【文章內容簡介】 處有尖尖角，在洗手時要排隊防止地面有水摔倒，小朋友上下樓梯要靠右走，不能推擠。戶外活動時，滑滑梯不能倒著滑要扶好扶手，在樓上走廊玩玩具時不能扔到樓下去，發(fā)生危險。使用小剪刀不能對著小朋友等等。） 豐富知識經驗，激發(fā)幼兒過寒假的興趣。 （ 1）小朋友過幾天小朋友就要離開幼兒園了，你們知道為什么 ?（知道放寒假了） （ 2）因為過年了，小朋友要放寒假，在家里一個月的時間，小朋友們高興嗎 ?（高興） （ 3）怎樣開開心心的過新年呢 ?（ 引導幼兒只有注意安全才能開心過年） 二、和幼兒一起討論怎樣安全、合理地過寒假，培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。 教師引導幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢 ?” 可是在寒假里，有些事情是可以做的，但是有些事情是不能做的 ?引導幼兒說出有關安全知識的內容。 請幼兒觀看圖片說一說 （看圖片：放鞭炮、陌生敲門、在公路上玩耍、溺水等一些安全圖片） （ 1）討論在家的安全 激發(fā)幼兒對家中危險的重視，初步對家中的危險進行了解：自己在家有陌生人來敲門怎么辦 ?在家里能不能自己插電源 ?能不能玩火、放鞭炮 ?能不能在窗臺上玩耍 ?等等） （ 2）討論外出時的安全 除了家中的危險，我們身邊和生活中還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些 ?（不能獨自去公路上和水邊玩耍，在路上遇到陌生人給的東西不能要，在商場里大人走散應該怎樣做 ?） 三、請幼兒看圖片，找對錯 請小朋友看一下，這里的小朋友他們做得對不對 ? 四、教師總結寒假里要注意的安全事項。 過春節(jié)時，好吃的東西很多，不能一下子吃得太多，否則會引起肚子痛，影響身體健康，也不能吃 生冷不干凈的東西。 獨自不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。 寒假里要注意保暖，預防感冒，不要到戶外長時間地玩，要保護自己不被凍傷。 獨自在家時如果陌生人敲門不要給他開門，不能攀爬陽臺、門窗或其他高處。 如果和大人逛商場走散了，要找超市的阿姨。 不能獨自去水上滑冰，不能在馬路上玩耍。 知道三個電話號碼： 1 1 119。 在家玩電腦、看電視的時間不要太長，不使眼睛過度疲勞。 幼兒園冬天主題活動 3 活動目標 ，使幼兒了解在我國不同的地方冬季溫度不同，景象也不同。 。 活動準備 ，那些地方的冬季是什么樣的，收集一些照片。 ，有些什么經驗。 “冰雕”、“春城的冬天”。 活動過程 。 “我們都知道南京（指本地）的冬天有時刮冷風、有時結冰、有時下雪，樹葉落了，小草枯了，人們都穿上了厚厚的衣服，是不是每個地方的冬天都是一樣的呢 ?你聽過中央氣象臺的天氣預報嗎 ?請大家談談，你在哪里見過冬天，那是什么樣的，你還聽爸爸媽媽爺爺奶奶說過冬天嗎 ?說給大家聽聽，帶照片的就講講照片上的情景?！弊層變撼浞职l(fā)言，注意強化那些重要的描述。 。 引導幼兒觀看幼兒用書畫面“冰雕”。 “這里的冬天是怎樣的 ?為什么別的地方沒有冰雕”（因為這里冬季氣溫特別低，冰層很厚， 幾個月不化） 。 引導 幼兒觀看幼兒用書畫面“春城的冬天”，介紹昆明實際上一年到頭都是春天。冬天也和春天一樣，植物繁茂。郁郁蔥蔥，鮮花盛開，從不下雪，不結冰。人們穿著單薄?！斑@里有冬天嗎 ?” 。 活動延伸 觀看世界各地冬天的錄象。 第三篇：幼兒園冬天教案幼兒園冬天主題活動設計 文檔僅供參考 幼兒園冬天主題活動設計 設計意圖 冬天大雪紛飛 ,打雪仗 ,堆雪人 ,這些奇妙的景色 ,有趣的戶外活動 ,會 引起幼兒極大的好奇和興趣 ,我們正是利用這神奇的自然現象作為引球 ,開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發(fā)幼兒從動腦，動口 ,動手 ,使其在豐富的自然科學的同時培養(yǎng)其對物的分類 ,統(tǒng)計的能力 ,及對藝術的表現能力 ,并鍛煉他們的意志 ,陶冶他們對大自然的熱愛之情。 活動目標 ,知道冬季氣候的只要特征。 ,植物過冬的方式。 ,統(tǒng)計知識。 。 活動準備 ,有關動物 ,植物過冬的圖片若干。 磁帶 .雪花頭飾。 (與幼兒人數相等 )。 ,白紙 .彩筆 .剪刀若干。 活動過程一 )冬天到了 和音樂表演 導入主題 ____冬天來了。 已有的經驗 ,說一說冬天的感受 (天氣冷 ,手凍僵了 ......)。 ,激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣 ,引導幼兒有目的地觀察冬天的主要特征 ,啟發(fā)幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結果 ,豐富幼兒已有的經驗。 二 )動物過冬辦法 多 ,導入下一環(huán)節(jié) :人很能干 ,能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬 ,那動物是怎樣過冬的呢 ? ,請幼兒講述動物過冬的辦法 ,并將相應的動物圖片貼入背景圖中 ,幫小動物安家。 ,講述的基礎上教師簡單歸納動物過冬的辦法 (有換皮毛的 .有冬眠的 .有儲存糧食的 .有飛往南文檔僅供參考 文檔僅供參考 方的 )強調動物有適應季節(jié)變化保護自己的能力。 :按不同的過冬方式給圖中動物進行分類 ,學習用表格統(tǒng)計。 三 )植物過冬有辦法 導幼兒思考 :人和動物都有辦法度過寒冷的冬天 ,植物用什么方法過冬呢 ? ,觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種 ,了解他們的過冬方式。 ,鮮花 ,引導幼兒運用已有經驗討論 :這些都是春夏的蔬菜 .鮮花 ,為什么冬天也有呢 ?(讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖 ,玻璃暖房種植 ,給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。 四 )美麗的雪景 :我們能留住冬天嗎 ?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的 )。 。 (折剪雪花 .畫雪人 ,幫小動物安家 )然后 合作布置一幅美麗的冬景圖 ,把冬天留在我們的教室里。 活動延伸 五 )暖和我們的身體 帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲 ,使幼兒知道冬天的天氣寒冷 ,多活動能使身體暖和 ,教育幼兒不要怕冷。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 寶寶不怕冷 背景分析： 天氣冷了，許多幼兒怕冷都遲遲來園，而且很少出教室參加運動，活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去。衣服穿得過多，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數也多了一些，給老師們增添了一些心理負擔。要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們去適應環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質，讓幼兒健康發(fā)展。本主題采用幼兒喜歡的活動內容及形式來吸引幼兒參與戶外運動，并通過引導幼兒去發(fā)現和感受冬天的樂趣，提高幼兒參加活動的興趣 和對環(huán)境的適應能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。案例描述：案例一： “今天早上來的時候，我覺的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下 ?”吳帆拉著張樂樂的手說著。 “真的好冰哦，不過早上來的時候也很冷的，我爸爸給我戴了手套了，所以一點也不冷的。”“戴手套手就不冷了，那我的耳朵很冷的怎么辦呢？” “耳朵冷就戴耳套咯，我媽媽給我買了一個很漂亮的耳套，上面還有一個小白兔的，很暖和的哦，你也叫你媽媽去買一個呀?！痹钊莺艿靡獾恼f道。 案例二： 在上了“怕冷的恐龍”和兒歌“曬太陽”后，孩子們又開始發(fā)現不同于保暖的取暖方式，他們開始慢慢的有了嘗試不同的思維的意識，有的幼兒甚至會在出去做操前說我們要去曬太陽 /要去運動了！而不僅僅是我們要出去做操。一天上午在外面活動中，我聽到了他們的對話：袁令容小朋友邊跳邊說：“曬太陽啰！”，顧嘉皓小朋友立刻就背出兒歌“曬太陽”。我也及時進行了鼓勵。在運動之前我提醒他們回憶故事里的大恐龍是怎樣取暖的。運動之后又及時地問他們是否覺得換暖和。在這個寒冷的冬天，他們更加的愛上了運動，也在一定程度上了解運動，了解了可以用 兒歌來抒發(fā)自己的感情。也變得不再怕冷，學會了好多不同的取暖方式。 分析： 對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們已經很有經驗了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學習。因此在區(qū)角中，我投設了很多圍巾、帽子等冬天的物品，