【文章內(nèi)容簡介】 學生在家的自我管理。 其次就是培 養(yǎng)一支班干部隊伍。利用管理班級的機會培養(yǎng)學生的自我管理能力，班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信。對于學生自己選出來的班干部，要尊重他們的權(quán)利。每天的值日先由衛(wèi)生委員負責評比，然后，由我發(fā)表自己的意見和建議供他們參考。第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法。第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”。第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論， 帶動整個班級體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，以即“以面帶面”。同時也要注意及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。這樣培養(yǎng)的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培養(yǎng)學生對自己、班級、家庭的責任意識。確實，《班主任大全》一書，在班級管理這個方面 給了我很大的啟發(fā)，讓我對班級管理有了新的認識。 讀書心得體會 周明星 將進有兩個月沒有寫過文章了 ,腦袋里的東西也似乎開始裝不下了 ,沉甸甸的東西似乎想用文章來發(fā)泄 ,來舒緩自己的領(lǐng)悟以及感悟 ,自從進入學校開始 ,我似乎發(fā)現(xiàn)自己開始像一張白紙什么都不知道 ,心里難受的滋味不知道該如何面對 ,所以兩個月里我哪也沒去 ,悶悶的在家狂看書，似乎曾經(jīng)愛玩的我 ,現(xiàn)在也不想玩了 ,也發(fā)現(xiàn)玩的意義沒有了 ,更多的是在工作崗位和平時的觀察發(fā)現(xiàn)在 21世紀的國家需要人才 ,經(jīng)濟 ,口才 ,頭腦等很多全方位的人才 ,而相比之下我落 后了很多很多 ,所以硬著頭皮足足的堅持看了兩個多月的書 ,也從不愛看書到愛看書 ,當然更多的是我從書中得到了解脫與平衡 ,也得到了怎樣讓自己做的更好與善交人際關(guān)系等等 ..我舒服多了 ..也塌實多了 .. 在這期間我看了將近有四本書籍 ,這四本書籍都是最高潮和火暴的書籍 ,也是最好的書籍 ,更是人的一生所要用到的書籍 ,像比如李開復(fù)寫的 ,還有一網(wǎng)情深 ,還有霧滿攔江寫的最后一本就是我最喜歡的長篇小說姜戎寫的 ,在看這些書之前我是迷糊一團的 ,什么計劃 ,理念 ,概念 ,什么人生目標 ,什么職業(yè)淺規(guī)則 ,未來打算 ,顧全大局 ,怎樣人際交際等 ````我是絲毫不知道 ,也是不清楚 .更沒有去想過 ,當然更別提做了 ,整日瞎折騰 ,更沒有時間概念及安排計劃的好習慣 ,一切的一切都好像是在混日子 ,當然這些都是我在沒有看是書之前的狀態(tài) ,我后悔莫及 ,也正覺得自己大不如從前的自己 ,好迷糊的過自己的日子 . 在等我看完這些書之后的感覺就完全不同了，似乎從心靈到外表似乎添上了一件光環(huán) ,使我全身都得到了放松和解脫 ,更得到了自信與知識 ,我好開心 ,這樣的開心似乎很久沒有個過了 ,也從來沒有發(fā)自內(nèi)心的開心過 ,為什么開心就是因為我找到了自己所想要的東西了 , 比如像讀了做 最好自己的那本書以后，知道了自己的缺點及優(yōu)點，更知道怎樣去如何做最好的自己，如同人生觀，價值觀，積極性，自信，同理心等更多的是講述了全方位的來告訴青年的朋友如何去做，如何去看待問題的根本，如何在職業(yè)場合讓自己得到重視，如何在關(guān)系上讓自己得到變化及友好，這些都是我們?nèi)粘９ぷ鲘徫患凹彝バ枰模@也是我們一輩子所套牢的東西，收益無窮?。≡诒热缫痪W(wǎng)情深，更多的是告訴當代大學生如何去創(chuàng)業(yè)以及怎樣提高自我價值。像還有職業(yè)場合的書《像青蛙一樣思考》這本書以幽默的對話方式來展現(xiàn)職場中的混亂，機密，斗爭，讓人在困境的職場中走 出來，大大的提高的了自我判斷力和交際手腕的基本功，三本書加在一起讓我在工作混十年的經(jīng)驗都沒有這兩個月懂的東西多，所以讀萬里卷，行萬里路！ 當讀完最后一本書時，我大大的感受到讀書的魅力以及興趣所在的地方是哪里，更讓人覺得生活中有很多很多神秘感，也讓我從不懂蒙古草原上狼的認識性和大自然的規(guī)劃性開始，也漸漸的開始有了探索及思考，更多的是震撼。 那本書是姜戎寫的狼圖騰，是一部長篇小說，也是作者親自去探索狼的神秘以及精明的戰(zhàn)斗方式以及迷團都將一一的揭開。狼是我從小最不喜歡的動物，也是我最怕的動物，雖然 我沒見過狼，可是打從心理就開始害怕，憎恨，恐懼，所以對與此我絲毫也沒有去觀察和探索及研究，可看完了書之后，我才發(fā)現(xiàn)狼的特點，優(yōu)點。狼精明，團結(jié)性強，組織能力高，作戰(zhàn)計劃嚴謹從不打沒有把握的仗，埋伏，攻擊，打圍，堵截，組織機密，然后攻擊，非常有條理和周密，為了勝利而粉身碎骨，那種堅強不屈的精神真的讓我佩服。也將讓我覺得性格懦弱的人是永遠都在下風的，而性格堅強的人永遠都是勝利的。現(xiàn)實 21 世紀的社會生活中沒有毅力和堅強，真的無法去生活，也無法將自己從軟弱中走出剛硬，我沉入了深思，深思自己當年的不努力不進取，也無法 接受自己原來的狀態(tài)以及精神，更多的是自己的弱點而沒有去突破，是啊！很多時候都是抱著過一天是一天的狀態(tài)，這樣無味枯燥的生活怎么能創(chuàng)造出野心，機智和精神呢？永遠都不能，我感到不如。也感到惋惜，更叢中讓我得到了反省，好好過吧！好好的去爭取，把握機會，把握時間，多學習狼的團隊精神以及機智和勇敢，培養(yǎng)自己，努力的打造自己的未來。 朋友們好好去看書，讀書吧！心靈的另一端會啟發(fā)一個人奮斗，進取，更能擴大自己的生存能力 《亮劍精神》讀書后心得體會 周明星 《亮劍》這部電視連續(xù)劇余熱未消， 又見道出“亮劍精神”本質(zhì)，并舉起倡導(dǎo)每個人都培養(yǎng)成“亮劍精神”的《亮劍精神》一書橫空出世。 《亮劍精神》倡導(dǎo)我們：亮劍，現(xiàn)在就拔！想說就說，想唱就唱。該出手時就出手，該亮劍時就亮劍。 做人做事，前怕狼后怕虎的，這樣的人不是男子漢！ 《亮劍精神》告訴我們：做人，就要做男子漢，我們拒絕做那種怯懦的家伙，我們拒絕做那種欺軟怕硬的惡棍，我們拒絕做那種只為私己不為大公的偽君子和小人！ 《亮劍精神》指導(dǎo)我們：做事，就要像男子漢，我們做事，就要爭當模范，就要真抓實干，就要不說廢話，多出成績 ，多促生產(chǎn)。我們不要“假大空”，我們只使真本領(lǐng)，我們只會真投入！ 我們要象男子漢一樣活著！ 我們要象男子漢那樣，讓自己擁有亮劍精神！ 《亮劍精神》認為我們都應(yīng)該做男子漢，是因為 —— 男子漢果敢。任何困難都嚇不倒男子漢，因為男子漢擁有亮劍精神，所以，男子漢們懂得了“與天斗，其樂無窮；與地斗，其樂無窮?！睉?zhàn)勝困難，沖破困扼，奪取勝利，是他們永遠的追求！贏，是他們血液里唯一的因子！ 男子漢堅持信念。我們要象男子漢那樣活著，擁有堅不可摧的信念。男子漢都知道，人可以被殺死，但不 能被打敗。就算是面對所有懦夫都會痛哭的厄運，我們?nèi)匀灰獔猿值降祝∫驗?，男子漢都擁有亮劍精神，一種可以戰(zhàn)勝一切的精神，一種植根于心靈最深處的信念！ 男子漢重承諾，守信義。男子漢說到做到，一諾千金。男子漢的嘴不是用來閑聊的，男子漢是很少說廢話的，男子漢說出來的話都是擲地有聲的，他們知道，只要答應(yīng)了別人的事情，就算是拼盡熱血，也一定要做到！ 男子漢有卓越追求，拒絕平庸。男子漢知道，人只有一生，與其讓它如白開水那樣平平淡淡地度過，甚至如地下污水般隨波逐流，不如追求轟轟烈烈，不如追求鐵肩擔道義，做社會的精英，做人類先進的前行者！ 男子漢實力雄厚。勇于亮劍的男子漢們，雖然該出手時就出手，但這并不代表他們是在魯莽行事。真正的男子漢，是一種深沉的人。人如河流，輕浮的和空虛的會浮在河面上，但沉重的和厚實的都沉在了河底里。男子漢，都是一群厚重的人。他們具有卓爾不凡的實力，他們總是在腳踏實地地干事，他們往往一專多能，他們一直身先士卒！ 男子漢重視團隊。男子漢懂得，團隊贏個人才能贏。當今社會，單打獨斗的時代早已過去，任何人的成功，都離不開大家的共同努力。真正的男子漢，從來都是先滿足團隊利益，后贏得個人利益的。一個人成功的背后，總是站著許多人，善待那些幫助過自己的人，這是一種素質(zhì)，這是一種品格，這更是一個男子漢身上具備的已經(jīng)融入到骨子里的東西。 男子漢是一種榮譽，男子漢更是一生的信念。 榮譽是每個人的一封最有效的自薦信，其一生的前途都依賴著它。 當信仰失去，名譽失去的時候，這個人就等于死了。 也許，我們做不了英 雄，但是，我們可以做一個鐵骨錚錚的男子漢，一個新時代的男子漢，一個具備亮劍精神的男子漢！ 一個人不能永遠做一個英雄，但是，一個人能永遠做一個人。一個人能永遠做一個男子漢！ 我心目中的洋思 鼎城六中 周明星 2021 年 12 月 21 日，我隨本校黨員代表團到江蘇省泰興市參觀學習了洋思中學的教學和管理經(jīng)驗。這次學習，使我開闊了眼界，增長了見識。總體說來，洋思中學給我的啟示有有以下幾點： 1.“先學后教，當堂訓練” 洋思中學的教學模式是“先學后教，當堂訓練”，在課堂上教師非常注重對學生的指導(dǎo)，讓學生知道要做什么，要做到什么程度，達到什么樣的一個目標。此模式學生很容易接受，省去了教師教法和學生學法上溝通的時間。從學生學習情況來看，學生能很快的進入到一個良好的學習狀態(tài)，就這一點我們在應(yīng)用此種教學模式時就要有信心和耐心，讓我們的學生也習慣這種相對統(tǒng)一的教學模式教師的教學用語也很講究角色定位，與課堂氣氛的民主和諧，如：“你是怎么做的，說說你的思路”；“還有不同意見的嗎？誰來補充？誰來幫幫他”，這些教學語言無不體現(xiàn)以學生 為學習的主體。檢查完自學效果教師能引導(dǎo)學生自己歸納，并進行及時訓練，訓練結(jié)果的檢驗方式與我區(qū)“引導(dǎo)自授法”完全一致。教師從不直接給出答案，有疑意的讓學生進行交流討論得出結(jié)果，然后教師再給予肯定。另外課外作業(yè)的課堂化是此種教學模式的又一大亮點，這避免了學生課外作業(yè)負擔，學生樂于接受，課外無人輔導(dǎo)，教師的巡視能及時幫助學生解決疑難問題，提高了作業(yè)質(zhì)量。 過去我們認為教師講得越細，學生學得就越容易，課堂教學效率會更高。但是我們沒有想到，這樣做會養(yǎng)成許多學生不動腦筋的習 慣，只是被動地聽課，不愿主動地學習。其實書本上大部分知識學生通過自學都能夠解決，老師的講反而更耽誤時間。洋思中學的經(jīng)驗證明，平時老師需要講十幾分鐘的內(nèi)容，學生自學 三、四分鐘就可以了。學生自學幾分鐘就開始做題，不會的再回頭看例題或相互討論，基本就能做練習題了。這個過程是個不斷反饋的過程，不是看一遍就全部會了。這樣，學生自學積極性更大，效率更高。因為老師規(guī)定學生自學幾分鐘就要做練習題，學生有一種緊迫感，不認真看就不會做練習題，落在別人后邊，從而培養(yǎng)了學生的競爭意識。 下負擔 多年來我們就提出要減輕學生過重的課業(yè)負擔，這種負擔主要是課外作業(yè)。洋思中學 1983 年開始搞教學改革，首先是從當堂布置作業(yè)開始的，要求老師當堂布置當堂批改，課后不留作業(yè)。并且規(guī)定每堂課的作業(yè)時間不能少于 20 分鐘。這樣就逼著教師少講。一開始學生自學中遇到問題是由老師解決，到后來則由老師引導(dǎo)學生討論來解決。每堂課都是自習課，教師只講 4 分鐘。另外，每堂課的作業(yè)練習就是考試，這樣有利于學生處于緊張的學習狀態(tài)，也培養(yǎng)了學生的考試能力。學生在課堂上緊張地學習，課后輕松，沒有作業(yè)，可以更好地發(fā)展自己的愛好特 長，培養(yǎng)各方面的素質(zhì)。 我們與洋思中學的差距主要是在以下幾個方面： 教師的信心需要進一步加強，教師一定要相信此種模式的在我校的可行性?！皭蹗従礃I(yè)、樂于奉獻”真的是值得我們對照洋思中學的教師好好的去推敲推敲。 后進生的轉(zhuǎn)化是我們與洋思教學質(zhì)量產(chǎn)生差距最主要的原因，在課堂上要盡可能的關(guān)注后進生，要做到提問最多的是后進生、板演最多的是后進生、輔導(dǎo)最多的是后進生。課后要能對后進生存在的問題進行及時清理，最好做到日日清。要對周測、月考的成績做出認真的分析，做到周周清、月月清。 幫助學生養(yǎng)成良好的生活和學習行為習慣。細節(jié)決定成敗，要從學生的一言、一行、一舉、一動抓起，時時、處處滲透思想教育。 第四篇：教師讀書心得體會 教師讀書心得體會 吳以財 自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。 不僅僅老 師要讀書，每一個想提高學識的人都要讀書。在這短暫的一個學期里，我讀到了平時沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個學期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學期來讀書的心得。 常言道： 茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。 我們渴望讀書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書？自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有