形設(shè)計，適當(dāng)?shù)纳蚀钆?，必要的線條勾劃，知識結(jié)構(gòu)的列表歸納，圖文的合理結(jié)合，板塊的恰當(dāng)拼接都可以構(gòu)成一件獨特的藝術(shù)品，從而倍增教學(xué)效果。 四、教師的語言藝術(shù) 語言是課堂教學(xué)工作中最主要的一種教學(xué)手段，是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主要媒介。因此，教師語言的運用就顯現(xiàn)得特別重要。往往不同的表達方式，教育效果也會有很大的差異。數(shù)學(xué)是抽象性的學(xué)科，枯燥的數(shù)字讓數(shù)學(xué)語言的表達難以理解，學(xué)生不感興趣。小學(xué)生 的思維停留在感性階段，如果教師理論的直白講解讓學(xué)生感覺僵硬、呆板，不能很好理解教師的教學(xué)思想。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)教師語言語言要講究，有技巧性、藝術(shù)性。我覺得教師面對的是特殊的聽眾，教師的語言不但要準(zhǔn)確、科學(xué)、還要有技巧性、藝術(shù)性。這樣才能更好地圓滿完成教學(xué)任務(wù)，如果能在課堂上恰當(dāng)?shù)剡\用一些藝術(shù)性的語言一定會為課堂增色不少，提高教學(xué)效果。比如：語言要抑揚頓挫，有感染力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；要通俗易懂，幽默，使學(xué)生聽得有滋有味，喜聞樂見，教師應(yīng)該使抽象的概念具體化，知識明朗化。 總之，教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，教師 在工作中要勇于探究，大膽創(chuàng)新，不斷總結(jié)和改革教學(xué)的方法和技巧，才能提升到藝術(shù)的層面。巧妙的教學(xué)藝術(shù)能夠發(fā)揮良好的教學(xué)效果，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)，促進學(xué)生和諧發(fā)展。因此，要想成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教學(xué)，就必須深入研究課堂教學(xué)藝術(shù)。 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人校本研修計劃 一、指導(dǎo)思想 通過校本教研，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，為了實施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，開展自主、合作、探究性學(xué)習(xí)和鍛煉，為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，努力提高 我的整體教學(xué)水平。 二、研修目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。 通過學(xué)習(xí)，規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，提高自身的業(yè)務(wù)水平。 通過學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。 通過學(xué)習(xí)，促進自己對新課標(biāo)的理解。 樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 三、研修內(nèi)容： 多讀對自己有用的書，進行讀書研習(xí)。如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)數(shù)學(xué) ,《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，新課程教師》的書。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，注意多鉆研、勤思考，及時更新教育理念，不斷充實自己。 在實踐中進行教學(xué)研討。目前進行的新課改對我來說是一種中小學(xué)視頻課程和學(xué)習(xí)資料大全挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機 會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟 反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。 對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。 在備課上，朝著 A 級管理奮斗，在原來的基礎(chǔ)上向前一步。 四、研修過程： 摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因。 對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。 課外組織學(xué)困 生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。 發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。 積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學(xué)習(xí)的信心。在生活上、思想上關(guān)心他們。 進