【文章內(nèi)容簡介】 他們受年齡的限制，在動作連續(xù)表現(xiàn)這一技巧上掌握還不夠。 措施：多提供相關(guān)舞蹈資料，引導(dǎo)幼兒通過日常的觀察，逼真、有趣地模仿進一步地激發(fā)對舞蹈的興趣，培養(yǎng)動作的連貫性。 幼兒園舞蹈活動策劃方案大全設(shè)計意圖： 小班幼兒已具備初步和伙伴進行合作舞 蹈的能力，但是在我園的舞蹈園本教材中 舞蹈游戲 的素材比較匱乏，從一定程度上影響了孩子合作舞蹈能力的鍛煉和培養(yǎng)，所以我選擇了該活動。同時《綱要》中指出： 支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)，合作表現(xiàn)，幫助他們不斷提高表現(xiàn)的技能和能力。 于是在讓孩子體驗兩兩合作創(chuàng)編舞蹈的同時，達到了我對舞蹈教學(xué)活動的探索目的。 活動中，我通過 賞析→模仿→創(chuàng)演→整理→表演 這幾個環(huán)節(jié)，讓幼兒清楚地感受樂句時我借助了一些小圖片幫助他們記憶，更是讓孩子們清晰地領(lǐng)會了舞蹈規(guī)則。整 2 個活動由淺入深，層層遞進，讓孩子在不知不覺中循序漸進的學(xué)會了兩兩合作舞蹈表演，更好地激發(fā)了孩子的創(chuàng)造性和對身體敏捷的反應(yīng)能力，讓孩子真正成為了活動的主角。 活動目標(biāo)： ，大膽創(chuàng)編造型并隨音樂合拍、自信地表演。 兩兩合作，用不同的動作表現(xiàn)音樂，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，增強對身體敏捷的反應(yīng)能力。 ，體驗與同伴默契配合帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備： 知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對身體各部位有初步的了解 。學(xué)過歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：音樂《 萬花筒》 。地墊 。圖片若干 。鋼琴 。小鈴 。幼兒圍坐半圓形。 活動過程： 一、復(fù)習(xí)歌曲，認知身體部位 ，你們還記得上次我們唱的歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》嗎 ?現(xiàn)在我們一起用自然的聲音唱一唱。 ，還有哪些身體部位呢 ?(頭、背、手臂、臀、小腳等等 )，還能讓自己身體的各部位和同伴一起玩舞蹈游戲 身體碰碰樂 呢 ! 二、結(jié)合音樂，大膽創(chuàng)編動作 3(一 )借助圖片，欣賞模仿動作 ，這兩個小朋友 哪里碰哪里 ?誰來找個好朋友試一試 ?你們的造型和圖片上的小演員比比哪個漂亮些 ?為什么 ?，我們的小手和小腳也可以擺不同的姿勢，還可以有上下的姿勢，這樣就有美感，像個小小舞蹈家了，現(xiàn)在請你找一個不碰到別人的地方站站好，我們一起來試一試。 ?我們一起來看一看。 (肩靠肩、背對背、膝蓋碰膝蓋、腳對腳、小手碰小手 )(二 )傾聽音樂，了解規(guī)則要求 ，讓我們一起來聽一聽。(完整播放音樂 )你們聽到了什么 ?(有說話的地方，還有音樂 )蹈游戲怎么玩呢 ?我們一起來討論一下。 教師出示便于幼兒記憶的圖片并講解要求。難點部分：強調(diào)什么地方是站位聽，什么地方找朋友， 什么地方開始擺造型保持不動。在開始擺造型時用小鈴給予提醒，造型時要保持不動。 ，大膽創(chuàng)編造型，教師進行小結(jié)。一共要與同伴碰 6 次不同的身體部位，每一次都要交換朋友，一共要換幾個朋友 ? 三、完整表演，感 受合作快樂 (一 )兩兩合作表演 ：按音樂要求表演，第一部分聽，第二部分找朋友， 4 第三部分擺造型。 ：在表演中要大膽自信，而且臉部要有快樂地表情，位置控制得當(dāng)。 ，你們表演得開心嗎 ?舞蹈游戲 身體碰碰樂 在大家的智慧下兩兩合作創(chuàng)編完成啦 !小朋友在表演時也非常投入 .各個都是小舞蹈家，問問客人老師你們的表演怎么樣 ?(二 )師生互動表演 問問客人老師愿意和我們一起舞蹈嗎 ?主動邀請她們一起來玩?zhèn)€舞蹈游戲 身體碰碰樂 吧 !幼兒園舞蹈活動方案 以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。 一、加強師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì) 加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。 建議教師經(jīng)常翻閱《幼兒教育》、《學(xué)前 教育研究》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。 5 二、加強教科研工作，積極搞好園本研究 教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實實抓教科研，在 研 字上下功夫，實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。要進一步分解落實，明確目標(biāo)和任務(wù)，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性，主動地參與課題研究的過程，制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進行課題實施。 繼續(xù)進行幼兒園課程改革，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學(xué)觀摩、調(diào)研、研討活動，定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學(xué)中存在的實際問題。 爭取機會組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓住到各園的聽課機會，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。 積極參加優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，課間認真觀察與探索，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，期 末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)筆記，并進行交流。 有計劃地開展青年教師的培養(yǎng)，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。利用每周二下午放學(xué)后一小時，對幼兒教師進行集體備課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。要使研究有所成效，首先，要區(qū)分日常性，一般教研和專題性教研。對全園幼兒開展了 八個一 6活動等實驗課題。每次教研活動，通研教材、舞蹈、音樂、普通話、風(fēng)琴、聽音記譜、寫字、畫畫等業(yè)務(wù)知識。每學(xué)期記業(yè)務(wù)筆記10000千字，幼兒教師師每周記教育敘事筆記一次。 三、重視對課題的研究 教科研 是幼兒園教育科學(xué)質(zhì)量提高的重要前提。通過教科研已達前沿陣地，可以暢通信息道，使教師從中獲得一些新的教育思想，培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍，提高教師的理論素質(zhì)，促進教師由經(jīng)驗型向理論型轉(zhuǎn)變。全園以濰坊教材為重點和我鎮(zhèn)的市十一五規(guī)劃課題《農(nóng)村幼兒園利用優(yōu)勢資源，開展八個一教學(xué)活動》課題、和《幼兒教育教學(xué)小學(xué)傾向問題的研究》課題 兩大課題為輔助，以八個一教育為切入口，注重各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系和有機整合，從幼兒的生活實際出發(fā)，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，尊重幼兒的興趣和需要，遵循幼兒藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律，運用主題活動的形式，引導(dǎo)幼兒主 動探索、實踐、表達、表現(xiàn)，激發(fā)幼兒熱愛、感受、表現(xiàn)藝術(shù)的情感，促進每個幼兒富有個性的全面發(fā)展。 四、開展系列活動，提高教師素質(zhì) 我們繼續(xù)要開展各項活動，讓大家都能積極參與活動，進行教材教研活動，主題活動后的個人反思與集體評價，能使教師進一步提高自身評析能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短，運用到教學(xué)實踐中。教學(xué)展示活動實際是對教師的理論、行為、觀念轉(zhuǎn)變都有極大的幫助。 主題活動的開展，對教師觀念、行為、智慧、技能都提出了較高 7 的要求。由于活動形式的開放性，活動過程的不確定性，強調(diào)幼兒的自主性，追求活動的過程性，給教師提供發(fā)揮的空間。教師要學(xué)會傾聽、觀察幼兒 。教師必須與家長有更密切的溝通 。教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等。本學(xué)期繼續(xù)開展區(qū)域活動展示、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題研討等活動。 舞蹈 8 第五篇：民族舞蹈大賽活動策劃方案 民族舞蹈大賽活動策劃方案 (精選多 篇 ) “多彩華章繽紛舞姿” — xx 師范大學(xué)首屆民族舞蹈大賽活動策劃方案 項目名稱 :“多彩華章繽紛舞姿” —— xx 師范大學(xué)首屆民族舞蹈大賽 起止時間： 2021 年 3 月至 6 月 實施單位： xx師范大學(xué)學(xué)生社團聯(lián)合會 支持媒體： xx日報?? 一、背景及現(xiàn)狀 二十多年改革開放的深入發(fā)展，極大促進了各民族的興旺繁榮，各民族間的共同因素不斷增多，在互助中凸顯共同進步。而今民族傳統(tǒng)文化正逐漸被時 代消磨，我們應(yīng)該深刻反省和珍惜五千年各民族傳統(tǒng)文化的結(jié)晶。學(xué)生社團聯(lián)合會舉辦的 xx 師范大學(xué)首屆民族舞蹈大賽正是基于此出發(fā)，旨在讓同學(xué)們了解 各民族的不同文化，增進民族感情，營造活躍，濃郁的校園文化氣氛。 二、目標(biāo)人群 xx 師范大學(xué)全體在校學(xué)生 三、項目目的 通過開展中國民族舞蹈大賽，讓廣大同學(xué)了解中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，接受中國民族文化藝術(shù)的熏陶，提高大學(xué)生藝術(shù)欣賞能力，豐富第二課堂活動 四、項目策略 1 以學(xué)院為單位分別推薦一個民族舞蹈 2 重點打造西藏，新疆等少數(shù)民族的特色舞蹈，增加活動亮點 3 與校報，青通社，校電臺等校內(nèi)媒體合作，在校內(nèi)進行此次大賽的廣泛宣傳，引導(dǎo)健康向上的精神面 貌。 4 借助 xx日報，海峽都市報， xx 新聞頻道等社會媒體進行宣傳報道 五、項目主體 12021年 3 月初，以海報等形式進行前期宣傳 22021年 3 月中旬，進行報名征集舞蹈 32021年 3 月底，進行節(jié)目篩選，打造精品節(jié)目 42021 年 4 月，以晚會形式進行匯演，現(xiàn)場為評選出的優(yōu)秀節(jié)目頒獎 六、項目評估 在該項目的計劃、準(zhǔn)備、執(zhí)行過程中，對該項目進行充分的評估，具體涉及項目準(zhǔn)備工作、組織進展、受眾群體、報道情況及社會影響力等方面。 七、項目經(jīng)費預(yù)算 一萬三千元人民幣 2021舞蹈大賽策劃方案 一、活動宗旨： 促進教師積極進取、形成教師之間互相學(xué)習(xí)、和諧競爭的良好氛圍。 為各位教師提供展示的平臺， 更有利于選拔人材。 二、參加對象： 全體教師 三、參賽內(nèi)容： 形體 成品舞 四、節(jié)目形式：單人、雙人、三人均可 五、評分標(biāo)準(zhǔn) 服裝整潔、儀表端莊 舞姿優(yōu)美、動作準(zhǔn)確到位、基本功雜實。 表演情感真實豐富，對音樂的理解準(zhǔn)確，動作吻合音樂的旋律。 舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性。 六、活動流程： 上報節(jié)目：節(jié)目名稱、表演人員。 抽簽 七、活動時間及地點： 2021 年 3 月 1 日晚上 6： 30 一樓大廳。 八、獎項設(shè)置： 一、 二、三等獎各 1 名 為貫徹落實《國中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神和黨的教育方針，加強學(xué)校藝術(shù)教育，為學(xué)