【文章內(nèi)容簡介】 自身榜樣的作用。著名的教育學家馬卡連柯曾經(jīng)給家長們寫過這樣的一段話 :你們自身的行為在教育上具有決定意義 ,不要以為只有你們同孩子談話或吩咐孩子的時候才是教育孩子 ,在你們生活的每一瞬間甚至當你們不在家的時候都教育著孩子 ,你們怎樣穿衣服 ,怎樣跟別人談話 ,怎樣談論其他人 ,你們怎樣表示歡欣和不高興 ,怎樣對待朋友 ,怎樣笑 ,怎樣讀書看報??所有這一切對孩子都有很大的影響。 二要構筑信任鼓勵的心態(tài)。多給孩子一些微笑 ,對他們的所作所為感興趣。對他們的任何努力和成功都給予贊揚和鼓勵 ,即使這種努力是微不足道的。當他們學 習或練習的時候 ,要允許他們犯錯誤 ,剛開始時也許做的并不好 ,但不要去指責他們 ,不要用成年人的標準去要求他們。當他們說“我不行”或“我做不了”時要鼓勵他們試一試再來一次 ,千萬不要為了節(jié)省時間或缺乏耐心而半途而廢。否則 ,一旦他們養(yǎng)成了做什么事都半途而廢的不良習慣 ,那么 ,他們將永遠不會體驗到成就感 ,他們的自尊也會逐漸降低。注重孩子的優(yōu)點和長處 ,充分肯定 ,不斷強化 ,逐步形成。 三要正確對待孩子的學習成績。承認差異 ,允許失敗。許多家長在教育子女的教育問題上 ,急功近利。孩子取得了好成績 ,家長就高興 ,甚至有的家長在 考試前就許諾 ,只要考好了 ,要啥買啥。這種不當?shù)奈镔|(zhì)刺激并不能起到長久的激勵作用 ,一旦刺激失去了誘惑力 ,孩子對學習的熱情就會降到冰點 ,因為物質(zhì)刺激異化了學習的目的。對學生來說 ,最大的成功不僅僅是取得驕人的成績 ,而是要具有堅韌不拔、永不言敗的精神。成績的起落很正常 ,有了永不言敗的精神才能取得下一次的勝利。 四要讓孩子學會獨立自主。尊重他們的各種需要 ,尊重他們的興趣愛好 ,鼓勵他們表達自己的思想和感情 ,遇事多跟他們商量 ,多聽他們的意見 ,允許他們自己做選擇和決定 ,容忍孩子有與父母的不同見解。要給孩子長大的機會 。孩子的事情盡量讓孩子自己做 —— 比如說洗衣服 ,就不要包辦代替了。 五要保持與學校的聯(lián)系。家長要和任課教師特別是班主任保持經(jīng)常性的聯(lián)系 ,及時了解孩子在校的表現(xiàn) ,這很有必要。我們初中的老師是很辛苦的 ,特別是班主任 ,工作繁雜 ,教學管理任務重。如果讓他們給每位家長都打電話 ,班里那么多學生 ,這顯然不現(xiàn)實。但老師們希望與家長溝通 ,及時反饋孩子在校的情況 ,所以希望家長大膽與老師交流 ,共同關注孩子的成長。 六要重視對孩子的安全教育。我們的社會生活中存在著太多的危及生命安全的隱患 ,火災、溺水、交通事故、食物中 毒、擁擠踩踏、刑事傷害等 ,因此 ,我們要反復教育我們的孩子講秩序、守規(guī)則、珍愛生命 ,安全第一 ,從我做起。 好了 ,以上我講了這么多 ,希望對家長朋友有所幫助。今天 ,我們與家長朋友們一起 ,共同商討孩子的教育問題 ,希望咱們能夠和諧融洽、互相信任、彼此合作 ,共同來完成教育孩子成才的重任。 下面的時間交給班主任支配 ,謝謝大家 ! 第三篇：七年級家長座談會發(fā)言稿 家長座談會發(fā)言稿 —— 一分耕耘 一分收獲尊敬的各位家長們： 大家好！首先對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。希望我們此次家長會能達到預期目的。今天家長會主要有以下七方面的安排： 一、本學期班級的情況匯報； 二、期中成績分析及學生在校的表現(xiàn)匯報； 三、家長代表發(fā)言交流管理經(jīng)驗； 四、對家長的希望和建議； 五、科任教師 發(fā)言； 六、家長的意見及建議； 七、教師與家長個別交流。 一、班級情況介紹 學生情況匯報 本班共 59 人，男生 35 人，女生 24。在這半學期，我對我們班級學生的總體表現(xiàn)評價是：思想品德優(yōu)秀，集體意識增強，課堂主動性有好轉(zhuǎn)，總體來說都比較乖巧聽話。學生遲到現(xiàn)象很少，早退、無故曠課的沒有，絕大部分學生上課能認真聽講，課后認真完成各科作業(yè)。其中班干部表現(xiàn)尤為突出，他們不僅在學習上起到模范帶頭作用，在班級管理工作上也以身作則，在班級活動上用心用力，為班級利益而出謀劃策，熱心的 幫助關心同學。如：我們班的劉高建、安露、周慶、羅慧楨和劉敏等同學。 但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)。有一部分的同學表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。極個別同學上課不認真聽講，愛講話，逆反心理很重，學習態(tài)度極不端正。下面我就學生們在班上的表現(xiàn)跟家長們說一說： 學習進步的同學有：鄒楓、白章淋、李濤、劉高建、安露學習穩(wěn)定的同學有：田敏捷、任旭艷、羅慧楨、任松林上課積極發(fā)言的有：周慶、陳俊林、葉青山、曹玉、田洪濤上課 表現(xiàn)認真的有：張睿、代林芳、李林松、符晶晶 行為習慣優(yōu)良的有：馮凌霜、陳志強、王雙清、張旭東、李慧、李嘉欣、吳婷婷、劉敏 作業(yè)書寫認真規(guī)范的有：魏丹、吳燕燕、陳伊琳、代小魚 作業(yè)完成較差、書寫潦草的有：鄒江蕓、郭光星、田戈、馬杰、龍帥成績下降的有：王林燚、熊進林、方國華 班級管理理念 我的班級管理原則是：關注細節(jié)，注重個人習慣培養(yǎng)；關注情感，關愛每一個學生。開學我就與學生制定相關制度，以小組評優(yōu)獎懲形式加強學生行為習慣的管理，在我們班墻體文化“比一比，拼一拼”“成長記錄”上都留著學生學習的腳印，有違反紀律的，也有獎勵的。從半個學期的表現(xiàn)可見是有效果的。 二、期中成績分析及措