教師作風整頓個人剖析材料,,人大政協(xié),[精選多篇](編輯修改稿)
2025-05-28 12:20 本頁面
【文章內容簡介】 在教師干部作風整頓學習活動中，我通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見，認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存在的嚴重不足，現(xiàn)就這些問題進行自我剖析 如下： 政治學習筆記少。教學方法老化，課堂教學語言不夠精煉。忽視學生的思想品德教育，只注重知識的教學。 第四篇：教師作風整頓個人剖析材料 保華鎮(zhèn)保華小學教師作風整治自查自糾報告 楊朝慧 在 2021 年 1 月 30 日起的教師作風整治宣傳學習活動中，我認真學習了水城縣縣教育局、水城縣保華鎮(zhèn)黨委政府、保華鎮(zhèn)中心學校有關教師作風整治工作的文件精神及學校組織學習的《中共中央八項規(guī)定》、《貴州省黨員干部政治紀律“十嚴禁”》、《貴州省黨員干部作風“十不準”》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的通知、《中國共產黨紀律處分條例》、《六盤水市委關于落實黨風廉政建設黨委主體責任、紀委監(jiān)督責任的實施意見》、《財政違法行為懲罰處分條例》。我在學習中一邊做筆記，一邊接受領導和同事們的教育，并為此專門撰寫了一篇 自查自糾報告，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對本次學習的認識，在本次活動中我深刻反思和認真聽取別人的批語意見，認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存在的嚴重不足，現(xiàn)就這些問題進行自我剖析如下： 一、存在的問題 理想信念不夠堅定。由于本人對上級有關文件精神和學校管理存在一些模糊認識，加上自己對身邊一些人一些事缺乏全面的考慮，對生活中、工作中出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現(xiàn)了不應該出現(xiàn)的問題。自己曾對學校辦學目標及辦學 理念產生過消極思想 —— 經常處在為人師表、愛崗敬業(yè)和得過且過、不落人前不落人后的消極思想中徘徊，也深知一名人民教師最基本的職責，但為了能夠取得心理上所謂的平衡，于是產生了所謂的“看淡、看開”，工作中有意或無意的懶散、松懈，只求上好自己的課，干好自己的本職工作，對其他的一切事情漠不關心。不想對領導敬言，也不想像部分教師那樣牢騷滿腹、怨天尤人。于是上課結束回到宿舍，有工作任務或開會到辦公室，有課就到教室。 自身建設要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、 享樂主義經常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風和過緊日子的思想淡化，有個人名利思想，有隨波逐流的思想。 在工作中，組織觀念落后，不主動和領導溝通、協(xié)調，導致許多工作都未得到開展。工作很被動，只力求干好領導安排的工作任務，其余的工作即使在心里醞釀了很久，也只是空想而不帶頭去干。 工作時間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作
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