【文章內容簡介】 進一步引導：師夸張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什么呢 ?(鼓勵幼兒隨意猜想 ) 二、說一說：調動孩子生活經驗 出示面油師打開禮物取出來：“看 !是什么禮物呀 ?” (可以夸夸猜對的孩子 ) “是面油，也叫寶寶霜 (可以和幼兒打招呼 )。誰來聞一聞，味道怎么樣 ? 小結：寶寶霜，噴噴香。 回憶經驗 抹過香香嗎 ?抹過什么香香 ?為什么要抹香香 ? 小結：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒服，能保護皮膚。 三、抹香香：學學抹香香的方法 “香香怎么抹的 ?誰來試一試 ?”請個別孩子進行操作。 (1)先請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發(fā)現什么了 ? (2)臉上有的地方白，有的地方不均勻 (3)香香取多了，涂不了了 (強調取少一點 ) (4)誰來幫助他 ?(幼兒自己解決 ) (5)如果不需要幫助，想什么辦法自己解決呢 ?(出示鏡子 ) 小結：抹香香照照鏡子，細細擦，抹均勻。 (幫幫老師 )“我也要抹香香，你們一起幫幫我，好嗎 ?”師邊說邊涂面油：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，照一照，抹一抹，抹均勻了嗎 ?“快給我檢查呀，我每個地方都抹到了嗎 ?哦，每個地方都抹到了，我的臉好舒服?！? 徒手練習抹香香的過程。 (三 )一起來抹香香 “你們想抹香香嗎 ?小鏡子前有你喜歡的香香，去試試吧?！? 師巡回指導：“抹香香時照照鏡子，看看香香抹開了嗎 ?抹完香香，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香 ?皮膚滑不滑 ?(配音樂 ) 小結：高 興嗎 ?我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。 附：兒歌 寶寶霜， 香噴噴， 我要和你做朋友。 蘸一蘸， 點一點 , 照一照， 抹一抹， 小臉蛋兒香又滑。 幼兒園冬天活動方案 5 活動目標 通過自身感受、觀察、鍛煉、聽故事及各種游戲活動，讓幼兒知道冬天明顯特征。 學習用簡短的語言進行描述。 了解動物 ,植物過冬的方式 教育幼兒冬天不怕冷，堅持上幼兒園， 堅持鍛煉身體，積極參與集動活動，體驗鍛煉的樂趣，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。 教學重點、難點 了解冬天的特征，了解雪的特征，體驗冬天的特別之處。 活動準備 大幅冬天背景圖一張 ,有關動物 ,植物過冬的圖片若干。 活動過程 一、冬天來了 音樂表演 導入主題 —— 冬天來了。 請幼兒結合自己已有的經驗 ,說一說冬天的感受 (天氣冷 ,手凍僵了 ......)。 .出示畫面 ,激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣 ,引導幼兒有目的地觀察冬天的主要特征 ,啟發(fā)幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結果 ,豐富幼兒已有的經驗。 二、尋找冬天 把幼兒帶到戶外找冬天，并進行提問、談話。 你站在這里感到怎么樣 ?(很冷 ) 冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣 ?(幼兒自由談論 ) 三、動物過冬辦法多 聽故事 ,請幼兒講述動物過冬的辦法 ,并將相應的動物圖 片貼入背景圖中 ,幫小動物安家。 在幼兒觀察 ,講述的基礎上教師簡單歸納動物過冬的辦法 (有換皮毛的 .有冬眠的 .有儲存糧食的 .有飛往南方的 )強調動物有適應季節(jié)變化保護自己的能力。 四、植物過冬辦法多 :人和動物都有辦法度過寒冷的冬天 ,植物用什么方法過冬呢 ? ,觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種 ,了解他們的過冬方式。 ,鮮花 ,引導幼兒運用已有經驗討論 :這些都是春夏的蔬菜 .鮮花 ,為什么冬天也有呢 ?(讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖 ,玻璃暖房種植 ,給樹捆草繩等人們幫助植物過冬 的方式。 五、美麗的雪景 :我們能留住冬天嗎 ?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪回的 )。 。 (折剪雪花 .畫雪人 ,幫小動物安家 )然后合作布置一幅美麗的冬景圖，把冬天留在我們的教室里。 活動延伸 暖和我們的身體 帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲 ,使幼兒知道冬天的天氣寒冷 ,多活動能使身體暖和 ,教育幼兒不要怕冷，積極參與集動活動，體驗鍛煉的樂趣，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。 第三篇：幼兒園冬天教 案幼兒園冬天主題活動設計 文檔僅供參考 幼兒園冬天主題活動設計 設計意圖 冬天大雪紛飛 ,打雪仗 ,堆雪人 ,這些奇妙的景色 ,有趣的戶外活動 ,會引起幼兒極大的好奇和興趣 ,我們正是利用這神奇的自然現象作為引球 ,開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發(fā)幼兒從動腦，動口 ,動手 ,使其在豐富的自然科學的同時培養(yǎng)其對物的分類 ,統(tǒng)計的能力 ,及對藝術的表現能力 ,并鍛煉他們的意志 ,陶冶他們對大自然的熱愛之情。 活動目標 ,知道冬季氣候的只要特征。 ,植物過冬的方式。 ,統(tǒng)計知識。 。 活動準備 ,有關動物 ,植物過冬的圖片若干。 磁帶 .雪花頭飾。 (與幼兒人數相等 )。 ,白紙 .彩筆 .剪刀若干。 活動過程一 )冬天到了 和音樂表演 導入主題 ____冬天來了。 已有的經驗 ,說一說冬天的感受 (天氣冷 ,手凍僵了 ......)。 ,激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣 ,引導幼兒有目的地觀察冬天的主要特征 ,啟發(fā)幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結果 ,豐富幼兒已有的經驗。 二 )動物過冬辦法多 ,導入下一環(huán)節(jié) :人很能干 ,能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬 ,那動物是怎樣過冬的呢 ? ,請幼兒講述動物過冬的辦法 ,并將相應的動物圖片貼入背景圖中 ,幫小動物安家。 ,講述的基礎上教師簡單歸納動物過冬的辦法 (有換皮毛的 .有冬眠的 .有儲存糧食的 .有飛往南文檔僅供參考 文 檔僅供參考 方的 )強調動物有適應季節(jié)變化保護自己的能力。 :按不同的過冬方式給圖中動物進行分類 ,學習用表格統(tǒng)計。 三 )植物過冬有辦法 :人和動物都有辦法度過寒冷的冬天 ,植物用什么方法過冬呢 ? ,觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種 ,了解他們的過冬方式。 ,鮮花 ,引導幼兒運用已有經驗討論 :這些都是春夏的蔬菜 .鮮花 ,為什么冬天也有呢 ?(讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖 ,玻璃暖房種植 ,給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。 四 )美麗的雪景 :我們能留住冬天嗎 ?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的 )。 。 (折剪雪花 .畫雪人 ,幫小動物安家 )然后合作布置一幅美麗的冬景圖 ,把冬天留在我們的教室里。 活動延伸 五 )暖和我們的身體 帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲 ,使幼兒知道冬天的天氣寒冷 ,多活動能使身體暖和 ,教育幼兒不要怕冷。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 寶寶不怕冷 背景分析： 天氣冷了，許多幼兒怕冷都遲遲來園，而且很少出教室參加運動，活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去。衣服穿得過多，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數也多了一些，給老師們增添了一些心理負擔。要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們去適應環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質，讓幼兒健康發(fā)展。本主題采用幼兒喜歡的活動內容及形式來吸引幼兒參與戶外運動，并通過引導幼兒去發(fā)現和感受冬天的樂趣，提高幼兒參加活動的興趣 和對環(huán)境的適應能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。案例描述：案例一： “今天早上來的時候，我覺的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下 ?”吳帆拉著張樂樂的手說著。 “真的好冰哦，不過早上來的時候也很冷的，我爸爸給我戴了手套了，所以一點也不冷的?！薄按魇痔资志筒焕淞?，那我的耳朵很冷的怎么辦呢？” “耳朵冷就戴耳套咯，我媽媽給我買了一個很漂亮的耳套，上面還有一個小白兔的，很暖和的哦，你也叫你媽媽去買一個呀。”袁令容很得意的說道。 案例二： 在上了“怕冷的恐龍”和兒歌“曬太陽” 后，孩子們又開始發(fā)現不同于保暖的取暖方式，他們開始慢慢的有了嘗試不同的思維的意識，有的幼兒甚至會在出去做操前說我們要去曬太陽 /要去運動了！而不僅僅是我們要出去做操。一天上午在外面活動中，我聽到了他們的對話：袁令容小朋友邊跳邊說：“曬太陽啰！”，顧嘉皓小朋友立刻就背出兒歌“曬太陽”。我也及時進行了鼓勵。在運動之前我提醒他們回憶故事里的大恐龍是怎樣取暖的。運動之后又及時地問他們是否覺得換暖和。在這個寒冷的冬天，他們更加的愛上了運動，也在一定程度上了解運動，了解了可以用兒歌來抒發(fā)自己的感情。也變得不再怕冷，學會了好多不同的取暖方式。 分析： 對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們已經很有經驗了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學習。因此在區(qū)角中，我投設了很多圍巾、帽子等冬天的物品，增強幼兒對于冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。 嘗試提供不同的答案和時間，在老師及時的引導下讓他們自己去探索，經過提醒，孩子會比我們想象的更優(yōu)秀，他們不僅會懂得運動能取暖這個簡單的道理，還會借物抒情，用兒歌來抒發(fā)自己的理 解。我想文檔僅供參考 文檔僅供參考 這將是個很好的開始?? 孩子們通過自身的親身體會，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒在保持身體健康的前提下，愉快地參與各項活動。現在，孩子們已經越來越喜歡運動。 文檔僅供參考 第四篇：活動方案怎么寫 大學活動策劃書格式及范文 大學活動策劃書格式 一、策劃書名稱 盡可能具體的寫出策劃名稱，如“年月日信息系活動策劃書”，置于頁面中央。 二、活動背景： 這部分內容應根據策劃書的特點 在以下項目中選取內容重點闡述，具體項目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的動機。其次應說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內在優(yōu)勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析 (swot 分析 )，將內容重點放在環(huán)境分析的各項因素上，對過去現在的情況進行詳細的描述，并通過對情況的預測制定計劃。如環(huán)境不明，則應該通過調查研究等方式進行分析加以補充。 三、活動目的及意義： 活動的目的、意義應用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚；在陳述目的要點時，該活動的 核心構成或策劃的獨到之處及由此產生的意義都應該明確寫出。 四、活動名稱： 根據活動的具體內容影響及意義擬定能夠全面概括活動的名稱。 五、活動目標： 此部分需明示要實現的目標及重點（目標選擇需要滿足重要性、可行性、時效性）。 六、活動開展： 作為策劃的正文部分，表現方式要簡潔明了，使人容易理解。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統(tǒng)計圖表等；對策劃的各工作項目，應按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。另外，人員的組織配置、活動對象、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明，執(zhí)行的應變程序也應該在這部分加以考慮。 七、經費預算： 活動的各項費用在根據實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。 八、活動中應注意的問題及細節(jié)： 內外環(huán)境的變化，不可避免的會給方案的執(zhí)行帶來一 些不確定性因素，因此，當環(huán)境變化時是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大等也應在策劃中加以說明。 九、活動負責人及主要參與者： 注明組織者、參與者姓名、單位（如果是小組策劃應注明小組名稱、負責人）。信息系活動策劃書基本模式 為指導同學們寫出專業(yè)化、規(guī)范化的策劃書，有效開展各項活動，現提供基本策劃書模式如下： 策劃書須制作一張封面，裝訂時從紙張長邊裝訂； 系級以上的策劃須按如上格式交電子版和打印版各一份。 以下為大學活動策劃書范文及要求 目錄 活 動 背景： ..............................................................................................