【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 穿脫衣服，正確使用筷子進(jìn)餐，有的孩子們?cè)诮處熍c家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，還學(xué)著自我洗澡、洗衣服，幼兒的勞動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)了，獨(dú)立本事也提高了。為要使孩子有一個(gè)良好的身體，我們還注重加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作。堅(jiān)持每一天戶外活動(dòng)，并注意豐富戶外活動(dòng)的資料。重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。今年體檢，我班的三率達(dá)標(biāo)情景良好。 三、家長(zhǎng)工作： 家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng) 參與，并進(jìn)取支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育本事。 本著這樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。開學(xué)初就召開了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情景 。另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，家長(zhǎng)園地欄，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，對(duì)于個(gè)別特殊的孩子，我們還進(jìn)行了家訪，與家長(zhǎng)共同商討對(duì)策。在主題活動(dòng)實(shí)施期間，我們利用家長(zhǎng)園地及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的 活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。六一 活動(dòng)期間，我們也經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的活動(dòng)，加強(qiáng)了家長(zhǎng)的參與和互動(dòng)，真正做到讓家長(zhǎng)放心、滿意。 四、個(gè)別幼兒的教養(yǎng)工作與成效。 每個(gè)班級(jí)都會(huì)有特殊的幼兒，我班也不例外，個(gè)別孩子總是喜歡打別人，在學(xué)習(xí)時(shí)影響他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人，有一段時(shí)間還不原意上幼兒園，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，我們針對(duì)幼兒情景采取了必須的措施，剛開始，我們總是采取批評(píng)教育的方法，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，將幼兒這種壞 習(xí)慣告訴家長(zhǎng)，期望家長(zhǎng)多多教育，可這種方法收效甚微，之后，我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅花，于是利用午睡表現(xiàn)好的情景，及時(shí)表?yè)P(yáng)了他，并獎(jiǎng)勵(lì)他小紅花，他很高興，整個(gè)午時(shí)都很守紀(jì)律，以后，我們改變教育方式，總是借機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，慢慢地，孩子變得很聽話，除了進(jìn)餐、午睡表現(xiàn)好外，他還學(xué)著畫畫，幫忙小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想。另外，我班有兩個(gè)小朋友性格很內(nèi)向，我們也針對(duì)幼兒情景多給幼兒交往與說(shuō)話的機(jī)會(huì)，使幼兒有了明顯的提高。 五、存在不足與努力方向 雖然我們的教養(yǎng)工作取得了必須的成績(jī)，也得到了家長(zhǎng)的好 評(píng)，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。 幼兒園班級(jí)工作總結(jié)篇二 常規(guī)不僅是幼兒一日活動(dòng)正常開展的保證，更是幼兒健康成長(zhǎng)的保證。因此，我們級(jí)組教師對(duì)幼兒常規(guī)培養(yǎng)非常重視。我們把常規(guī)的培養(yǎng)列入促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要部分，做到持之以恒。為使我們中班級(jí)組的常規(guī)工作做得更好，特制定以下常規(guī)計(jì)劃。 一、情況分析： 本學(xué)期有三個(gè)中班，其中中三班是新生班級(jí)，共有幼兒 89 名，男孩 46 人，女孩 43 人。中班級(jí)的孩子通過(guò)小班一學(xué)年的學(xué)習(xí)、生活自我服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng)了，任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)開始萌芽，中班幼兒雖然擺脫了小班時(shí)期的幼稚和依賴性，卻又不具備大班時(shí)期的成熟和獨(dú)立性，而又表現(xiàn)出了鮮明的個(gè)性和特殊性。因此，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練是保障每日活動(dòng)順利開展的前提。 二、工作目標(biāo) 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒之間的合作能力，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的禮貌教育，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)。 三、具體措施 10 分鐘前組織幼兒當(dāng)選明日的值日生，激勵(lì)幼兒遵守班級(jí)常規(guī)。 ，提高幼兒自理能力的發(fā)展。 ，通過(guò)家園配合，讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣，通過(guò)評(píng)選小紅花，逐步提高幼兒的飲食速度。 ，幫助本組幼兒協(xié)商解決問(wèn)題 “進(jìn)步獎(jiǎng)”(好孩子 )。 ，在各科教學(xué)中滲透常規(guī)教育，逐步養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。 規(guī)情況。 四、一日生活常規(guī)要求： (一 )生活常規(guī) ： (1)正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，正確使用勺進(jìn)餐。在下學(xué)期會(huì)使用筷子進(jìn)餐。 (2)一口菜、一口飯地進(jìn)餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩飯菜，不灑飯菜，保持桌面、地面的清潔。 (3)安靜、專心地進(jìn)餐，不東張西望，不大聲講話，不講長(zhǎng)話。 (4)餐后自己清理桌面，把骨頭、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面。 (5)用自己的口杯接水漱口，不玩水，正確漱口，把口杯放回指定的地點(diǎn)。 (6)用餐巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點(diǎn)。安靜活動(dòng)，不影響他人進(jìn)餐。 (7)吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核收拾干凈扔到指定地方。 (8)喝豆?jié){、牛奶坐著喝，豆?jié){、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴。 ： (1)拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸進(jìn)杯口。 (2)能接適量的水，不過(guò)多，不過(guò)少，不把水灑在地上。 (3)接了水離開接水區(qū)喝水，排隊(duì)的小朋友站好等候，不推、不擠。 (4)口渴了會(huì)自己喝水。 ： (1)洗手：先卷衣袖 —— 濕手 —— 用洗手液 —— 搓手心手背 —— 沖洗 —— 雙手甩水 —— 打開毛巾擦干凈。便后、餐前洗手，手臟知道隨時(shí)洗手。 (2)洗臉：卷衣袖 —— 拿毛巾濕水 —— 擰干 —— 把毛巾打開洗臉、手背、脖子 —— 搓洗毛巾 —— 擰干 —— 掛回原來(lái)的地方。 (3)入廁：男孩女孩分開入廁，男孩不把小便灑在別人身上或廁外。大便適量用紙，不浪費(fèi)紙張，便后洗手。 ： (1)知道自己的身上是否清潔，在成人提醒下能拍打身上的塵土，知道地上臟不隨便坐、躺在地上。 (2)勤剪指甲，勤理發(fā)，勤洗澡。 (3)不吮手指，不咬手指，不用臟手擦眼睛。 (4)會(huì)正確使用紙巾，會(huì)擤鼻涕。 (5)不隨地吐痰，不隨地大、小便。 (6)不把物品放進(jìn)口、鼻中。 (7)會(huì)使用垃圾桶，會(huì)將廢物扔進(jìn)垃圾袋內(nèi)。 (8)保持桌面、墻面清潔，特別在美術(shù)活動(dòng)中不用蠟筆、水彩畫桌面。 (9)能按標(biāo)簽放好玩具、用品，不把玩具丟地上，不咬、玩學(xué)具。 ： (1)睡前上廁所，大小便、洗臉、洗手。 (2)安靜進(jìn)入臥 室，把鞋擺放整齊。 (3)輕輕上床，自己脫衣服，把衣物疊放整齊放在指定地方，冬天睡覺要脫襪子。 (4)睡姿正確，側(cè)臥式或仰臥，不能俯臥或蒙頭睡。 (5)安靜聽故事入睡，不玩東西，不吮手指。 (6)安靜起床，迅速穿好衣服，鞋襪。 (7)起床后洗臉、入廁。 ： (1)會(huì)搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時(shí)要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時(shí)不能有聲音。知道愛護(hù)桌椅。 (2)上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長(zhǎng)時(shí)間坐著可以 輕輕靠在椅背上。 (3)繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當(dāng)。 (4)不斜靠椅背 。不斜趴桌子 。坐時(shí)不翹腳 。不駝背坐。 ： (1)來(lái)園時(shí)能主動(dòng)對(duì)老師小朋友說(shuō)“早上好”，對(duì)保健醫(yī)生說(shuō)“醫(yī)生好”，向家長(zhǎng)說(shuō)“再見”，離園時(shí)能主動(dòng)對(duì)老師小朋友說(shuō)“再見”。 (2)會(huì)主動(dòng)向客人問(wèn)好。 (3)會(huì)正確、生動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、你好、對(duì)不起、沒關(guān)系等。 ： (1)上下樓梯靠右邊，看腳印上下，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推也不擠。 (2)上下樓梯逐級(jí)走，不跑、不跳。 ： (1)堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)入園 (8： 00 前入園 ) (2)由家長(zhǎng)送到班級(jí)，自覺參加晨檢，按規(guī)定交換接送卡。 (3)主動(dòng)向見到的人問(wèn)早問(wèn)好，與家長(zhǎng)再見。 (4)自己進(jìn)入晨運(yùn)場(chǎng)地，在這當(dāng)中不在途中停留，不東張西望，不奔跑，按右上右下的規(guī)則上下樓梯。 ： (1)在老師帶領(lǐng)下一個(gè)跟著一個(gè)走，不跑、不跳、不推、不擠、不大聲喊叫。 (2)遵循行人靠右走的交通規(guī)則，以免造成擁擠。 (3)在老師的指導(dǎo)下細(xì)心的觀察周圍事物。 (二 )學(xué)習(xí)活動(dòng)常規(guī) 、早操常規(guī)： (1)會(huì)主動(dòng)向老師、小朋友問(wèn)好問(wèn)早。 (2)按規(guī)定放好書包。 (3)愉快地參加晨運(yùn)。 (4)愛護(hù)晨煉器械，晨煉后能迅速收拾好器械，并放到指定的地方。 (5)聽到早操音樂迅速排好隊(duì)，認(rèn)真做操。做操時(shí)眼睛看老師示范及舞姿，耳朵聽音樂節(jié)奏及變化。動(dòng)作到位，跑動(dòng)迅速，不拖拉，不懶散。 (6)早操后放好器械，有 順序地回教室，在過(guò)道里樓梯上不大聲喧嘩、不奔跑。 ： (1)玩之前在老師提醒下知道脫衣服，玩后穿好自己的衣服。 (2)正確玩大型玩具： ①滑滑梯：從樓梯上，滑板下，坐著滑，腳先下。 ②能聽老師指揮迅速排隊(duì)，整理好隊(duì)伍回教室。 ③愛護(hù)大型玩具，可隨意移動(dòng)的玩具，在玩過(guò)后放回原處。 ④愛護(hù)活動(dòng)室玩具，友好合作地游戲。 ⑤游戲后收拾好器械，便于下一個(gè)班幼兒游戲。 ： (1)愛護(hù)各種體育器械，學(xué)會(huì)正確使用各種體育器械。 (2)友好、合作、協(xié)商地使用各種器械。 (3)認(rèn)真進(jìn)行體育活動(dòng)，不無(wú)故不參加活動(dòng)，活動(dòng)前后學(xué)會(huì)自己脫穿衣物。 ： (1)注意安靜地傾聽教師的講述，不隨意打斷別人的講話。 (2)積極大膽回答問(wèn)題，回答問(wèn)題時(shí)先舉手，回答問(wèn)題時(shí)聲音適中，大方、不扭擺。 (3)未經(jīng)允許，不隨意擺弄桌面的學(xué)具、學(xué)習(xí)用品。 ： (1)根據(jù)自己的興趣選擇進(jìn)區(qū)。 (2)遵守每個(gè) 區(qū)域的區(qū)域規(guī)則。 (3)區(qū)域活動(dòng)結(jié)束后主動(dòng)收拾材料，根據(jù)區(qū)域標(biāo)簽擺放好材料。 幼兒園班級(jí)工作總結(jié)篇三 新學(xué)期新氣象 ,在剛剛結(jié)束的一個(gè)學(xué)期里 ,孩子們?cè)诎嗬锒冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下： 一、以健康安全為核心，認(rèn)真細(xì)致地做好保育工作。 注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對(duì)每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛，觀察他們情緒上的變化，每天 摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言、行動(dòng)告之對(duì)他的愛，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中渡過(guò)每一天。 嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。班上老師每天必須按照制度進(jìn)行清潔、消毒工作，每天加強(qiáng)對(duì)幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌的消毒工作 。各衛(wèi)生死角的清潔 。每周對(duì)幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。 加強(qiáng)安全教育，杜絕安全隱患。教師注意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)組織的合理性，減少不安全因素的出現(xiàn) 。在日常生活中滲透簡(jiǎn)單的安全知識(shí)教育如：不玩危險(xiǎn)的東西，不做危險(xiǎn)的事，不和陌生人說(shuō)話等 。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度 。檢查班級(jí)環(huán)境中的不安全因素，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時(shí)報(bào)修。 以確保幼兒有一個(gè)安全、可靠的生活環(huán)境。 二、根據(jù)托班年齡特點(diǎn)，以本班孩子的興趣為主，開展豐富有趣的教育教學(xué)活動(dòng)。 入園時(shí)本班幼兒的年齡小依賴性強(qiáng)，動(dòng)手能力差，且生活行為習(xí)慣沒規(guī)律，因此教師的責(zé)任不僅僅在于文化知識(shí)的傳 授，更重要的是滲透常規(guī)能力的培養(yǎng)和情感方面的交流，歸納為： 情感上的交流。 在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，每位教師則以“耐心、細(xì)心、愛心”來(lái)真誠(chéng)地對(duì)待每位幼兒，使他們?cè)陔x開父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛。最后能很快適應(yīng)并喜歡上幼兒園，和老師建立深厚的感情。同時(shí)，與好朋友一起玩游戲，學(xué)會(huì)分享，同伴間的友愛，謙讓。體現(xiàn)同伴間的友誼 生活常規(guī)的培養(yǎng)。 因?yàn)槎际仟?dú)生子女，在生活中家長(zhǎng)過(guò)多的包辦、遷就，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依賴性強(qiáng)、動(dòng)手能力差、嬌氣等特點(diǎn)，針對(duì)這一情 況我們采取多鼓勵(lì)、多示范、大幫小等方法及時(shí)地幫助幼兒提高自理方面的能力。如：有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時(shí)我們就鼓勵(lì)他自己動(dòng)手，或采取能力強(qiáng)的孩子來(lái)幫助他。除此之外，我們還以各種有趣的游戲形式開展學(xué)習(xí)：穿脫衣服 。男孩、女孩入廁 。洗手 。吃飯、喝水 。等自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。鼓勵(lì)幼兒自己 動(dòng)手，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡(jiǎn)單的衣服，不依賴?yán)蠋煛? 同時(shí)，我們還加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。 組織開 展各種生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中快樂成長(zhǎng)。 這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況分別開展了有趣的主題活動(dòng)：《高高興興上幼兒園》、《有趣的五官》、《小手真能干》等并滲透情感教育。我們帶領(lǐng)幼兒看圖書、聽故事，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。