化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-生活中常見的堿教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-07-01 15:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 根據(jù)學(xué)生的猜想回答，引出馬上要學(xué)習(xí)的氫氧化 鈣的知識(shí)，此處實(shí)為一種過(guò)渡手段 氫氧 化鈣 以及 氫氧 化鈣 的 性質(zhì) 和 用途 【手段】 實(shí)驗(yàn)器材、藥品 視頻 【方法】 引導(dǎo)法 對(duì)比法 【板書】 氫氧化鈣： 俗名：熟石灰、消石灰 白色 固體 【講解】 氫氧化鈣的物理性質(zhì) 【探究】 觀察視頻 —— 在蒸 【傾聽】 【觀察】 認(rèn)真觀察視頻并說(shuō) 視頻中巧妙利用雞蛋被生石灰溶 7 發(fā)皿中放一塊生石灰，加入少量水，觀察現(xiàn)象 【講述】 上述視頻的化學(xué)反應(yīng)方程式 【講 述】 氫氧化鈣的用途，并回到上課之前的圖片展示中，說(shuō)明環(huán)衛(wèi)工人往樹上涂抹的物質(zhì)及其作用 【過(guò)渡】 氫氧化鈉曝露在空氣中不僅會(huì)潮解，還會(huì)變質(zhì)（即生成新的物質(zhì)），你知道它會(huì)生成什么物質(zhì)嗎，讓我們趕快往下學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)吧。 出反應(yīng)的現(xiàn)象 【傾聽】 【傾聽】 【回顧】 【思考】 于的水煮熟直觀的表現(xiàn)出生石灰溶于水放出大量的熱，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有很好的記憶效果 教學(xué)過(guò)程中的及時(shí)回顧解答課前疑問(wèn)對(duì)于學(xué)生的記憶有一定的梳理效果 8 堿 的 化學(xué) 性質(zhì) 【手段】 實(shí)驗(yàn)器材、藥品 、視頻 【方法】 引導(dǎo)法 實(shí)驗(yàn) 法 對(duì)比 法 【板書】 堿的化學(xué)性質(zhì) 【提問(wèn)】 根據(jù)課前老師表演的魔術(shù)可將表格里的空由學(xué)生填上 【歸納】 指示劑作用 【板書】 【探究】 演示視頻 —— 清水變牛奶，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 【講述】二氧化碳與澄清石灰水的反應(yīng)，并寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。 【探究】 演示視頻 —— 向著充滿二氧化碳的塑料瓶?jī)?nèi)倒入氫氧化鈉溶液，觀察現(xiàn)象 【提問(wèn)】 根據(jù)二氧化碳浴澄清石灰水的反應(yīng)類比提問(wèn)學(xué)生上黑板 【 回答 】 【觀察】 觀察視頻的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)規(guī)律 【觀察】 觀察視頻的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)規(guī)律 【回答】 類比上一個(gè)實(shí)驗(yàn)方程式寫出此反應(yīng)方程式 培養(yǎng)學(xué)生分析推理、歸納總結(jié)的能力。 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察自己總結(jié)規(guī)律，提高同學(xué)們的總結(jié)能力。 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析推理，培養(yǎng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度和方法。 培養(yǎng)學(xué)生由此及彼舉一反三的能力 9 寫出反應(yīng)方程式表示瓶子變癟的原因 【歸納】 屬氧化物反應(yīng) 【板書】 化物 【講述】 堿能與某些非金屬氧化物反應(yīng)的三點(diǎn)注意事項(xiàng) 【探究】 由學(xué)生自愿上講臺(tái)做實(shí)驗(yàn) —— 在藍(lán)色的硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液，并讓學(xué)生自己敘述所看到的現(xiàn)象 【講述】硫酸銅與氫氧化鈉的反應(yīng)方程式，強(qiáng)調(diào)藍(lán)色絮狀的氫氧化銅沉淀 【歸納
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