初一下學期學習計劃[合集5篇](編輯修改稿)
2025-05-26 14:01 本頁面
【文章內容簡介】 一、學習太度 ,好的學習態(tài)度可以使我們天天向上 制定學習計劃，學習不能漫無目的，得有個符合自己的學習計劃，這有助于我們自身的學習。 要自己自覺的去學習，不要被別人強迫，這樣只會產生厭學的心理，所以要化被動為主動。 二、學習方法 課前大概的瀏覽一下明天要上的內容，增強自主學習的能力。 課上認真聽講，不做小動作或說小話，課上 40分鐘最重要。 課后及時復習 ,“溫故而知新”，只有從復習中才能學到課上學不到的東西。 三、七門課的學習 語文：上課除了認真聽之外，還要多做現(xiàn)代文閱讀及古詩文的理解。 數(shù)學：數(shù)學主要就是大量的做題，大多只要套公式就行了，當時有的題比較繞，還得多思考，多見題型。 英語：英語掌握語法記單詞，但是這兩項需要花費的時間很長得有耐心 。 歷、地理、政治、生物：主要是上課認真聽講和課后大量的背誦。 新年新面貌，我要以最好的態(tài)度來迎接新學期學習任務的到來，爭取超越初一的學習成績，更上一層樓。 第四篇：初一下學期計劃 20212021 學年下學期工作計劃 呈貢一中張?zhí)? 一學生情況分析 我在這一學期擔任初一五班和七班的語文教學工作，初一學生本身比較好動，學習上不夠專心，對課文的理解能力較差，學習成績參差不齊，教學中應該注意這點。部分學生對語文知識較感興趣，有一定的基礎，上課愿意積極參與 ，但也有部分學生比較懶散，沒有很明確的學習目標，沒有較好的學習態(tài)度，對作業(yè)抱著敷衍的態(tài)度。學生作文的基本功差，內容空洞，有個別連拼音都還未過關，閱讀能力和理解能力較差。寫作上，學生的寫作興趣與寫作水平都急于提高。另外，學生的字也有待訓練提高。 二、教材分析 本教材為蘇教七年級語文下冊，全書共 6 個單元二十六課：第一單元人物風采，五篇閱讀課，誦讀欣賞為《古詩二首》和《周總理，你在哪里》，口語交際：做一回小記者；寫作：觀察人物特點，寫出人物個性。第二單元童年趣事，五篇閱讀課，誦讀欣賞：兩小兒辯日，黃沙中；口語交際：勸告；寫作：記事寫人線索清晰。第三單元建筑藝術，四篇閱讀課，誦讀欣賞：文筆精華；口語交際：話須形象才動人；寫作：觀察和描寫事物特點。第四單元動物世界，四篇閱讀課，誦讀欣賞：古詩三首；語文實踐活動：保護野生動物的一次活動；名著推薦與閱讀：西游記；寫作：抓住特點介紹動物。第五單元信息傳播，四篇閱讀課，誦讀欣賞：七子之歌；語文實踐活動：網(wǎng)上讀寫與 交流；專題《荷》；寫作：寫消息，修改文章專題訓練。第六單元詩詞拔萃，本單元四篇閱讀課，誦讀欣賞：語文實踐活動；賽詩會。 三、教學指導思想 認真學會領會初中語文新課程標準的精神，注重培養(yǎng)學生的學習 主動性和良好習慣，面向全體學生，狠抓基礎知識和基本技能的訓練，狠抓古詩文和名篇名段的背誦，狠抓書寫能力訓練，狠抓識字組詞造句片段描寫，注重學生的文化和語文基礎知識積累，注重培養(yǎng)學生單獨思考和口語書面語言表達能力，注重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的感情把握能力，全面提高學生的素質。 四、教學目標和要求 總體要求 通過新課程標準的學習，著重培養(yǎng)學生的語言積累、語感、聽說讀寫方面的實際運用能力，提高他們的文化品位、審美情趣、思維能力和品德修養(yǎng)，指導學生正確理解和運用祖國的語言文字，使他們具有適應實際需要的知識、寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，確保每個同學學有所得，學習成績有不同程度的提高，完成學校下達的各項教學指標。 單元要求 第一單元： 繼續(xù)培養(yǎng)學生利用工具書解決疑難字詞的良好習慣， 能準確讀寫漢字。 讓學生獲取觀察人物、描寫人物的基本方法，掌握 幾種品讀作品的方法，逐步養(yǎng)成品讀作品的良好習慣，為形成個性化閱讀打下基礎。 感受五位或平凡或偉大的人物 身上所散發(fā)的獨特精神魅力，形成對人物風采的正確認識，提升自己的精神品格。 掌握采訪人物的基本技巧，掌握進行人物采訪，提高自己的活動組織能力和口語交
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