【文章內(nèi)容簡介】 以淚鋪陳那閃亮的日子；而我則在一次的失敗當中，用“痛”的代價，體會到認錯的智慧。 記得那一次月考，經(jīng)過考前的懸梁刺股，我信心滿滿的作答，考題出乎意料的簡單，我簡直不必思考便能洋洋灑灑的作答，彷佛“下筆有如神助”，不過三、兩下子就答完題了！考卷寫完后，我不時悠閑的欣賞窗外綠草如茵的清新，想象藍天白云的愜意 ，也得意的看著其它同學們一副痛苦掙扎的模樣，我的心里不禁發(fā)出了竊笑，嘲笑著同學們的駑鈍。當他們還在奮勇的作戰(zhàn)時，我早已鳴金收兵，準備迎接垂手可得的勝利。 成績公布的時刻到了，我滿心期待，沒想到在拿到考卷時，驚見成績的我，我不安靜、我不安定、我不認輸，卻企圖執(zhí)著??我的自信心瞬間崩潰，所有的洋洋得意霎時跌落谷底。滿江紅的分數(shù)讓我慘遭滑鐵盧，我不能相信眼前的事實，終于流下了不爭氣的男兒淚。 黃昏日暮，殘陽依依，天色吐著腥紅與慘灰，我拖著失神的影子回家，獨自一人坐在床上，秋天的夜里，空氣竟透著一絲 冰涼，仔細的思索自己落敗的原因，除了不斷的責怪自己為什么沒看清楚題目就草率的下筆，更責怪自己因趾高氣昂而失去了致勝的關(guān)鍵，氣自己為什么總是如此莽撞？恨自己為何不三思而后行？更怨自己為什么不能反復檢查？不愿反復驗算？我在想，我在問，我在反省，也在向驕傲的內(nèi)在自我認錯，我在日記里寫下今日“痛”的教訓，希望我永遠記得那令我難忘的一刻，然后擦干淚水，順著風向，調(diào)整自己，昂揚再起，御風而上。 想想自己，面對人生的試煉，不都是如此的輕狂嗎？第二名的生活哲學，是我自認生活中最高尚的情操！殊不知，這第二名哲學是需要 第一名的謙恭，需要第一名的執(zhí)著，更需要第一名的智慧。而非我這種只想蝸居在自得意滿間的俗人所能領(lǐng)略的智慧。這次的挫折，除了認錯之外，讓我有了更新一層的領(lǐng)悟，原來在我們的生活中，彎腰是最好的姿勢。 一次失敗的教訓，一次痛徹心扉的苦楚，一次認錯的經(jīng)驗。讓我重新、從心面對自己，麥帥為子祈禱文中曾說︰請賜給他謙遜，使他可以永遠記住真實偉大的樸實無華，真實智慧的虛懷若谷，和真實力量的溫和蘊藉。我終能在這次認錯的經(jīng)驗中體會其個中滋味。 第二篇：失敗記敘文 失敗記敘文 大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳?影吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文主要是通過寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化來反映生活、表達作者思想感情的。這類型的作文應該怎么寫才好呢？下面是整理的失敗記敘文，希望能夠幫助到大家。 失敗記敘文 1 “不識廬山真面目，只緣身在此山中?！边@是被世人譽為“詩圣”的北宋詩人蘇軾遠近聞名的詩句。實際在生活上，各個方面都會出現(xiàn)以上這種“當局者迷，旁觀者清”的現(xiàn)象，包括我們經(jīng)常要使用到的數(shù)學，孜孜汲汲、以偏概全這對“惡魔“，害的人也是數(shù)不計數(shù)！ 在奧數(shù)班上課，奧數(shù)老師繪聲繪色與我們講解“比例“的 概念：所謂”比例“，表示兩個比相等的式子。比例與比相似，都有各自的性質(zhì)。打比方說現(xiàn)在的比例，性質(zhì)是兩個內(nèi)項的積等于兩個外項的積，這就是比例的基本性質(zhì)。這樣一說，我是徹底領(lǐng)悟。記著這節(jié)課的“主線”比例的性質(zhì)，我率先翻開書本做題，完全不理會后面老師說了什么，都是左耳進右耳出，提起筆行云流水地往下寫。當我差不多把題寫完，老師才停止講課。我沾沾自喜，笑靨如花，心中竊喜：我只剩下那么一題，以我剛剛學會的知識，捷足先登鐵定不成問題。我斜睨這道題，回憶剛剛老師教的知識，連忙寫下答案。 老師巡查我們的學習情況，恰巧 從我身邊經(jīng)過，打量起我的答案。這時我正好放下筆，留意到老師就在我身旁，心中泛起一陣漣漪，繼而是難以壓制的歡喜：您說的知識我基本掌握，這份題我全都做對了吧？哪知老師輕啟朱唇，說的話如同淬著寒冰，直戳我心：“你這最后一題不對。“這無疑是晴天雷劈！怎么可能不對！我慌忙端詳我的答案，檢查好幾遍。這不是對的嗎？！“老師，小明和小紅的速度比不就是 3： 8 嗎？我哪里錯了？”我心里波濤浪涌，眼眸里洋溢的滿是疑惑。老師頗為失望地看了我一眼，長嘆不已，“這道題，我在課堂上說過。題目求的是速度比，而條件給的是時間比，兩者 是相反的。你只聽前面的部分，后面的部分都沒聽見，憑借片面分析這道題，所以才錯了?！? 說罷，老師便從我身邊離開。注視老師嵌著惆帳的清癯身影，冰涼的液體在我眼眶里打滾，偏偏落不下來。我的臉上掛著的除了懊惱，再無其它情緒 ———— 我聽了“主線”就孜孜汲汲地做題，導致后面的題目只能靠這節(jié)課的片面分析最后一道綜合性題目，怎么會不錯？ “孜孜汲汲 +以偏概全“是魔鬼的存在，害的人總是不計其數(shù)，是我們學數(shù)學最大的漏洞。多少人因為這個“最佳組合”，考試成績大打折扣、做事屢次失敗。 那次過后，我再不敢孜孜 汲汲地做題，以偏概全地分析了。這是何等愚昧的事??！ 失敗記敘文 2 熬過了暴風雨那鮮花怒放的日子還會遠嗎？挺過了失敗的苦楚，成功還會遠嗎？題記坦然面對失敗，才能贏得成功！人生的道路并非一帆風順。有時，我們只差了那抹一點點，就與失敗失之交臂。那么，我們要用什么樣的心態(tài)來面對失敗呢？有位智者曾說過：失敗乃成功之母。告訴我們：失敗不是件壞事，有了失敗，離成功就有近了一步。而我的經(jīng)驗告訴我：彈人面對失敗，才能贏得成功。 去年，學校要從級部選拔出 3 名同學代表學校參加全市的英語演講比賽。我被老師提 名。我當時高興的要命！向窗外望去，天空的朵朵白云，也在為我喝彩似的，綻放開來！因為爸爸媽媽從小培養(yǎng)我的英語能力，對這種鍛煉的機會視之如命，所以對我的工作大力支持。那天我高高興興地走進英語辦公室，等待老師告訴我被選中的好消息?？墒?，事與愿違，我于成功失之交臂：我落選了。原因不是口語不好，而是表情不豐富，感情不充沛。 自此，我的天空再也沒有那綻開的朵朵白云。整天烏云密布，天色陰沉。我懊惱極了。整天萎蔫不振，認為自己就是不行。趕不上別人。后來，我落選的消息被爸爸知道了。他沒有責備我。沒有罵我。更沒有說什么 。我以為爸爸不再關(guān)心我，在意我。所以我選沒選上都無所謂。直到有一天那是一個大雨傾盆的 6 月天，窗外雨在無情地傾瀉著。 我的心情糟透了。這是屋門響了，是爸爸，他走進來二話沒說拉著我就往外走，我沒能擺脫他的束縛，只好跟著來了。我跟著爸爸一直在外面淋著。像一個狼狽的落湯雞，渾身沒有干的地方。就這樣一直淋著淋著。雨漸漸小了，天也變晴了?？諝馇逍露嗔?，樹葉上的流水還在滴滴答答地往下落。好一個脫俗的世界啊！我感嘆起來。心情也多云轉(zhuǎn)晴，好轉(zhuǎn)了起來。這時，爸爸拍了拍我的肩膀，人后用手指著遠方的天，示意讓我看。哇！ 好美的彩虹啊！今天運氣太好了，竟然能和彩虹姐姐打?qū)γ?，我不由得感嘆道。這時爸爸說：想看到彩虹就必須經(jīng)歷暴風雨。想獲得成功，失敗總是在所難免的。要記住，不要為失敗而懊惱，反而應該感謝他。因為失敗是成功的墊腳石，是成功之基。聰明的人總會從失敗中吸取教訓，找到通往成功之門的大路。 只有那些愚昧無知淺薄的人才會怨天尤人、一蹶不振。我的女兒是個聰明的人，他知道該怎么做，對吧？我不住地點頭，恍然大悟，只有坦然面對失敗，才能贏得成功啊！此后，我想變了一個人似的，學會了從失敗中吸取教訓，提高了英語演講水平，并在今年 的演講比賽中成功入選。同學們不要害怕失敗，畏懼失敗。要知道：坦然面對失敗，才能贏得成功。 失敗記敘文 3 生活，就是一艘小船行駛在大海里，任何人不可能一帆風順。時而會遇到狂風暴雨，時而會遇到巨浪，但只有不怕困難，頑強拼搏，小船才不會中途被大海吞噬。 偶然的一天，我在整理衣柜。在角落里，發(fā)現(xiàn)了一條白色的蕾絲天鵝裙，就是那純潔的白色喚醒了，我記憶深處，那刻骨銘心的歷史。 我最喜歡的是優(yōu)雅的天鵝，我喜歡的是它們美麗高貴的外表和高尚的心靈。我也渴望由一只丑小鴨變成一只美麗的天鵝。 自從，我一踏入舞蹈教室，一換上天鵝裙，一就發(fā)誓，我要因為舞蹈變成像天鵝一樣光彩奪目。 幾個春秋，從我腳下的碎步，從我舒展的雙臂，從我那永遠仰著微笑的臉上，悄悄溜走。 老師說我表情豐富，動作到位，懂得在什么時候面部表情改變，而且鏡頭感很好。所以，每次訓練，每次教舞，每次匯報演出，都讓我上前領(lǐng)舞。 那一天，老師跟我說：“君君，你的舞蹈跳的特別好，如果再把基本功練好，我就想把你推薦到舞蹈學院?！蔽乙苍?jīng)下過決心，要練好基本功。 但，基本功并不好練。我堅持每天練習軟度，并沒有 因為疼痛而放棄。后來，我終于能下腰到地，上墻了。 可后來，練習前翻，后翻，側(cè)翻時，因為手力不夠，總是在半空中，支撐不住身體，而重重得摔下來。開始，每摔一次，又加了一份自信，但摔的次數(shù)多了，就沒了耐心，久而久之厭倦了基本功，話說，不喜歡的東西，在怎么學也學不會。于是便不再繼續(xù)學芭蕾了。 是呀 !這次我失敗了，是徹底失敗了。平時，不管照顧嬰兒，還是教別人，總是很有耐心的我，第一次沒有了耐心。我承認我失敗了，但這不代表我將來是失敗的。從這次失敗中，我找到了一個我缺少的 39。東西，那就是 —— 毅力 !從這次摔 倒的地方，我學會了一個重要的知識，那就是 —— “毅力加努力等于成功”，我相信哪句話“強大的決心和信心，會使你綻放光芒。 疊好天鵝裙，我抬起頭望望窗外，一只小鳥飛離了樹枝，它也許去尋找自己的未來吧 ! 失敗記敘文 4 今天一上課，我看見我的桌子上放了 4 張紙，再看看同桌的，他的桌子上也有 4 張紙。我想：老師是不是又讓我們寫作文呢 ?還是有其它的用意??一連串的問題在我的腦海里一閃而過。 再看看進來的同學，他們也是帶著疑惑的神情看著老師，老師終于把謎底揭開了。老師說：“我們來做一個游戲，就是 從你的紙上從 1寫到 300，每一個數(shù)字占一格，不過，在寫的過程中，不能寫錯、不能潦草、要干凈、整潔。要在 5 分鐘之內(nèi)完成?！崩蠋熣f完，全班同學都不以為然的樣子，老師見大家不以為然的樣子，又說：“我保證你們在最后寫完的人絕對不超過 15 個人?！甭犃诉@句話，全班同學又不服氣起來，便紛紛表現(xiàn)出躍躍欲試的樣子。 “預備開始”老師一聲令下，同學們拿著筆在紙上沙沙的寫著，不一會兒，就有許多人寫錯了，老師讓他們站到講臺上，眼看剩下的人越來越少，我的心都提到嗓子眼了。終于，許堯打破了緊張的氣氛，許堯?qū)懲炅?，緊接著，賈漫也 寫完了，但遺憾的