【文章內(nèi)容簡介】 搶椅子，唯獨只有小樓沒有搶到椅子。小樓上臺表演，她苦思冥想了好久問老師：“我能學(xué)動物叫嗎？”這時下面一片笑聲，有的拍打著肚子，笑的前仰后合，有的用手把嘴捂得緊緊的，可還是忍不住哈哈大笑，還有的甚至快把肚子笑破?！安灰α?，”老師生氣地說，“安靜！”教室頓時安靜下來，連一根針掉在地上 都能聽得見?！翱梢浴！崩蠋熁卮鹦?，小樓模仿小豬的聲音：“哼哼?！碧貏e逼真！后來，其他同學(xué)也模仿起動物叫聲，有雞叫、貓叫、狗叫、老鼠叫、馬叫教室都快成動物園了。 哈哈，今天真是“動物園”的一日游啊。 搶椅子游戲作文 13 今天，我們?nèi)彝媪艘粋€有趣的游戲 搶椅子。 媽媽先給我們講游戲規(guī)則 ,可我早就迫不及待了 !游戲終于開始啦！我邁開雙腳，蹲起馬步，兩手握拳，手心的汗都冒了出來?！拔乙欢ㄒ佑?！”我暗暗地為自己鼓勁。爸爸打開了音樂，我們開始圍著椅子轉(zhuǎn)起了圈。大家眼睛一動不動地 盯著椅子，一副很警惕的樣子 :媽媽大搖大擺，似乎在想：今天的冠軍肯定是我；姐姐的頭上冒出了汗，眼睛的余光看向爸爸，等待他喊“?！??我一邊看著椅子，一邊等待著說“?！钡穆曇?，隨時準備著。 “停 !”爸爸大聲的喊道。我敏捷地轉(zhuǎn)過身來，一屁股坐在椅子上。幸虧我的“占地面積”大，要不我就會摔到地上了。只見媽媽呆若木雞地站在那，而姐姐也早已被我擠下了椅子。在這寧靜的狀態(tài)里，我突然反應(yīng)過來，大聲喊道 :“太好了，我贏啦！” 第二局開始了，現(xiàn)在只有兩把椅子，爸爸和姐姐也上場了，一共有四個人。真是“僧多粥少”！我更加緊張了。奶奶放了一首她愛聽的“荷塘月色”，聽到這首歌，我們原來的緊張心情一下子變得放松了，腳步都慢下來了呢！ 奶奶在我們放松警惕的時候，大聲喊道：“停！”我們立刻向著各自的目標搶去。最后，爸爸坐到椅子上后，我卻坐到了他的腿上，媽媽和姐姐兩敗俱傷，都摔下了椅子。奶奶在旁邊看到，哈哈大笑起來。 這真是一次有趣的游戲?。? 搶椅子游戲作文 14 今天星期二，葉老師給我們玩了一個游戲名叫“搶凳子”！ 葉老師接著說了一下游戲的規(guī)則：第一輪，請五位同學(xué)隨音樂圍著四張板凳轉(zhuǎn)圈，音樂一停同學(xué)們就要馬上搶到一張板凳坐下，誰沒有搶到誰就會被淘汰。第二輪，淘汰了一位同學(xué)就剩下四位同學(xué)和三張板凳，以此類推。第三輪就剩下兩人和一張板凳了，誰搶到最后一張板凳誰就勝利。游戲過程中沒停音樂就搶板凳就要受到懲罰 —— 表演鬼臉。 伴隨著音樂地響起，比賽開始了！同學(xué)們一邊聽著美妙的音樂一邊目不轉(zhuǎn)睛地看著凳子，圍著它轉(zhuǎn)，當(dāng)音樂停止時，同學(xué)們便趕忙找座位坐下來。 咦！奇了怪了，五個人四張凳子，怎么所有人都坐下了呢？原來李俊輝和吳琛濤倆人一人坐了一半的凳子，誰也不想分開！這輪只好不算。 緊接著第二輪又開始了！美妙的音樂從耳邊傳來，我們不停地轉(zhuǎn)著，每個人都喊著“暈死了！暈死了！”說時遲那時快，音樂突然停止了，我馬上找了一個凳子，倒霉呀！我和陸雅楠剛好坐在了一起，可陸雅楠很強壯誰推得動呀！我自動放棄！認輸！ 比賽還在繼續(xù)進行著，經(jīng)過幾番角逐，最后李俊輝贏了！ 游戲在一片歡聲笑語中結(jié)束了，但是我仍然沉浸在這熱鬧的氣氛當(dāng)中。希望以后有更多好玩的游戲課， 讓我們放松心情！ 搶椅子游戲作文 15 上次體育課，老師帶我們玩了一個非常有趣的游戲 —— 搶椅子。 音樂響起后，參加游戲的同學(xué)開始有序地繞著椅子慢走。他們每個人都一臉嚴肅，因激動而漲紅了臉。突然，音樂戛然而止，參加比賽的同學(xué)開始推推搡搡地找椅子坐下。代表第一小組參加游戲的小明是一個眼疾手快的男孩，音樂上一秒剛停，他下一秒就迅速的在身邊的一個椅子上坐了下來，只見他一臉勝利的喜悅，還不停地用手指有節(jié)奏各敲打著椅子，不時地向還沒坐下的同學(xué)看上幾眼。第二組的代表是一個小胖子，他在人群中擠來擠去， 由于肥胖而顯得十分笨重、不靈活。雖然他已累得滿頭大汗、氣喘吁吁，但是卻因不想使團隊落后，他毅然選擇要向目標擠去。我們組的小紅是一個又瘦又矮的小女孩，不要以為她會因被擋住視線或是被擠到了一邊而失利，其實不然。音樂剛停下，她就占了上分，瘦小使她便于在人群中穿梭。她從人群中間的空隙穿來穿去，就像一只靈活的小兔子一樣，不一會兒，就找到了一個空椅子，臉上掛著的全是微笑。 又經(jīng)過很多輪淘汰，現(xiàn)在只剩下第一組的代表了。在老師宣布了冠軍亞軍以及季軍之后，班里炸開了鍋。每個人的臉上都有笑意，雖然只有一個小組獲得了勝利 ，但是游戲的意義不正是在于玩得開心、把輸贏淡化嗎？ 這真是一次有趣的、令人難忘的游戲??！ 第二篇：搶椅子游戲 〈搶椅子游戲〉教學(xué)案例 宋光梅 視障孩子因為在視力上的缺陷，每天的學(xué)習(xí)和生活都很乏味，需要用活動游戲來調(diào)節(jié)他們的學(xué)習(xí)和生活，其中游戲是有效的手段。視障學(xué)生對游戲是有要求的，有選擇性的，搶椅子游戲他們最喜聞樂見的游戲之一，在游戲中加入音樂或節(jié)奏，能刺激視障學(xué)生的聽覺器官，從而達到補償他們在視覺上的缺失，讓他們在游戲中欣賞音樂，給他們以美的享受，從而提高他們的音樂 審美能力。 綜合以上情況，本堂課的教學(xué)目標設(shè)計為： 技能目標：通過游戲，鍛煉了視障學(xué)生的奔跑能力和四肢協(xié)調(diào)能力，也鍛煉了他們的身體控制能力。 社會適應(yīng)：視障學(xué)生在游戲中，音樂欣賞能力得以提高，讓他們更加集中注意力去傾聽，從而增強了他們的聽力水平。 心理健康：通過本次游戲，培養(yǎng)學(xué)生勝不驕，敗不餒的心理品質(zhì)。片段： 引入：孩子們，今天我們來玩一個新游戲，游戲的名字叫“搶椅子”游戲，想知道怎么玩嗎？那我們就一起來學(xué)習(xí)游戲規(guī)則吧。 我先在操場上放 11 條凳子，圍成一個圓 形，我負責(zé)播放音樂，學(xué)生們就圍著凳子跑，跑的時候注意身體不能碰到凳子，我的音樂一停，孩子們就快速找座位做下，沒有搶到座位的就被淘汰，這樣一輪一輪地延續(xù)下去，誰堅持到了最后就獲勝。 學(xué)生都理解了游戲規(guī)則后，開始游戲。 師：剛才我們玩了搶椅子游戲，大家都玩得好開心，現(xiàn)在游戲結(jié)束了，你們有什么要說的嗎？ 生 1：這個游戲特別好玩，我特別喜歡。 生 2：游戲中的音樂節(jié)奏性很強，也很優(yōu)美動聽，我很喜歡。生 3：游戲前覺得有點冷，現(xiàn)在都暖和了，還有點冒汗呢！師：那么，玩這個游戲需要什么技巧？怎 樣才能獲勝呢？生 1：玩這個游戲，注意力一定要集中，要注意音樂的停止。 生 2：在圍著椅子奔跑的時候，不要離椅子太遠，而且要緊跟著前面的同學(xué)， 若看不見的同學(xué)要用手輕輕拉著前面同學(xué)的衣服。 生 3：音樂停止的時候，要快速地去找去摸座位，而且迅速坐下，生 4：不要長期沉浸于優(yōu)美動聽的音樂中，否則音樂停了就忘記要找座位了。評點分析： 這個游戲我是借鑒正常孩子的游戲通過改編給視障學(xué)生玩的，在改編這個游戲時，我根據(jù)視障學(xué)生的身心特點，對原游戲在難度上，方式上做了調(diào)整，降低了游戲的難度，即音樂停止游戲者在搶座位的時候，因為是視障學(xué)生，在摸座位的時候，教師可做一定的提示，如：左邊有空座位，右邊第三個座位沒人等，搶座位的時間可延長；在游戲的方式上，因