幼兒園全國推普周系列活動總結(jié)[五篇模版](編輯修改稿)
2025-05-28 02:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 依法推廣國家通用語言文字 ,弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀 二、建立活動目標(biāo) 以提升語言文字應(yīng)用能力為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，切實(shí)提高全校師生員工的語言文字規(guī)范意識和用語用字規(guī)范化水平。通過規(guī)范語言文字，促進(jìn)校園文化建設(shè)， 共建書香校園。 三、領(lǐng)導(dǎo)重視，分工明確 為落實(shí)好有關(guān) 推普周 活動安排，全園每一位領(lǐng)導(dǎo)、教師、孩子都十分熱情地加入推廣普通話的行列中來，把工作定位在各段各班，使工作運(yùn)行暢通，切實(shí)有效。 四、加強(qiáng)宣傳，營造活動氛圍 《中華人民共和國國家通用語言文字法》，本著求真務(wù)實(shí)的精神，從幼兒園實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真籌劃，精心組織，使 推普周 活動落到實(shí)處，推動了幼兒園語言文字工作的順利開展。 ，開展了倡議活動。要求課堂內(nèi)外與老師、同學(xué)的交流使用普通話，在生活中與家人的交流使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動推廣普通話。 三、精心組織，推進(jìn)活動開展 (一 )幼兒活動 小小記者站 活動，教師、家長與幼兒共同收集社會時(shí)事、幼兒園和班級動態(tài)等內(nèi)容，由 小記者 向班級同伴進(jìn)行新聞匯報(bào)，不僅培養(yǎng)孩子的觀察能力和語言能力，更豐富了幼兒的知識面。 小小廣播員 活動，通過講故事、播放新聞等方式鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力，讓幼兒更 有自信。 我說普通話 活動，通過朗誦兒歌激發(fā)幼兒愛說普通話的興趣，并在兒歌中加入禮儀和安全教育，更深一層地培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)。 (二 )教師活動 全園教職工都講普通話 的活動，互相督促，加強(qiáng)班級保育員阿姨的普通話使用率，時(shí)刻與幼兒進(jìn)行普通話對話，營造良好的語言氛圍，更加提升了教職工和幼兒的普通話能力。 教師讀書 活動，利用每一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，請教師以朗誦的方式分享教育美文，從而使教師在提高業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)和教育實(shí)踐能力的同時(shí)，促進(jìn)教師學(xué)好普通話， 用好普通話的能力。 (三 )家長活動 充分利用幼兒園走廊櫥窗設(shè)計(jì)，以班級的方式開展 讀書活動 與家長分享育兒書籍和幼兒閱讀書籍，鼓勵家長和幼兒一起多看、多讀、多說。 通過開展第十八屆推普周活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了全校師生對語言文字規(guī)范化工作重要性的認(rèn)識，也有效提高了廣大師生使用普通話和規(guī)范字的能力和水平。特別值得一提的是，通過活動，在全校范圍內(nèi)營造了 人人講普通話、人人寫規(guī)范字 的良好氛圍，這對于我園語言文字規(guī)范化工作的長期開展具有十分重要的作用。 第五篇：幼兒園推普周活動總結(jié) 幼兒園推普周活動總結(jié)范文 范文一：幼兒園推普周活動總結(jié) 20XX 年 9 月 15 日至 9 月 21 日是第 XX 屆全國推廣普通話宣傳活動周，根據(jù)嘉定區(qū)第 XX 屆全國推廣普通話宣傳周活動方案要求，我園積極開展以“ XXXXXX”為主題的活動，取得了一定效果，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，確保推普工作有序開展 為落實(shí)好有關(guān)“推普周”活動安排，全園每一位領(lǐng)導(dǎo)、教師、幼兒都十分熱情地加入推廣普通話的行列中來，把工作定位在各段各班，使工作運(yùn)行暢通，切實(shí)有效。 二、創(chuàng)設(shè)氛圍，確保推普工作良性開展。 為了創(chuàng)設(shè)良好的推普氛圍，使幼兒和教師有一個切實(shí)的認(rèn)識，首先，我們在幼兒園的最醒目處推出了宣傳橫幅。其次，我們在校園的各處張貼了關(guān)于宣傳語言文字普及工作及迎接第 XX屆推普周的專用標(biāo)語，這樣就讓每一個幼兒及家長一進(jìn)幼兒園大門就能進(jìn)入一個濃烈的宣傳氛圍。 三、活動豐富，強(qiáng)化推普工作力度。 利用晨間談話，向幼兒宣傳“學(xué)說普通話，學(xué)寫規(guī)范字”的重要意義，鼓勵幼兒從我做起，在與同伴和老師的交往中，學(xué)用普通話，規(guī)范自己的口頭用語，不說臟話、粗話，讓全體幼兒帶動家長一起學(xué)說普通話，養(yǎng)成良好的語 言習(xí)慣。 結(jié)合主題《我是中國人》，布置主題環(huán)境“我國發(fā)現(xiàn)最早的文字 —— 甲骨文”、“漢字變變變”、“我的名字”等，讓幼兒們了解中國文字的起源及其悠久的發(fā)展歷史，同時(shí)激發(fā)幼兒對常見漢字的認(rèn)讀興趣，鼓勵同伴間相互的學(xué)習(xí)、交流，促進(jìn)大家共學(xué)漢字的濃重氛圍。設(shè)置圖書角和語言區(qū)，使幼兒對閱讀圖書感興趣，并樂意講述圖書的內(nèi)容，從而發(fā)展幼兒的普通話表達(dá)能力。 開展“啄木鳥”行動，進(jìn)行班與班之間的互檢“家園聯(lián)系欄”、領(lǐng)導(dǎo)班子檢查教師的文本文件。
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