小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)科復(fù)習(xí)計劃含五篇(編輯修改稿)
2025-05-28 00:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 因生病耽誤一些課，知識前后學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)。因此，除充分利用好課堂的時間對學(xué)生進行本學(xué)期重點基本題的訓(xùn)練外，還應(yīng)對班級中的個別學(xué)生進行課后的輔導(dǎo)，以提高班級的整體數(shù)學(xué)水平。 二、復(fù)習(xí)目標 1．查漏補缺，本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點的聯(lián)系，通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí) 和練習(xí)，加強學(xué)生的記憶，深化認識，使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。 1 2．靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中，對知識進行分類、整理，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反 三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡單實際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。 3．在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。 4．養(yǎng)成學(xué)生認真做題、細心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。 三、復(fù)習(xí)時間： 6 月 20日 —— 7 月 5 日 四、復(fù)習(xí)形式 1．分章復(fù)習(xí)。對全章知識進行復(fù)習(xí)之后，結(jié)合習(xí)題進行鞏固。 2．綜合練習(xí)。以測驗或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習(xí)，在課堂上教師精講。 3．查缺補漏。對于在復(fù)習(xí)中學(xué)生反映出的問題加以補充練習(xí)。 五、復(fù)習(xí)內(nèi)容 人教版四年級數(shù)學(xué)下冊全冊內(nèi)容，復(fù)習(xí)時按照整冊教材的知識體系分 —— 小數(shù)的認識、數(shù)的運算、圖形的認識、折線統(tǒng)計圖、解決問題這五大塊來進行知識的梳理。 六、復(fù)習(xí)重點和難點 第一部分 :小數(shù)的認識 復(fù)習(xí)重點 1．經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)本期所學(xué)知識的過程，初步學(xué)習(xí)一些整理數(shù)學(xué)知識的方法。 ，掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。 “四舍五入”法按要求求出小數(shù)近似數(shù)。 復(fù)習(xí)難點 理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位 置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。 第二部分：數(shù)的運算 復(fù)習(xí)重點 ，正確地進行四則混合運算。 ，小數(shù)加減法、混合運算的簡便計算。 復(fù)習(xí)難點 正確熟練地進行計算，應(yīng)用乘法分配律進行簡便計算。 第三部分：圖形的認識 復(fù)習(xí)重點 、分類及特征。 、特征及之間的聯(lián)系 復(fù)習(xí)難點 各類圖形之間的聯(lián)系，運用圖形的特征解決問題。 第四部分 :折線統(tǒng)計圖 復(fù)習(xí)重點 1．進一步增強統(tǒng)計意識，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念。 2．運用統(tǒng)計的方法解決生活中的實際問題 第五部分 :解決問題 復(fù)習(xí)重點 進一步掌握相遇問題的結(jié)構(gòu)和解題思路，正確解答相遇問題。 七、復(fù)習(xí)措施 ，對所學(xué)知識進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點復(fù)習(xí)有關(guān)重點內(nèi)容。復(fù)習(xí)后及時進行檢測。 。采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。 ，主要是在課堂提高。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo)，課后輔導(dǎo)，盡量提高對基礎(chǔ)題的理解掌握。 ，讓優(yōu)等生幫助學(xué)困生。 ，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并借機進行口算能力的培養(yǎng)。 鐵廠小學(xué)四 (2)班 :曹恩文 2021年 5 月 20 日 第四篇：八年級下數(shù)學(xué)科教學(xué)工作計劃 八年級下數(shù)學(xué)科教學(xué)工作計劃 一 .基本情況分析 上學(xué)期我擔(dān)任了八年級數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，經(jīng)過上期和兩個班同學(xué)們的共同努力，成績不理想，差生較多。從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來看，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是比較好的，只是部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣低下，同時還有好大一部分學(xué)生沒有掌握正確數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不夠理想。雖然，部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面稍微好一點，但大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)知識遷移能力還是較差，在能力方面還有帶待培養(yǎng)，如：計算能力的訓(xùn)練、分析能力的培養(yǎng)、幾何空間想象力的發(fā)揮等，尤其是計算與分析 能力的指導(dǎo)與訓(xùn)練，在數(shù)學(xué)教學(xué)中猶為重要?？偟膩砜磧蓚€班的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，都有待于進一步加強。 二 .教材分析 2021年初二年級數(shù)學(xué)科教材一共有 5 個單元： 分式，這個單元讓學(xué)生通過與分數(shù)的類比，學(xué)習(xí)分式的性質(zhì)及其運算；通過與正整指數(shù)冪的性質(zhì)聯(lián)系，學(xué)習(xí)零指數(shù)冪及其負整指數(shù)
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