【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 講話稿 （ 2021年 9月 20 日） 各位家長(zhǎng)： 大家好！ 首先，我代表七年級(jí)（ 2）班全體任課教師對(duì)你們百忙中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的 歡迎！同時(shí)也要感謝你們開學(xué)來(lái)對(duì)班級(jí)工作的理解、配合和支持！ 今天邀請(qǐng)大家來(lái)，主要目的就是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)的一些情況，研究我們所要面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好孩子的教育工作。孩子的健康成長(zhǎng)不僅是你們的期望，也是老師的期望，所以說(shuō)，為了孩子，我們的心是相通的。 先簡(jiǎn)單介紹一下我班的班級(jí)情況，班內(nèi)現(xiàn)有 35 名同學(xué)，其中男生23 人、女生 12 人，真正實(shí)現(xiàn)了小班化教學(xué)，非常有利于老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行關(guān)注和指導(dǎo)。兩個(gè)多月來(lái)我們對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)、嚴(yán)格管理、具體要求，孩子們都克服了想家的思想，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣，自理自立能力有了明顯的提高，逐漸適應(yīng)了在校的寄宿生活。比如有的孩子由原來(lái)在家從來(lái)沒(méi)有疊過(guò)被子，現(xiàn)在也能把被子疊得有棱有角。有的孩子原來(lái)在家衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，現(xiàn)在據(jù)家長(zhǎng)反映在家能幫家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)。孩子們身上的變化令我們感到欣喜，在校的寄宿 生活使他們學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)了與人相處，為他們將來(lái)更好的適應(yīng)社會(huì)奠定了良好的基礎(chǔ)。 經(jīng)過(guò)師生半學(xué)期的共同努力，再加上家長(zhǎng)的信任、支持，七年級(jí)二班已經(jīng)逐漸成為一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、積極向上的集體，各項(xiàng)工作走在了級(jí)部前列，涌現(xiàn)出一大批表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，如等同學(xué)，不怕臟不怕累，積極勞動(dòng)，打掃衛(wèi)生認(rèn)真負(fù)責(zé)；等同學(xué)，平時(shí)能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度；等等同學(xué)，講文明講禮貌，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，平時(shí)團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人； 同學(xué)，內(nèi)務(wù)整理上對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，并積極幫助其他同學(xué)進(jìn)步；等同學(xué)，作業(yè)完成認(rèn)真，書 寫規(guī)范，上交及時(shí)，獲得老師和同學(xué)的好評(píng)。當(dāng)然目前班內(nèi)也存在著一些問(wèn)題，如部分同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、目的性不強(qiáng)，出現(xiàn)上課走神、不能及時(shí)完成作業(yè)或作業(yè)不認(rèn)真的現(xiàn)象；個(gè)別同學(xué)自制力欠佳，有時(shí)會(huì)不自覺(jué)地違反紀(jì)律，如課間打鬧、路隊(duì)說(shuō)話等等，這些都有待于我們今后共同努力，逐步加以引導(dǎo)糾正。 一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué) 習(xí)成績(jī)稍好些，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)稍微弱一些呢？這其中也有家庭教育的因素。學(xué)校和班級(jí)對(duì)于學(xué)生的要求是一致和統(tǒng)一的，所以孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，家庭教育也起到了至關(guān)重要的作用。在此對(duì)您對(duì)孩子的教育提出一些建議，供家長(zhǎng)朋友參考。 一、家長(zhǎng)要事事做出榜樣，創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍。等同學(xué)，課堂上能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言，給其他同學(xué)樹立了良好的榜樣；作為孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響都是很大的，所以要想讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，家長(zhǎng)必須首先做出表率。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，比如我們整天教育孩子要遵守交 通規(guī)則，寧等三分，不搶一秒，但是如果你開車帶著孩子闖紅燈的話，你在孩子心目中的威信就會(huì)大大降低，你的話便沒(méi)有了說(shuō)服力。 另外我們?cè)诩乙惨o孩子提供一個(gè)安靜、溫馨、和睦的環(huán)境。一個(gè)成天吵架、問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。有人說(shuō)教師的孩子往往會(huì)很優(yōu)秀，其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。有的家長(zhǎng)在家經(jīng)常上網(wǎng)聊天、玩游戲，甚至打麻將、打撲克，都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。如果你不能陪孩子一起寫作業(yè)，給孩子輔導(dǎo)，最好給孩子提供一個(gè)單獨(dú)的 學(xué)習(xí)空間，一間屋子，一張桌子，讓孩子遠(yuǎn)離干擾。 二、我們家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。 由于孩子的個(gè)體差異，免不了孩子的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力，成績(jī)有時(shí)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，多多加以鼓勵(lì)，不要一味的批評(píng)，給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒；面對(duì)成績(jī)不理想的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，幫助孩子分析原因，共同制定出提高措施，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助孩 子樹立切合實(shí)際而又需通過(guò)努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子調(diào)整心態(tài)，積極向上。平時(shí)生活中要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)好的方面要多鼓勵(lì)。要把他們當(dāng)成大人去平等地交流溝通，放下架子與孩子建立良好的朋友關(guān)系。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就恐嚇孩子，粗暴的打罵孩子。 三、加強(qiáng)對(duì)孩子在家時(shí)的約束和管理。 實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一般就會(huì)比較優(yōu)異，在為人處事上也會(huì)比較成功；相反，除極個(gè)別自制自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。為此，我們提醒您注意以下幾點(diǎn)： 周末督促孩子認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè)，做 好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。要求孩子做作業(yè)時(shí)要專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難，書寫要整潔、規(guī)范。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能夠養(yǎng)成，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。 控制孩子在家看電視、上網(wǎng)的時(shí)間?，F(xiàn)在電視、網(wǎng)絡(luò)上的信息魚龍混雜，充斥著許多色情、暴力等不適宜青少年的東西，孩子上網(wǎng)又大多是兩種情況：一是游戲，二是聊天，用來(lái)查資料學(xué)習(xí)很少，他們篩選信息、抵擋誘惑的能力都很差，如果家里有網(wǎng)絡(luò)，建議孩子上網(wǎng)時(shí)應(yīng)由家長(zhǎng)陪同，并限制他們看電視、上網(wǎng)的時(shí)間。 關(guān)注孩子的心理變化，做 細(xì)心貼心的家長(zhǎng)。初中生心理和生理變化比較迅速 ,遇事容易沖動(dòng)，做事不考慮后果，對(duì)家長(zhǎng)的關(guān)心容易產(chǎn)生逆反心理。所以家長(zhǎng)應(yīng)利用孩子在家時(shí)，思想上多談心，多鼓勵(lì)，多溝通，加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。 培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣。不暴飲暴食，不要吃各種油炸和膨化食品，少喝各種碳酸飲料。我不提倡孩子吃任何的零食，因?yàn)楝F(xiàn)在的零食基本上都是油炸食品，缺乏營(yíng)養(yǎng)不說(shuō)，還含有致癌物質(zhì)，對(duì)孩子的身體健康非常不利。 四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。 家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況肯定不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào) 假情報(bào)，不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)們就要多和我們老師進(jìn)行交流。離得比較近的家長(zhǎng)可以到校找老師面談，當(dāng)然也可以通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，我們都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。 五、不要過(guò)分嬌慣孩子。 我們這一代人大都出生在 六、七十年代，從小吃了不少苦，現(xiàn)在生活好了，家長(zhǎng)打心眼里不再愿意讓自己的孩子受苦，總是想著讓孩子吃好穿好，不受任何委屈。我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是很 多家長(zhǎng)存在的問(wèn)題。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)很苦，但有幾個(gè)不靠吃苦就成才的天才呢？再說(shuō)孩子眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦？將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎？另外對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)也要有所控制，平時(shí)注重培養(yǎng)孩子的節(jié)儉意識(shí)，不能一味的滿足孩子提出的一些無(wú)理要求。小時(shí)候讓孩子多吃些苦，就是為了讓他們長(zhǎng)大了不吃苦。孩子的自強(qiáng)自立的品格應(yīng)該從小時(shí)培養(yǎng)，這樣才能使孩子將來(lái)在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。 家長(zhǎng)朋友，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互 合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。 第四篇：七年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿 尊敬的各位家長(zhǎng)： 大家好！非常感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)的到來(lái)表明了各位家長(zhǎng)對(duì)自己子女教育的重視和對(duì)我們學(xué)校工作的支持，在此，我代表七（ 4）班所有的任課老師對(duì)在座的家長(zhǎng)表示感謝，在開學(xué)之初我們召開此次家長(zhǎng)會(huì)，目的是跟各位家長(zhǎng)共同探討一下如何共同教育好自己的子女。首先自我介紹。今天的會(huì)議我主 要說(shuō)四個(gè)方面的內(nèi)容： 一、介紹本班情況 二、分析中小學(xué)階段存在的不同 三、我和各位家長(zhǎng)探討一下如何教育孩子的問(wèn)題和提幾點(diǎn)建議 四、關(guān)于習(xí)慣培養(yǎng)的問(wèn)題第一：班級(jí)介紹 本班共有學(xué)生 59 名，其中男生名，女生名第二：分析中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同 孩子從小學(xué)到初中，一定要認(rèn)清小學(xué)和初中有哪些不同，知道不同才能盡快適應(yīng)，如果長(zhǎng)時(shí)間不能適應(yīng)初中生活，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)乃至性格養(yǎng)成都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。那么到底有哪些不同呢？ 教學(xué)方式的不同 小學(xué)科目相對(duì)少，主科只有數(shù)學(xué)和語(yǔ)文 ,任課老師有足夠的時(shí)間陪著孩子學(xué)習(xí)，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，在學(xué)習(xí)和生活的每個(gè)環(huán)節(jié)，老師要求的都很細(xì)微。整個(gè)學(xué)習(xí)和生活過(guò)程都是老師抱著走。而到了初中，由于科目增多，分給每個(gè)老師的時(shí)間不多，老師不可能有充足的時(shí)間對(duì)學(xué)生全方位接觸并照顧，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上有一定的獨(dú)立性。況且，隨著孩子的不斷成長(zhǎng)，這種獨(dú)立性對(duì)孩子尤其必要。如果有些孩子擺脫不了對(duì)老師的依賴，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)就會(huì)受到影響。