【正文】 教學中薦在的問題和成功的教學方法，寫成一小段文字，哪怕寫一名話也行；要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質，發(fā)掘其中蘊含的教學規(guī)律，有效地研究出解決問題的方法。 上匯報課：每個學期，于老師都要上一節(jié)至少是面向全科組的匯報課。課前我會和于老師共同研究教材教法，指導其寫出最適合她本人實施的教學設計，經(jīng)過試教和修正，讓其上一節(jié)課堂目標達成度高的優(yōu)秀課。通過課堂教學的展示 ，讓其體驗成功，增強自信，促使其快速成長。 篇四：語文骨干教師幫扶計劃 為了使新教師更快的投入教學狀態(tài)，學校充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，組織新老教師結對子，互幫互學，取長補短，使新教師能盡快適應教學，共同提高教學質量，我打算在活動中做到以下幾點，總的活動計劃如下： 一、明確目的，提出要求，制定方案，開展扎實有效的活動。 二、統(tǒng)一思想，提高認識，利用課余時間研究專業(yè)知識，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點，以嚴謹治學為工作態(tài)度，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學工作的最大進步 . 三、具體措施： 與我?guī)头龅哪贻p老師談話。我?guī)头龅泥u立輝老師是責任心與進取心很強的老師 ,與她的交流中在對工作崗位的不斷自我反省 ,要經(jīng)過長期的努力于磨練 ,不能懈怠 ,相信機會總是垂青于有心者 . 與我?guī)头龅哪贻p教師共同鉆研教材。這一點非常的重要。這冊教材的重點是什么？這一課的重點、難點又是什么？這一課學生要掌握哪些內容？這一課需要幾課時講完？活動中我們將不斷的開展小組交流 ,讓年輕老師真正走進新教材 ,走進教研 ,讓教研之花在我們的心中盛開 . 開展聽課活動。開展聽課活動是一種提 高教學的最行之有效的辦法。聽對象的課，可以對其在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。所謂“旁觀者清”正是說的這一點。而我的幫扶對象也需要聽指導老師的課，根據(jù)新老教師的課程安排，故安排每周聽課一至兩節(jié)課，相互開展聽課評課，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出，并督促改進。 跨年級聽課。要教好課，不僅要聽同年級的課，其他年級的課也應多聽。每個老師在教學中都有其出色的地方，關鍵是發(fā)現(xiàn)并學習。通過聽，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并在以后的教學中及時地糾正。 多于指導老師商量。在教學中難免會遇到疑問，年輕教 師就應時時在指導老師身邊，多向老師學習，以豐富自己的教學經(jīng)驗。比如說如何調動學生的積極性，可以多找老師取取經(jīng)，讓自己不僅在教學生活中成為一個好老師，在日常生活中也是學生的好朋友。 四、指導徒弟完成一定的任務： 主動學習教育教學理論和專業(yè)知識，不斷地充實自我。 積極參與備課，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設想，提高分析的能力。 認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經(jīng)驗。 經(jīng)?？偨Y教學的反思和隨筆。 總之，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學相長，共同進 步！為建設燒鍋中學教育做出應有的貢獻。通過這個活動，讓年輕老師在教學中總結經(jīng)驗，時時自評，提高教學水平 . 篇五：骨干教師幫扶青年教師計劃 本學期，我校有一位從事語文教學的青年教師加入到我校數(shù)學教學的隊伍當中。我將發(fā)揮自己的骨干作用對這位教師進行幫扶。針對這位教師的特殊情況，我特意作了以下的幫扶計劃： 一、三年發(fā)展目標 在三年的幫扶中，我希望能達到下面的總體目標：讓這位教師在學科專業(yè)知識有較大的提升 。結合她從教語文的成功經(jīng)驗，能把數(shù)學課堂“活”起來；數(shù)學教研能力得到一定的提升； 通過三年的努力，形成自己獨特的教學風格，上一節(jié)鎮(zhèn)級以上的優(yōu)秀示范課；在鎮(zhèn)級以上的刊物發(fā)表論文或獲獎。 二、具體目標 為了完成這三年的總體目標，特制定每一學年的具體目標： （一）第一學年 組織教師外出多聽數(shù)學課，了解數(shù)學課堂的架構，與語文教學進行區(qū)分。 與這位教師進行備課，盡快熟悉教材，既要備教材，又要備學生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，及時對教學進行反思。 上一節(jié)校內的公開課。 （二）第二學年 繼續(xù)抓好課堂教學技能的培訓，提高教師的課堂水平。 組織教師參加學校的各種教研活動，提高教學教研水平。 組織外出聽課活動，發(fā)表自己聽課的心得。取長補短，形成自己的教學風格。 （三）第三學年 著重提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，能很好地駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格。 學習有關的理論書籍，提高教學理論水平。 發(fā)表一篇鎮(zhèn)級以上的論文，上一節(jié)鎮(zhèn)級的優(yōu)秀示范課。 三、主要措施 積極參 加教育部門組織的各種教學教研活動，及時做好筆記，寫好心得。 堅持每周與該教師進行交流，了解其教學動態(tài)，及時排憂解難，解決教學困惑。 團結校內的數(shù)學教師，一起幫扶這位教師成長。 閱讀教學理論書籍，撰寫教學論文。 四、保障措施 爭取學校領導和各位教師的大力支持，團結學校的教師隊伍，希望通過這位教師自身的不懈努力和我的幫扶，使這位教師迅速成長起來。 第五篇：骨干教師幫扶計劃 20212021 上期美術骨干教師結對計劃 石角小學 羅 君 作為一名縣級的骨干教師，我對自己應努力盡到的職責和自身的差距感到有些不安。我應該在不斷完善自己，充實自己，積極的提高自身的業(yè)務能力水平。同時積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。為此我與本組教師王強結成幫帶小組，實際是互幫互帶，爭取共同進步，盡快成長！ 在結成幫帶小組后，我將認真履行自己的責任和義務，發(fā)揮實際作用，從以下幾個方面開展活動： 一、明確目的，提出要求，制定方案，開展扎實有效的活動。 二、統(tǒng)一思想，提高認識，利用課余時間研究專業(yè)知識，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點，以嚴 謹治學為工作態(tài)度，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學工作的最大進步 三、具體措施： 每月幫助王強老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的能力。 每月至少聽一節(jié)課，并給出詳盡的導評，幫助王老師提高。 每月給王強老師上一次示范課。 每學期指導王強老師作校內匯報課一節(jié)，幫助其完成設計方案，指導其完成上課任務。 指導王強老師進行教育教學情況，認真書寫指導過程中的記錄與反思，總結經(jīng)驗教訓，做好材料的整理收集。 四、指導徒弟完成一定的任務： 主動學習教育教學理論和專業(yè)知識，不斷地充實自我。 積極參與備課，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設想，提高分析的能力。 認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經(jīng)驗。 經(jīng)?？偨Y教學的反思和隨筆。 總之，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學相長，共同進步！為建設小學的教育事業(yè)做出應有的貢獻。