【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 于質(zhì)疑的能力。同時(shí)也繼續(xù)鞏固學(xué)生對(duì)資料的收集能力、動(dòng)手能力和小組合作的能力，在體驗(yàn)和 表現(xiàn)的過(guò)程中，了解各地元宵節(jié)日習(xí)俗，親身感受風(fēng)俗習(xí)慣，以便有意識(shí)地學(xué)習(xí)關(guān)注生活。 二、活動(dòng)目標(biāo)： ，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。 ，發(fā)現(xiàn)元宵節(jié)活動(dòng)的新鮮事，有趣事。 ，鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道（書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等）獲取信息的能力。 在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生分工合作，積極參與、樂(lè)于表現(xiàn)的意識(shí)和樂(lè)于與他人分享的態(tài)度。 表現(xiàn)遵守公共秩序，愛(ài)護(hù)公共環(huán)境衛(wèi) 生的行為。學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。 三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)在日常生活中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。感受元宵節(jié)的熱鬧氛圍。 培養(yǎng)學(xué)生分工合作，積極參與、樂(lè)于表現(xiàn)的意識(shí)和樂(lè)于與他人分享的態(tài)度。 活動(dòng)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)收集與元宵節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料，并在課堂上能充分運(yùn)用這些資料。 體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)的元宵節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生課前準(zhǔn)備： 學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，收 集有關(guān)元宵節(jié)的圖片資料。 向父母和其他人了解其他地方歡度元宵的習(xí)俗； 布置教室，請(qǐng)學(xué)生將收集的圖片資料布置教室，營(yíng)造慶祝元宵的氛圍。 教師課前準(zhǔn)備： 教師收集元宵的道具，拍攝慶祝元宵活動(dòng)的影象制品（燈會(huì)）； 五、活動(dòng)方案： 課題導(dǎo)入 同學(xué)們，自古以來(lái)，農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)被人們視為重要的傳統(tǒng)節(jié)日，喧鬧的戶(hù)外游戲、盛大的歌舞游樂(lè)、光彩奪目的火樹(shù)銀花體現(xiàn)了中國(guó)老百姓“正月十五鬧元宵”的特有的狂歡精神。今天，我們的教室布置的真漂亮，小朋友們臉上各個(gè)喜氣 洋洋，現(xiàn)在我們就一起來(lái)歡歡喜喜過(guò)元宵。 （同學(xué)們齊聲高喊：好。） 活動(dòng)方案一：創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生對(duì)節(jié)日的回憶，關(guān)注節(jié)日的內(nèi)涵。 做湯圓、吃湯圓 過(guò)渡：同學(xué)們，每逢元宵節(jié)，我們的家里都會(huì)燒湯圓，吃湯圓。大家說(shuō)說(shuō)為什么我們要吃湯圓嗎 ?（學(xué)生各抒己見(jiàn)，“吃湯圓，好團(tuán)圓”、“預(yù)示生活的美滿(mǎn)、幸福等”） （ 1）今天老師準(zhǔn)備了面粉、芝麻、豆沙，我們就一起來(lái)做做湯圓。好嗎 ? （齊聲高喊：好） 老師把學(xué)生分成四組。讓學(xué)生把手洗干凈，一起來(lái)做湯圓。 （ 2）以四人小組為單位，老師巡回指導(dǎo)和面，包餡。 小組成員分工合作，有的和面、有的打下手、有的固定容器、有的攪拌餡。 注意：和面時(shí)注意水溫，小心燙手。包餡也不要太貪心，別太多，又不要太少。（做完之后。比比哪個(gè)組的湯圓包的最圓。） （ 3）師生合作下鍋煮湯圓； （ 4）吃湯圓：（感受自己勞動(dòng)所得帶來(lái)的快樂(lè)。感受元宵節(jié)的快樂(lè)。） （ 5）吃著自己包的湯圓，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么在元宵節(jié)要吃湯圓 ?（討論） （ 6）談?wù)劯嘘P(guān)的奇聞逸事。 《我們的節(jié)日》“元宵節(jié)的神話(huà)”、“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈” 活動(dòng)方案二：說(shuō)說(shuō)：我們蕭山是如何度元宵的。 （ 1）同學(xué)們，元宵節(jié)那天，我們?nèi)以诩依餆郎珗A、煮湯圓、吃湯圓，那么你看到的我們蕭山其他地方是如何度過(guò)元宵的呢 ? （學(xué)生討論：做燈籠、賞燈會(huì)、猜燈謎） （ 2）請(qǐng)學(xué)生各抒己見(jiàn)： 看過(guò)燈會(huì)的同學(xué)時(shí)說(shuō)說(shuō)燈會(huì)的見(jiàn)聞，說(shuō)說(shuō)有趣的、難忘的事； 請(qǐng)猜過(guò)燈謎的同學(xué)給我們也猜幾個(gè)燈謎。 做燈籠的學(xué)生說(shuō)自己的燈籠的美麗。 另外有與眾不同的活動(dòng)的同學(xué)說(shuō) 說(shuō)自己的感受。 活動(dòng)方案三：簡(jiǎn)單了解各個(gè)地方的元宵節(jié)的不同習(xí)俗 過(guò)渡：自古以來(lái)，農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)被人們視為重要的傳統(tǒng)節(jié)日，喧鬧的戶(hù)外游戲、盛大的歌舞游樂(lè)、光彩奪目的火樹(shù)銀花體現(xiàn)了中國(guó)老百姓“正月十五鬧元宵”的特有的狂歡精神。 讓學(xué)生展示收集到的關(guān)于元宵節(jié)的資料。 （耍龍燈、舞獅子、踩高蹺、劃旱船等。） 活動(dòng)方案四：學(xué)生看老師拍攝的影象制品 向?qū)W生展示老師在元宵節(jié)那天采集到的城區(qū)慶?；顒?dòng)的現(xiàn)場(chǎng)情況。 讓學(xué)生感受元宵節(jié)的歡慶場(chǎng)面。（前一段是大家有秩序的參 觀(guān)，歡慶場(chǎng)面，后一段故意拍攝的是人多擁擠的場(chǎng)面，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考、解決問(wèn)題） 討論： （ 1）這么多人簇?fù)碓谝黄?，好??該怎么辦 ? （ 2）在人多的地方你該如何保護(hù)自己 ?怎樣解決會(huì)好點(diǎn) ? （ 3）怎樣防止丟失錢(qián)包 ? （ 4）有了垃圾該怎么辦 ? （ 5）怎樣防止與家人走散 ?如果一下子找不到家人該怎么辦 ? 2021學(xué)校元宵節(jié)活動(dòng)策劃方案 5 一、活動(dòng)目的： 元宵節(jié)即將來(lái)臨，為弘揚(yáng)民族文化，讓學(xué)生了解多姿多彩的傳統(tǒng)民族節(jié)日，將組織學(xué)生進(jìn)行小型多樣的鬧元宵活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)營(yíng)造歡樂(lè)祥和、健康向上的節(jié)日氛圍。 二、活動(dòng)時(shí)間： 元宵節(jié) 三、活動(dòng)內(nèi)容和具體安排： 班會(huì)課時(shí)間：根據(jù)少先隊(duì)提供的元宵幻燈片宣傳學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解元宵節(jié)的由來(lái)，習(xí)俗和一些有趣的傳說(shuō)。 班會(huì)課活動(dòng)內(nèi)容安排： 一年級(jí) 主題：參觀(guān)學(xué)校各處活動(dòng)地點(diǎn) 在班主任的帶領(lǐng)下，參觀(guān)學(xué)生和家長(zhǎng)的自制元宵燈，觀(guān)看高年級(jí)學(xué)生的一些活動(dòng)。 活 動(dòng)要求： 各班有序地進(jìn)行觀(guān)看活動(dòng) 觀(guān)看完后，回教室學(xué)《鬧元宵》童謠 正月十五鬧元宵，歡慶鑼鼓使勁敲，敲得獅子大抖毛，敲得旱船街上漂， 爺爺樂(lè)得抬花轎，姑姑扭腰踩高蹺，我拍巴掌奶奶笑，放聲高唱豐收謠。 二年級(jí) 主題：運(yùn)動(dòng)元宵樂(lè)樂(lè)樂(lè) 活動(dòng)要求： 活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)（雨天改在體操房） 負(fù)責(zé)人： 活動(dòng)規(guī)則：兩人同時(shí)抱住一個(gè)籃球，以最快的速度傳給對(duì)方兩位同學(xué)的懷抱，中間不能掉球，合作協(xié)調(diào)前進(jìn)，看哪個(gè)班級(jí)最快。（各班 20 位學(xué)生，十男十女） 活動(dòng)準(zhǔn)備：四個(gè)籃球、學(xué)說(shuō)口號(hào)（傳傳傳、樂(lè)樂(lè)樂(lè)，元宵佳節(jié)同歡樂(lè)?。? （負(fù)責(zé)老師做好準(zhǔn)備） 帶隊(duì)教師：各班班主任（備注：如有時(shí)間，各班上網(wǎng)搜索“鬧元宵”的詩(shī)詞，各班學(xué)一首有關(guān)的詩(shī)詞） 三、四、五年級(jí) 主題：元宵燈謎猜猜猜 活動(dòng)要求： 各班推薦兩名學(xué)生工作人員，并把各班準(zhǔn)備的燈謎寫(xiě)在統(tǒng)一規(guī)定的紙上，（謎底不要寫(xiě)，但自己要知道答案）每班自己準(zhǔn)備好一張課桌， 10 份左右的小獎(jiǎng)品。 各班在班內(nèi)通過(guò)猜謎活動(dòng)以后，派出 5 名高手，參加學(xué)校的元宵燈謎猜猜猜活動(dòng) 其余學(xué)生在班內(nèi)學(xué)唱歌曲《賣(mài)湯圓》。 活動(dòng)準(zhǔn)備：在班會(huì)課開(kāi)始前，各班的兩名學(xué)生工作人員在底樓放好桌子，準(zhǔn)備好猜的字謎，拿好自己班級(jí)中的獎(jiǎng)品，做好迎接其他同學(xué)來(lái)猜燈謎的活動(dòng)準(zhǔn)備。 活動(dòng)人員安排： 活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓前 自制元宵燈的評(píng)比活 動(dòng) 主題：巧手做燈妙妙妙 活動(dòng)要求：各班把制作的元宵燈，放在規(guī)定處進(jìn)行展評(píng) 評(píng)選負(fù)責(zé)人： 第三篇： 2021學(xué)校舉辦元宵節(jié)活動(dòng)策劃方案 學(xué)校為了迎接元宵節(jié)的到來(lái)，精心策劃了元宵節(jié)活動(dòng)方案，只待元宵節(jié)那天。那么你們知道關(guān)于 2021學(xué)校舉辦元宵節(jié)活動(dòng)策劃方案內(nèi)容還有哪些呢 ?下面是為大家準(zhǔn)備 2021 學(xué)校舉辦元宵節(jié)活動(dòng)策劃方案五篇，歡迎參閱。 學(xué)校舉辦元宵節(jié)活動(dòng)策劃方案一 一、設(shè)計(jì)思考 元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱(chēng)“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十 五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來(lái)春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動(dòng)中，通過(guò)調(diào)查、參觀(guān)、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動(dòng)，幼兒不僅能對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解，更可以通過(guò)自身的參與和表現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn)，獲取多方面的經(jīng)驗(yàn)： 、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣。 2.“元宵”象征著“團(tuán)圓”，它有不同的種類(lèi)和味道。 ，給人們帶來(lái)了喜氣和歡樂(lè)。 ，是團(tuán)圓的 日子。 、故事、兒歌。 二、各年齡段主題活動(dòng)目標(biāo) 大班主要目標(biāo)： (1)嘗試通過(guò)多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣 。 (2)積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過(guò)節(jié)的過(guò)程中，進(jìn)一步感受團(tuán)圓的意義。 中班主要目標(biāo)： (1)知道農(nóng)歷正月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日 —— 元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗 (玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等 )。 (2)感受與家長(zhǎng)、老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、吃元宵的快樂(lè)。 小班主要目標(biāo)： (1)知道元宵節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動(dòng)和特別的食品 —— 元宵 。 (2)愉快地參與元宵節(jié)各種活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛。 三、活動(dòng)實(shí)施概況 活動(dòng)名稱(chēng)：歡歡喜喜鬧元宵 (賞燈、猜燈謎 ) 組織形式：親子形式 (分年級(jí)組開(kāi)展 ) 活動(dòng)時(shí)間： 2021 年 _月 _日下午小班 15： 中班 15： 5大班16： 10 活動(dòng)準(zhǔn)備：園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎、各種小禮物 活動(dòng)建議： 參觀(guān)花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。 交流對(duì)燈謎的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，豐富對(duì)燈謎由來(lái)、種類(lèi)和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。 積極參與賞燈猜謎活動(dòng)，老師對(duì)優(yōu)勝者給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。 四、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè) 園內(nèi)大環(huán)境 (1)園內(nèi)大廳懸掛教師、幼兒與家長(zhǎng)共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎 。 (2)宣傳展板：開(kāi)展元宵節(jié)活動(dòng)策劃方案及要求。 班級(jí)環(huán)境 (1)師幼共同布置“美 麗的花燈展”，懸掛幼兒購(gòu)買(mǎi)或參與自制的花燈 。 (2)收集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾 。 (3)在家長(zhǎng)園地貼出“致家長(zhǎng)的信”，介紹主題活動(dòng)的構(gòu)想和配合事項(xiàng)。 元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。元宵佳節(jié)，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會(huì)。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈??像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。過(guò)去燈內(nèi)點(diǎn)蠟燭，現(xiàn)在用電，使燈更加奇幻多姿，五彩繽紛。元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風(fēng) 俗和節(jié)目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團(tuán)圓和睦、生活幸福甜美。 學(xué)校舉辦元宵節(jié)活動(dòng)策劃方案二 一、活動(dòng)時(shí)間 元宵節(jié)前一天 二、活動(dòng)對(duì)象 學(xué)校學(xué)生以及家長(zhǎng) (歡迎校外學(xué)生及家長(zhǎng)參加 ) 三、活動(dòng)地點(diǎn) 學(xué)校樓下 (是臨街道路旁 ) 四、活動(dòng)內(nèi)容 做燈籠、猜燈謎、得獎(jiǎng)勵(lì) 五、活動(dòng)目的 讓學(xué)生們了解元宵節(jié)的來(lái)歷風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛和快樂(lè)，并通過(guò)收集元宵節(jié)的資料，培養(yǎng)其收集信息、處理信息的能力。 提高學(xué)生們的動(dòng)手實(shí)踐能力、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、激發(fā)孩子們的寫(xiě)作熱情。 引導(dǎo)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、珍惜親情，感受親情。 六、活動(dòng)流程 前期準(zhǔn)備 上課期間，各班以“燈籠”為主題講燈籠，做燈籠，寫(xiě)燈籠。以班級(jí)為單位進(jìn)行優(yōu)秀燈籠作品評(píng)選，各班上交的比例不少于 60%，動(dòng)員學(xué)生正月十四參加猜燈謎活動(dòng)，帶一名新生每生獎(jiǎng)勵(lì) 10 元和仕幣，前臺(tái)做好新生登記 工作。 各老師清點(diǎn)燈籠，做好美化補(bǔ)充工作，并給每個(gè)燈籠附上字謎。 各老師在本周期間，每日通過(guò)校訊通給家長(zhǎng)發(fā)送短信，祝福元宵節(jié)快樂(lè)，動(dòng)員家長(zhǎng)能夠和孩子一同來(lái)參加猜燈謎活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子感受到傳統(tǒng)佳節(jié)的氣氛。 人員分工 收集 300 條謎語(yǔ)，以及謎底，包括文學(xué)，歷史名人，生活，漢字，地理名稱(chēng)等方面。按難易程度分成四類(lèi)。 (負(fù)責(zé)人： __時(shí)間節(jié)點(diǎn)：__) 制作“和合教育慶元宵猜燈謎”條幅，制作 35塊展板 (負(fù)責(zé)人： __時(shí)間節(jié)點(diǎn)： __) 準(zhǔn)備 鐵絲，燈穗等，活動(dòng)獎(jiǎng)品設(shè)置 ((負(fù)責(zé)人： __時(shí)間節(jié)點(diǎn)：__) 場(chǎng)地布置：活動(dòng)當(dāng)天把展板、燈籠等擺放到位 (負(fù)責(zé)人： __時(shí)間節(jié)點(diǎn)：活動(dòng)開(kāi)始一個(gè)小時(shí) ) 主持人 (負(fù)責(zé)人： __) 活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo) (負(fù)責(zé)人： __) 新生登記表 2張、壓歲錢(qián) 20張或其它優(yōu)惠獎(jiǎng)勵(lì)券等。 活動(dòng)期間 所有燈籠分組展示。每組設(shè)立負(fù)責(zé)人兩到五名，要求分開(kāi)站立各組燈籠前，負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生及家長(zhǎng)去撕謎面，避免亂撕、多撕。 兌 獎(jiǎng) 臺(tái) ： 前 臺(tái) 老 師 負(fù)責(zé)