秋季期末復(fù)習(xí)方法及問題總結(jié)瑞文教育文庫合集(編輯修改稿)
2025-05-22 22:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 單詞的復(fù)習(xí)工作，保證重點單詞必須人人會背、會寫、會認(rèn)。如試卷中常出的涉及星期幾、方向、特殊疑問句等的題目，因此學(xué)生必須能認(rèn)、記、寫這些單詞。二、雖然課標(biāo)不要求學(xué)生過早學(xué)習(xí)句型，但考試時，常有句型題。因此，有必要對每單元所講的主要句型進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)，出一些題進(jìn)行強化訓(xùn)練。同時要注意對一些特殊句型進(jìn)行規(guī)律的總結(jié)。三、重點題目，講后再做，如果還有學(xué)生出錯的，只好一個一個過。四、不同類型的題目要注意應(yīng)試的方法。聽力題，拿到試卷后，不要先做筆試題，要先把聽力的題目認(rèn)真看一遍， 也解每一題各種選項是什么。如都是星期幾的，說明聽力內(nèi)容應(yīng)該是涉及星期幾做什么的，再者，通過閱卷，對不同選項有個了解，到時候，重點聽星期幾的單詞，知道了選項，能快速作答。不會耽誤聽其它題目。小學(xué)生閱讀題一般比較簡單，大多是題目中的原話，因此，可以多讀幾遍后再答。五、情境交際，會的可以直接選。不太理解的，可以采取重點詞語差別、排隊法相結(jié)合的方法選擇。對教師的要求是，一定要有復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計，要在不同的復(fù)習(xí)階段，根據(jù)學(xué)生對知識的掌握情況，調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和方案，復(fù)習(xí)教案也要相應(yīng)作調(diào)整。切忌無準(zhǔn)備上課，降低了課堂復(fù)習(xí)的效率 。如，有教師上課時，無準(zhǔn)備，臨時在教材、教輔、復(fù)習(xí)檢測卷上找題，板書在黑板上，讓學(xué)生來做。學(xué)生做完了前邊的，后邊的題老師還沒有選擇好。第三篇：小學(xué)英語期末測試的總結(jié)瑞文教育文庫小學(xué)英語期末測試的總結(jié)時光荏苒，記得初涉講臺的那一天，什么都不會的我，竟然也可以順利地帶完一學(xué)期三個班級的孩子們，當(dāng)然，其中有很多挫折，問題，困難，但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的幫助下，都迎刃而解。我想我是幸運的，也是幸福的。能夠生活在獅小這個集體中，本身就是一種幸福。轉(zhuǎn)眼 ,期末考試也順利收關(guān) ,三個班級的學(xué)生也交出了答卷。根據(jù)考試情況來看，總 的來說，三個班級還是可以。但是還是會存在不足，我總結(jié)并進(jìn)行了分析，如下：我的二（ 5）班一直都是我看好的班級，這次本可以考的更好，或許是試卷上有個別難題對于孩子們來說有些生疏，因此就失分，或許和孩子們的身體狀況也有關(guān)系，畢竟班級里有多個孩子身體不佳，或許和當(dāng)時的考試狀態(tài)也有關(guān)系，這些都是客觀原因。主觀原因我要分析的是 5 班在接下來的教學(xué)過程中，盡可能的在學(xué)習(xí)好課本內(nèi)容的同時，多幫孩子們鞏固復(fù)習(xí)，舉一反三，默寫也需要多次過關(guān)。另外，適當(dāng)?shù)慕o孩子拓展，要指導(dǎo)孩子有變通的能力；我的二（ 6）班其實是一群很聰明的孩子，只 是因為有了個別幾個不是太守紀(jì)律的學(xué)生的原因，影響到了整個班集體的學(xué)習(xí)氛圍，因此學(xué)習(xí)的吸收效率來說會相對弱一些。也就是說，兩頭的學(xué)生的比較多。因此接下來我將扶持困難學(xué)生盡可能的做到及格，幫其多復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)部分也多教育孩子要遵守課堂紀(jì)律，名列前茅的孩子繼續(xù)督促與指導(dǎo)，希望 6 班有更大的進(jìn)步。我的三（ 2）其實也是一群聰明的孩子，只是整體來說，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠很端正，他們的水平遠(yuǎn)不止這次的期末考試，只是平時學(xué)習(xí)中不夠踏實，有時的英語課堂比較懶散，因此錯了都是不該錯的題目，尤其是“翻譯詞組”部分，都是基礎(chǔ)題，錯誤率較高，這 是值得反省的。另外，還有很多上課強調(diào)過的小細(xì)節(jié)，需要注意的地方，孩子并沒有仔細(xì)完成。因此，我?guī)У娜齻€班下學(xué)期
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