【正文】 喜歡使用各種材料 .工具 .方，法進行拼裝 .拆卸 .制作。能大膽地用繪畫 .制作 .舞蹈 .樂器 .語言等方式表達自己的感受和體驗，學(xué)會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。 (四 ).藝術(shù)方面 。 ，萌發(fā)熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環(huán)境。 ，加深對數(shù)量 .形體 .時空實際意義的理解，學(xué)習(xí)簡單運用。 ，學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息。 (三 ).科學(xué)方面 ，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。 ，產(chǎn)生入學(xué)愿望。初步接觸不同地域 .不同種族的人，了解其不同的風(fēng)俗和文化特點。 ，學(xué)習(xí)認真 .努力地完成活動，在活動中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。 。 ，體驗并認識人與人相互交流 .合作 .溝通關(guān)愛的中要和快樂，樂于與人交流。 ，在教師講授、同伴發(fā)言時做到注意集中，專心聽講，不隨便插嘴。 ，活動前明確要求，活動中時時檢查、提醒，結(jié)束時小節(jié)評價幼兒專心聽講的表現(xiàn)。增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。具有初步的安全意識和自我保護意識。 ，會對自己的身體進行適當(dāng)?shù)谋Ｗo。 、褲子、鞋子，自己整理被褥，學(xué)會基本的值日生工作。 ，形成良好的飲食 .睡眠 .排泄 .整理物品等習(xí)慣，形成基本的生活自理能力。 (一 ).健康方面 。保育工作中，我們同班老師同心同德，做到保教不分家 ! 三 .教育教學(xué)工作 在教育教學(xué)中，我們以《幼兒園教育知道綱要》 .《幼兒園教育規(guī)程》為理論指導(dǎo)，尊重幼兒的人格和權(quán)利。我們積極引導(dǎo)教育，幫助幼兒慢慢克服這些不良習(xí)慣，現(xiàn)在每個幼兒都能獨立進餐，不挑食，不偏食，不剩飯。同時我們還要求家長積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣。并教幼兒學(xué)會自理，進行自我服務(wù)，按時給幼兒喂藥等，精心呵護他們。 二 .保育工作： 保教并重是幼兒園的基本原則，工作中我們把保育安全工作放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》 .《消毒制度》等。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時有一定的紀(jì)律性，舉手比較積極 ，但坐姿要加強培養(yǎng)。我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識快。先總結(jié)如下 : 一、幼兒基本情況分析 我班共有 43 名幼兒，男生多，女生少。在同事的幫助和自己的努力下，才使 自己本的工作劃上一個圓滿的句號。 第五篇：幼兒園大班班級優(yōu)秀總結(jié) 幼兒園大班班級總結(jié) 隨著新年鐘聲的敲響，本學(xué)期的工作又將告一段落，在展望新的一年的同時，回顧和總結(jié)自己所做的工作是非常重要的 .在本學(xué)期的工作中，我既有因成功感到高興，又有因工作中的不足感到遺憾。一份耕耘，一份收獲，一學(xué)期來，通過各方面的努力，幼兒取得了可喜的進步。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時，還有聽之任之的感覺。 本學(xué)期我班圍繞幼兒園的教育教學(xué)開展了各類活動，每次活動我班都開展得有聲有色！六一節(jié)”，我班排練了精彩的文藝節(jié)目，當(dāng)家長看到孩子們優(yōu)美的舞姿、可愛的笑臉和男孩子有趣的表演，禁不住拉著我們的手連連道謝??的確，我們的工作沒有白做，因為我們得到了最好的回報，那就是家長對我們工作的支持。同時我們還配合保健老師，注重幼兒的飲食管理和體弱兒。 我班幼兒在中班上學(xué)期就已形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但進入下學(xué)期來來，我們對各行為習(xí)慣還是常抓不懈，對自己嚴(yán)格要求，認真做好餐前餐后管理。同時，對于個別能力弱、教學(xué)中沒有掌握的幼兒，我們也可以在區(qū)角活動中加強個別輔導(dǎo)。在操作中，幼兒會 遇到各種困難，他們常會出現(xiàn)畏難的情緒，這時我們就適時地給予鼓勵并積極引導(dǎo)，樹立他們克服困難的決心，使每個幼兒通過活動有所發(fā)展和提高?；顒訁^(qū)通常是小組或個別形式開展，因此我們就有更多的機會觀察了解幼兒。結(jié)合本班特色和上學(xué)期的實踐經(jīng)驗，我們?nèi)蚤_展了小型多樣的區(qū)角活動，設(shè)計各類區(qū)角，投放并不斷更新各種操作材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。現(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下，以便下學(xué)期不斷改進，做得更加完善。大家在課堂中努力營造著一個個生動活潑、適合幼兒心理特點的教學(xué)環(huán)境，引發(fā)著幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，以各種方式吸引了幼兒，使他們從中受到感染和教育，同時完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育，我們的教師還注重“快樂教學(xué)”“寓教于樂”讓幼兒始終保持在快樂、求知欲望高的氛圍中學(xué)習(xí)。采用歌謠 。在教與學(xué)的過程中，努力以激發(fā)幼兒的興趣為主，以抓好拼讀為重點，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語境歌”。互相聽課，認真聽取同事的意見，改進教學(xué)方式。從實際出發(fā)，采用直觀教學(xué)，如：圖片、卡片。 拼音教學(xué)方面： 本學(xué)期拼音的教學(xué)使孩子們學(xué)會了復(fù)韻母、整體認讀音節(jié)，并能讀準(zhǔn)音，認清形，正確 書寫，會讀它們的四聲。 三、教學(xué)活動設(shè)計： 本學(xué)期我們主要開設(shè)了《拼音》、《數(shù)學(xué)》、《語言》、《美術(shù)》、《科學(xué)》、《健康》、《行為導(dǎo)引》等課程的教學(xué)。投其所好，教師雖然累了一時，但是卻把握住了孩子們喜歡新鮮和探究的心理，課堂教學(xué)工作變得較為輕松 。 二、教師能力培訓(xùn)方面： ，幼兒園資金短缺，教師教學(xué)課堂設(shè)計局限性大，所以我們還是積極組織教師觀看每周自治區(qū)教育廳播放的遠程教育優(yōu)秀觀摩課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)并且在教師中展開討論，取長補短，學(xué)有所用，把觀摩課當(dāng)中適合本園環(huán)境特點，教學(xué)條件可以達到的方式運用到了本園的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，新的模 式的投入 比如音樂、道具等形式在課堂 教學(xué)中大膽投入，取得了孩子們的喜歡單一的小學(xué)式的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變了更多的是靈活多樣的教學(xué)形式?；仡欉@一學(xué)年的工作，那種緊張的狀態(tài)歷歷在目。在下半個學(xué)期，我們要更加關(guān)注班級中的每一個幼兒，使班級中的每一個孩子都能健康成長。 (3)努力方向：這需要我們進一步加強對境境的關(guān)注，改變性格或許需要一個長期的過程，但是只要我們關(guān)注過程中每一個小小的階段，對于制定的一些措施實實在在地進行落實，那么境境在 幼兒園畢業(yè)時一定會有更大的進步。通過語言鼓勵、同伴影響、舞臺展示、家長配合等多方面的措施，境境開始在大家面前笑容多了，愛舉手了，愛唱歌愛跳舞，大家都看到了她的進步，孩子們都為境境的進步而感到高興。 (3)努力方向：在以后與家長進行溝通的時候，我們要向家長傳達這樣一個信息：我們向您反映的情況，請您務(wù)必在家長傳達，讓家里每個成員都有所了解。 努力方向：在以后的活動中，老師要充分利用集體教學(xué)活動與個別化學(xué)習(xí)，給予幼兒探索的空間，給幼兒質(zhì)疑的空間，培養(yǎng)幼兒大膽提出問題的良好習(xí)慣，多引導(dǎo)孩子自己提出疑問：這是為什么 ?你們同意他嗎 ?說說你的理由等等 . (五 )其他： 家長工作： (1)成效：這個學(xué)期我們通過家長會、家委會、家長開放活動、家園聯(lián)系手冊、家訪、電話溝通等形式與家長進行溝通合作，將幼兒在園的情況，將學(xué)校的辦學(xué)情況向家長做了溝通，同時也向家長了解了孩子在家的情況，通過互相的溝通合作，孩子們在兩方面的關(guān)心下較好地成長。 (2)在活動開展的過程中，孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不斷地進步，認真傾聽同伴、大膽表現(xiàn)自己、勇于發(fā)表自己的看法，這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在孩子們身上慢慢顯現(xiàn)出來。對自己有了更全面科學(xué)的認識，對我們的中國、對我們的城市以及四季的現(xiàn)象也都有了系統(tǒng)的認識，最重要的是在主題開展的過程中，孩子們大膽表現(xiàn)自己，積極探索的能力在不斷提高。 (2)老師要通過規(guī)則的制定強化幼兒的整理意識，尤其是對百寶箱的整理，老師要給 幼兒合適的空間，暗示幼兒進行合理有序擺放。 (2)在游戲后幼兒整理物品的意識比較差，物體的擺放比較凌亂，沒有很好的整理意識。在建構(gòu)游戲中，能創(chuàng)造性地想象建構(gòu)各種物體，并進行規(guī)劃。一些能力強的幼兒在色游戲中，每次在游戲前都想著“我今天要有新的產(chǎn)品推出了” 。 (三 )游戲 成效： (1)本學(xué)期通過角色游戲、建構(gòu)游戲、表演游戲等多種游戲方式，創(chuàng)設(shè)不同的游戲情景與與游戲材料 ，豐富了幼兒的游戲內(nèi)容，提高了幼兒的游戲能力。在運動中，可以請其他孩子們與這些孩子們一起運動，開展有趣的游戲形式，增強幼兒的運動興趣。 (2)在運動活動中，老師給予幼兒的運動挑戰(zhàn)性還不高。孩子們的自我保護意識得到了提高，大部分孩子能主動擦汗休息，自己出汗了自己拿毛巾請老師與阿姨幫忙塞毛巾。 (2)我們在下半學(xué)期開展每日次跳繩活動，現(xiàn)在基本上全班孩子們都能連續(xù)跳繩，只有個別孩子還會中斷。 (2)老師可以改變站位來提醒孩子，同時可以請一些能力強的孩子在這些孩子旁邊提醒這些孩子，幫助孩子們養(yǎng)成良好的整隊習(xí)慣。 (2)部分孩子在排隊的時候，不能有序地列隊，影響著同伴，同時上下樓梯就存在安全隱患。 (4)有比較好的安全意識與自我保護意識，不做危險的事物，能關(guān)注到天氣冷熱來穿脫衣服，尤其在出汗的時候，能 主動拿毛巾請老師阿姨幫助塞毛巾。 (2)孩子們比較文明禮貌，見到老師能主動打招呼，與老師簡單交談，用餐比較文明有序。 (2)通過上網(wǎng)、閱讀等途徑參考經(jīng)驗做法，使措施系統(tǒng)化，形成良好的運作機制與模式，使工作開展地更具科學(xué)化。 努力方向： (1)老師要給予能力弱一些的幼兒更多的表現(xiàn)機會與幫助：可以請這些孩子們適當(dāng)學(xué)說其他孩子的話 。 不足： (1)孩子們的能力是有差異的 ，能力強一些的幼兒在一次次的鍛煉下成長地很快，但是能力弱一些的幼兒卻提高不快。 (4)平時餐前睡前我們會和孩子們一起玩一些語言游戲，用一些成語造句子，猜猜各個畫面的成語是什么，在游戲中，孩子們運用詞語成語進行表達的能力得到了提高，為以后更好地運用詞語、成語這一語素來進行表達、寫作提供了良好的基礎(chǔ)。 (3)每一個故事都有豐富的畫面，有些畫面蘊含著一定的意義，可以用成語來詮釋，而大班的幼兒對于成語這種比較抽象的語言是有一定的理解能力的，所以對于一些畫面我們提煉出成語，與孩子們一起分享，孩子們通過繪畫畫面，與成語進行配對，在小書房可以進一步鞏固這些語言。故事能鍛煉 幼兒的語言表達能力、啞劇能培養(yǎng)幼兒肢體動作的表現(xiàn)力，小快板則便于幼兒有節(jié)奏地改編一下故事的敘述方式。 (2)針對每一個文學(xué)作品，我們通過各種表演方式幫助孩子理解內(nèi)化作品，有故事表演、啞劇表演、小快板等。比如國內(nèi)的一些寓言故事如“小馬過河”讓孩子懂得了做人和事要親自試一試 。班級整體氛圍比較和諧有序，孩子們相互友好，面對個體困難，大家能相互進行鼓勵支持，能在一起文明有序地生活。隨著年齡的增長，經(jīng)過一個學(xué)期的共同生活與學(xué)習(xí)，孩子們各方面的能力都有提高，但是也存在一些不足，現(xiàn)將一學(xué)期的小結(jié)如下。開展家長助教、精品課、六一會餐等家長開放日活動，對幼兒進行因材施教，同家長一齊糾正幼兒不良的習(xí)慣。 五 、家長工作 經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。 四、安全工作 安全工作是工作中的重點之重，保障每一位幼兒的人身安全，是每一位教師的職責(zé)和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。 ，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。在幼兒喝水方面，家長們 也比較關(guān)注，每一天保證幼兒喝夠六至七杯水。 ，保證幼兒進餐時心境愉快。 三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育 家長最關(guān)心的問題就是自我的寶寶在園的情景，所以，在日常生活中我們很注重觀察全體幼兒從幾方面入手： ，培養(yǎng)幼兒良好的生活作息習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。認真組織好多元創(chuàng)意課程中健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的課程，在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的本事。課后不斷反思，不斷總結(jié)，每月撰寫教育隨筆，以此提高自身本事與寫作本事。一學(xué)期下來我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的提高 ! 二、教育教學(xué)工作 、月計劃，填寫周計劃、班級情景表及各種表格。在平時的各項教學(xué)活動中，我們對提高的幼兒給予及時的表揚 。此刻我將對本學(xué)期的工作做以下總結(jié)： 一、班級情景 本學(xué)期我擔(dān)任大三班的班主任及教育教學(xué)工作，因為是中班升大班的第一學(xué)期，所以幼兒在各方面都有明顯的提高，看到他們的提高，作為教師的我們心里也很開心。本學(xué)期，我們班的四位教師，以團結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項工作，所以每個孩子都有了明顯的提高同時也得到了家長的認同。 如：“親子運動會”活動、 在本學(xué)期即將結(jié)束的時候，我們將認真總結(jié)本學(xué)期工作的不足，繼續(xù)努力，把班級工作更上一個新的臺階。方便家長與老師間的溝通。 通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。 以班級的家教園地為窗口，讓家長更深入地了解、配合我們的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶枖?shù)、每周的活動計劃、親子游戲、家教文章、寶寶健 康飲食、季節(jié)轉(zhuǎn) 換注意事項、幼兒兒歌大放送以及各類通知。 三、做好家長工作是班級各項基礎(chǔ)工作的前提。參與運動會的各種游戲項目，受到園領(lǐng)導(dǎo)及許多家長的好評，而通