美術(shù)教研組工作計劃(編輯修改稿)
2025-05-23 08:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 術(shù)教研組工作計劃 美術(shù)教研組工作計劃 （ 20212021 學第二學期） 一、指導思想 本學期，美術(shù)教研工作將圍繞學部工作計劃中對教學工作的要求，加強教育理論的學習，在美術(shù)課程理念的指導下，進一步規(guī)范美術(shù)課堂教學，規(guī)范教師教學行為，利用學科自身優(yōu)勢，推進新課程背景下美術(shù)課堂教學問題與有效教學策略的研究。在教學中促進教師鉆研教材，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，全面提高教師的執(zhí)教能力，促進師生共同發(fā)展。以規(guī)范常規(guī)，提高教研組活動質(zhì)量為抓手，以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)美術(shù)教育，提升學生審美品質(zhì)與藝術(shù)素養(yǎng)為目標，推進新課程下的美術(shù) 教育，為促進學生全面發(fā)展而努力。 二、認真做好各項教學工作 備課課時應足，備課應及時。每課均有完整的教學目標及重難點，備課應完整。 要深入學習課程標準，領會其意圖與目的，明確美術(shù)教學的目的與任務，要依據(jù)生本教學的理念進行專題研究，對教學方式做出探索與改進。根據(jù)學校指導意見，本學期要研究如何進行改課，提高美術(shù)教學質(zhì)量，繼續(xù)在“教什么”和“怎么教”上進行探索。 教學后記是對自己教學的一種反思和調(diào)整，要對自己的教學作出全面的思索和總結(jié)，應有一定的質(zhì)量，而不是簡單的事實回 憶，可對自己所教各個班級的具體情況予以分析對比和總結(jié)。本學期要撰寫15 篇教學小記。 本學期每人應聽課 17節(jié)，并及時作好總結(jié)工作。 美術(shù)課學生作業(yè)優(yōu)良率要達到 90%以上 三、加強教學研討，切實提高教研活動質(zhì)量，推進課程改革 隨著新課程和“雙自”教育的的日益深入人心 ,美術(shù)老師已經(jīng)不再將美術(shù)課的教學目標僅停留在美術(shù)技能技巧的傳授和學習上了 ,更關(guān)注學生想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展和培養(yǎng)；而課堂教學的形式也已經(jīng)不再是講解、臨摹這樣簡單的灌輸式了，形式多樣，有“聲”有“色”，有“趣”有“ 樂”，氣氛活躍！要深入領會“雙自”教學理念，在改變教學內(nèi)容和教學方式上作細致研究，深入鉆研教材，創(chuàng)造性地用好教材，切實提高美術(shù)教學效果。在課堂中如何進行課改研究，提升教學質(zhì)量是我們關(guān)注的焦點，以下是我們組這學期要做的研究： 對美術(shù)中合作學習的一些探索 美術(shù)本身是一個很自我的藝術(shù)，而在合作中難免要犧牲一部分自我來兼顧大局，所以在美術(shù)學習中是否有必要讓學生合作？在我們長期的課堂實踐中也發(fā)現(xiàn)有一部分同學是不喜歡和別人合作的；有同學是因為與美術(shù)無關(guān)的因素要和別人合作；有的創(chuàng)作受條件限制根本不適合 進行合作，有的教學內(nèi)容也不需要學生進行合作，或者只適合在兩人間展開，不需要小組合作，所以在此問題上我們也在進行進一步摸索。 關(guān)于美術(shù)作業(yè)的評價。 美術(shù)作業(yè)沒有唯一的答案，長期以來處于“無法可依，無章可循”的狀態(tài)，缺乏統(tǒng)一標準，往往各自為政，面對學生上交過來的各種各樣的作品，教師以 個人的審美傾向和對學生的主觀印象來評分。構(gòu)圖飽滿、色彩協(xié)調(diào)，富有想象的作品無疑成了一種標準。但學生是有差異的，這也體現(xiàn)在每個人的審美及表現(xiàn)特長上。片面性的評價，嚴重挫傷學生學習美術(shù)的積極性。而有的老師又 認為：正因為每個人
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