初一下學期英語教師計劃7篇(編輯修改稿)
2024-08-08 11:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 科的課以及骨干教師的課，及時評課，交流意見，提出建議，做到真誠，有理，有據(jù)。不斷教中學，學中悟，悟中思，思中練。 輔導(dǎo)與檢測課后輔導(dǎo) 這是一項不可忽略的環(huán)節(jié)，在每次測評后我會進行有目的的輔導(dǎo)，指導(dǎo)全科生做好錯題檔案并及時反饋，并且分析原因，指導(dǎo)方法，做到在學習上 “ 一幫一 ” ，我們不能將后進生置之不理，在注重因材施教的同時，加強偏科生指導(dǎo)與檢測題共行，以點帶面，全面推進，共同進步。 初一下學期英語教師計劃篇 4 一、指導(dǎo)思想： 要面向全體學生，關(guān)注每個學生的 情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神； 突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智，拓展視野 二、學生情況分析 今年的學生的基本情況較差，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習 的興趣。 三、教材分析 教學目的 要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。 使學生明確學習英語的目的性， 培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。 具體目標： 針對實際情況，我制定了以下二方面的教學目標： 語言技能： 聽： 能聽懂課文大致內(nèi)容； 能抓住簡單語段中的觀點； 說： 能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意； 能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達 讀： 能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度； 能識別不同文體的特征； 能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句； 寫： 能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子， 能默寫課文； 能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順； 語言知識： 語音： 逐步做到語音、語調(diào)自然、得體； 根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。 詞匯： 運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等； 盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。 語法： 進一步掌握描述 時間、地點、方位的表達方式； 進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式； 使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等； 學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。 四、課時安排 本學期共 17 周的教學時間，計劃第 15 周結(jié)課最后兩周復(fù)習。 五、教學具體措施 摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。 重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際能力。 有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。 重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。 初一下學期英語教師計劃篇 5 一、教學工作的計劃 指導(dǎo)思想 以《新課程標準》為依據(jù)，全面貫徹黨的教育方針，更新教育理念，樹立正確的課程觀、教學觀，積極推進素質(zhì)教育。以《新課程標準》為準則，研究教學方法，繼續(xù)利用多種輔助教學手段，培養(yǎng)學生能力，提高教學效率。 學生情況分析 學生的基本情況是學生的學習習慣一直不好，兩級分化較嚴重。成績較好的學生學習積極性較高，學習興趣較濃。但個別優(yōu)生缺乏進取心，在聽力、寫作和閱讀的部分題上，需要進一步加強。成績落后的學生學習態(tài)度不夠端正，學習習慣有待進一步提高。上學期班平均及格率基本達到學校的要求，但總體情況不容樂觀。學生在學習方法和綜合運用知識能力方面還有待大力加強。因此如何培養(yǎng)學生的英語學習素質(zhì)，依然是本學期的一項重要任務(wù)。 教學目的要求 1）知識傳授： 圍繞任務(wù)型教學，融會話題，交際功能和語言結(jié)構(gòu)進行教學。 2）能力培養(yǎng)： 在完成基礎(chǔ) 知識鞏固的基礎(chǔ)上，逐步拓展、延伸知識，培養(yǎng)學生實際應(yīng)用語言
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