【文章內(nèi)容簡介】 以及對學(xué)生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師，應(yīng)有扎實的理論功底，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此，我將經(jīng)常和王老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)教 育學(xué)、心理學(xué)、班主任工作理論、教育教學(xué)雜志，一起交流學(xué)習(xí)體會，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學(xué)實踐經(jīng)驗、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和王老師分享。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足的問題進(jìn)行研究探討。 備課上課。我們將在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上共同認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案，力爭每個教案都達(dá)到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀教案。在每周二第七節(jié)定為交流研討時間。在教法上要注意指導(dǎo)王老師教學(xué)過程的條理性、層次性；知識傳授應(yīng)由淺入深、由少至多； 能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進(jìn)。在教學(xué)語言上做到數(shù)學(xué)語言表達(dá)準(zhǔn)確精煉。板書上要努力做到板書規(guī)范、本節(jié)課主題一目了然。師生配合上要尊重學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)生積極性。同時還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變能力的培養(yǎng)。 相互聽課。為了共同進(jìn)步，要和其相互聽課。具體方式： (1)共同備課我先講，王老師聽。共同討論研究，小結(jié)。 (2)共同備課，我和王老師同時講同一內(nèi)容，對比小結(jié)。 (3)相互隨意聽課，聽后共同討論得與失，共同進(jìn)步，共同成長。本學(xué)期力爭每周互聽一節(jié)。 教研方面。共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新 課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論、實施方案，積極探索新的教學(xué)方法，以課改為契機抓住機遇，做到與課改一起成長。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，創(chuàng)造性的開展教學(xué)改革實驗，力爭本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上，寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文，并寄送到相關(guān)報刊嘗試發(fā)表。實現(xiàn)既重視教學(xué)實踐的創(chuàng)新嘗試，又重視教學(xué)理論的提高總結(jié)。相信，通過這樣的幫扶活動，我倆在教學(xué)的各方面都會有進(jìn)步。學(xué)校教育教學(xué)和管理工作因有我們積極全情的投入，將發(fā)展得更快、更好。 2021年新學(xué)期骨干教師幫扶計劃 (三 ) 開學(xué)初，我校啟動了骨干教師幫扶新教師的活動，我有幸參與其中，深感責(zé)任重大，因此我要在不斷完善自己，充實自己的同時，積極將發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，互幫互帶，爭取同時進(jìn)步，盡快成長。 在學(xué)校的安排下，我與剛分配的新教師代成龍同志結(jié)成對子后，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揮實際作用，從以下方面開展活動。 一、對象分析 師德方面：代成龍老師愛崗敬業(yè)，對工作孜孜不倦、一絲不茍；始終懷著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切的目標(biāo)進(jìn)行工作，關(guān)心體貼愛護(hù)差生，以高尚的品德、豁達(dá)的胸襟在社會、學(xué)校 為人師表。 業(yè)務(wù)方面：代成龍老師知識淵博，為人和藹、親善，教學(xué)理念新，教學(xué)方法靈活、多樣，學(xué)科素養(yǎng)深厚，并且能夠潛心研究教學(xué)，認(rèn)真積累經(jīng)驗，向課堂 45分鐘要質(zhì)量。 二、明確目標(biāo) 我們要以國家的教育方針政策為根本，以學(xué)校的各項政策為指導(dǎo)，以進(jìn)一步提高我校教師的業(yè)務(wù)水平，推進(jìn)新課改的發(fā)展為目標(biāo)，懷著共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步的理念，實行結(jié)幫互助，共同提高。 三、具體措施 師德方面：⑴樹立依法執(zhí)教，為人民服務(wù)的精神； ⑵培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 教 育教學(xué)方面：⑴每周集體備課一課時，分析檢查一次教案； ⑵每周至少聽一節(jié)課，取長補短，互相指出優(yōu)點和不足； ⑶認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，做好材料整理收集； ⑷每月要撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，然后研討改進(jìn)； ⑸學(xué)期末要寫一篇教學(xué)論文； ⑹每次考試結(jié)束后要進(jìn)行質(zhì)量分析，分別從老師和學(xué)生兩個方面進(jìn)行； ⑺要積極參與評課，分別從教學(xué)用語、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計等方面進(jìn)行評價。 指導(dǎo)完成一定的任務(wù)。 ⑴主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，不斷地充實自我； ⑵積極參與集體備課，教研會上主動發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析能力； ⑶認(rèn)真聽課，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。 總之，希望經(jīng)過我們兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進(jìn)步，爭取達(dá)到“一年合格，兩年達(dá)標(biāo)，三年校內(nèi)優(yōu)秀”的目標(biāo)，并認(rèn)真做好一幫一得幫扶工作。 骨干教師：李小玲 第三篇：骨干教師幫扶計劃 提高別人 幸福自己 骨干教師幫扶青年教師計劃為優(yōu)化我校教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師 的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年數(shù)學(xué)教師快速、健康成長。實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行教師之間幫扶的方法，確定一對一的骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。 一、幫扶對象：趙宏偉老師 對象分析：趙老師是剛剛參加教學(xué)工作，對工作充滿熱情，并且是一位責(zé)任心強，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)的充滿激情的老師。但是，由于趙老師工作經(jīng)驗不夠豐富，需要幫助他迅速成長。 二、幫扶形式：“一對一”結(jié)對幫扶形式。 三、幫扶期限：一年。 四、工作目標(biāo) 教育教學(xué)中的低效行為。 2 快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。 、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實踐共同成長。 五、一年發(fā)展目標(biāo)： 在一年的幫扶中，我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升，結(jié)合她從教的經(jīng)驗，能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來；數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升；通過一年的努力，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，上一節(jié)成功的示范課。 ，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，及時對教學(xué)進(jìn)行反思。 。 ，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學(xué)風(fēng)格。 ，提高教學(xué)理論水平。 論文、案例或教學(xué)設(shè)計。 五、幫扶措施： ，及時做好筆記，寫好心得。 ，了解其教學(xué)動態(tài)，及時排憂解難，解決教學(xué)困惑。 ：我和趙老師建立一個不定期的互相聽課的制度。趙老師可隨時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織；我也會隨堂聽趙老師的課了解其最真實的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。 ：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。我們會從教學(xué)設(shè)計、教法、課堂組織、教學(xué)用語等多方面進(jìn)行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓趙老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵質(zhì)疑，如何突破課堂重點和難點，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。 ：要求趙老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣 。課后反思要堅持，主張一使用為原則，不搞形式化；要從實際出發(fā)，哪怕寫一句話也行，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問題的方法。 總之，希望經(jīng)過一年兩個人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進(jìn)步！為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過這次活動，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗，時時自評，提高教學(xué)水平。