【文章內(nèi)容簡介】 負責表演，而主要猜詞人員是腦子靈活的小楊，我是輔助。面對這樣的陣容，我們猜詞的同學信心滿滿，躍躍欲試，臉上滿是期待。不過，我心里有一種不好的預感?? “四個 字！”小杭邊做比劃邊說，“是用棍子串起來的！”我靈光一閃，臉上浮出了明顯的笑容?！氨呛J！”我大聲喊出答案?！暗靡环郑　贝顧n們歡呼雀躍，滿臉都是掩飾不住的笑容。 不過，我們高興的太早了。下一題，就讓我們摔了個大跟頭。小杭先是左手擺了一下，腳又向左邊踢了一下?！叭齻€字！”小杭焦急地提醒我們。我的大腦飛速的運轉(zhuǎn)著，卻大腦一片空白，什么都沒有想出來。我滿臉愁容，感覺大腦似乎有個電線被剪斷了，怎么努力都轉(zhuǎn)不動。 “十、九、八??”開始倒計時，眼看就要失敗，可越是著急，越是想不出。我心中有些沮喪：難 道就要這樣慘敗嗎？“五、四、三??”這時，小楊突然大喊道：“我知道了！我知道了！”我心頭一緊，太晚了，只等待結(jié)束的喊聲。 “得一分！”什么？我睜開了眼睛，得分了？竟然猜對了！我們成功了！我們開心地又唱又跳，仿佛贏得了一場象征著世界名譽的足球賽，欣喜若狂。 下一次，我一定會表現(xiàn)得更好！ 一個有趣的游戲作文 500 字 4 在我眼里，有許多有趣的游戲，其中，我認為最好玩的就是“貼膏藥”。 這個游戲就是我的同學教我的，那天中午，我和教我的同學一起找來 18 人，加上我們倆正好 20 人。我們分成了 6 組，每組 3 人，剩下 2 人，一個捉，一個逃，逃的人就被稱為“膏藥”。 捉的人只能捉“膏藥”。如果“膏藥”跑到其中一組之后，推最后一個人，受力的人向前推，把力傳給這個組的第一個人，第一個人被推出這個組，他就變成了“膏藥”。如果“膏藥”出了規(guī)定的界限，就與捉的人交換身份。到規(guī)定時間時捉的人為輸。 我們用“石頭剪子布”選出了捉的人和“膏藥”，我被分配到小組中。 “三 .二 .一，開始 !”六 個小組齊聲大喊?！案嗨帯憋w快地跑了起來，而正在捉他的小個子被甩得遠遠的，可小個子忽然提速，眼看就要捉到了，一不小心，在一次轉(zhuǎn)彎中摔了一跤。見小伙子比“膏藥”快，我想“膏藥”快推了吧。于是我領(lǐng)著我們組喊了起來 :“推我們 ! 推我們 !”我在最前面，所以非常興奮，“膏藥”知道小個子遲早會捉到自己，又見我們這樣賣力的在喊，于是把“膏藥”的身份轉(zhuǎn)給了我。我一被推就飛快的跑起來。 在班上我跑得最快，肆意逗弄著他，他每次快捉到我，我就跑得老遠，然后停下來等他，讓他來追我，慢慢消耗他的體力，可我玩得太開心，不 小心出了界，而那個小個子也沒注意到，還在向我飛奔而來，我一把就抓住了他，我又變回了“膏藥”，立馬推了別人。 我們又玩了一會兒，時間到了，可小個子還沒捉到一個人，他就是本次游戲的輸家。 這就是游戲 —— “貼膏藥”，好玩吧，你也要叫上你的小伙伴們一起玩“貼膏藥”喲 ! 一個有趣的游戲作文 500 字 5 中國文化博大精深，其中有許許多多的成語，當然很多的成語我們還不理解，老師為了讓我們更加理解意思，專門為我們安排了一節(jié)游戲課 —— “你來比劃我來猜”。 這個游戲的規(guī)則是這樣：三個人一組 ，排成一列，一個面對老師，兩個背對老師，然后老師會亮出一個成語給第一個人看，接著第一個人給第二個人比劃出那個成語，盡量讓他懂得意思，第二個人再把剛才的東西做給第三個人看，最后讓第三個人猜。 游戲開始了，我和我的伙伴是第一組，而我是排在第三位，我們興奮地走上臺，當老師亮出第一張牌時，全場頓時哈哈大笑，我的好奇心催使著我回頭看，但是我還是遵守了游戲規(guī)則。到了第二個同學向我表演了，只見他思考了一會兒，然后一下眼前一亮，馬上開始了表演：他先用一只手比劃出一個兩只腿的動物，然后在桌子上跑得很快，我心想：這個難道是一只兔子？后來又有一個五只腳的動物跑得很慢，我見到這個時，一下子懵了，我想：哪有一個動物有五條腿，而且還跑得很慢？但是后來那個同學又急忙搖了搖頭，又比劃出一個兩只腿的動物跑得很慢，回頭看 了看又倒下了，又有一個四只腿的動物慢慢地超過了它。我感覺這是一個成語故事，以前看過的故事馬上在我的頭腦之中又“回放”了一遍，最后我脫口而出 —— “龜兔賽跑”，隨著一聲：“對啦！”我們?nèi)齻€高興地跳了起來，興高采烈地下了臺。 “你來比劃我來猜”我覺得有三個好處：第一，可以讓我們高興，是娛樂項目；第二，可以增強我們的表演能力；第三，可以加深我對成語的印象。 我喜歡這個游戲。 一個有趣的游戲作文 500 字 6 這個星期五的“心育晨會課”時間，老師給我們做了一個有趣的游戲 —— 金雞獨立。 晨會課上，吳老師說：“下面我們來做個游戲，游戲的名字就叫做‘金雞獨立’。下面我們進行兩組比賽，每組五人?！蹦斜惺菣枰粚巹倮?。到了女將們 PK 的時間了，老師選了薛喬云、張梓萱、劉爍、秦雅涵和王晨藝這五位同學。剛開始，女將們一個個絲毫沒有認輸?shù)囊馑?。不一會兒，薛喬云可能是因為身體重心不平衡倒了下來。不過這并不影響我們觀看比賽的興趣。兩分鐘過去了，劉爍和秦雅涵同時倒了下去。比賽場上只剩兩名女將了，與此同時，場上的競爭也更加激烈了。一部分同學是張梓萱的粉絲，正在為她加油；另一部分同學是王晨藝的粉絲，也正在為她加 油。幾分鐘的僵持過去了，兩個人都鉚足了勁，敝紅了臉，絲毫沒有想讓步的意思。吳老師見她們僵持不下，發(fā)話了：“我們倒數(shù)十個數(shù)，誰能再堅持十秒，誰就勝利！”兩位同學的粉絲們也在起勁地喊道：“十，九，八??二，一！”“哇，兩位同學都堅持下來了?！迸_上的同學帶著微笑走下講臺，臺下的同學在一個勁兒地鼓掌?? 比賽結(jié)束了，但同學們還意猶未盡，還想再來一次“總決賽”。 通過這件事，我明白了：只有堅持不懈，才能取得最終的勝利。 一個有趣的游戲作文 500 字 7 有一天，范老師滿面春風的走進教室，脫 口而出： 今天我們來玩?zhèn)€游戲吧！ 范老師的話音剛落，我們立刻沸騰起來，開始七嘴八舌的討論起來：“玩什么游戲呢？怎么玩呢？”范老師說：“今天我們玩數(shù)字陷阱的游戲。規(guī)則是從第一排到最后一排的同學報數(shù)，要是報到 3的倍數(shù)，不要報出，拍下手掌。誰違反了規(guī)則，就要上講臺?！蔽覀兟犃?，摩拳擦掌起來，準備迎接游戲。 游戲開始了?！? 3?！鼻芭诺娜碎_始報數(shù)?！肮??”我們立刻笑起來。因為王威報 3 了，我們目光轉(zhuǎn)移到王威身上，目送王威到講臺上。講臺上的王威，抿著嘴，愁眉苦臉，手足無措。我們在臺下猜猜他心里想什么 。有的人猜想他肯定認為自己很倒霉；有的人猜想他心想為什么第一個會被請上臺；還有的 `人猜想他心想自己怎么會這么粗心?！? 13?！庇钟腥藞髷?shù)了?！肮??”我們又哄笑起來。原來是徐思搖本來該說 11，卻說成了 13，她也被請上了臺。到我的時候，我膽戰(zhàn)心驚，考慮了幾秒，脫口而出：“ 20。”幸好過關(guān)了。過了一會兒，臺下又傳來陣陣的哄笑聲。三輪結(jié)束后，臺上已經(jīng)站滿了人。有陳誠、王威、徐思搖、周俊、薛成成、吳恒巍、張宇軒、徐國棟、蔣宜奇??其中最引人注目的是王威。王威第一輪被拉上臺，老師饒了他一回，讓他回去。哪知第三 輪，王威又被拉上了臺，真是倒霉??！王威在臺上苦笑了起來，嘴里吞吞吐吐地念到：“倒霉的又是我，真是坑爹呀！”哈哈！我沒有掉進“陷阱”。 希望下次再玩這個游戲！ 一個有趣的游戲作文 500 字 8 周五放學后，我寫完作業(yè)，和小伙伴們玩起了“坦克點點轟”的游戲。 我們先剪刀石頭布確定角色，結(jié)果姐姐是“怪獸”，我們是“坦克”。游戲開始了，我們這些“坦克”左跑右跑，亂作一團，可是“怪獸”卻沒有理會我們，而是在那里悠然自得地散著步。我們一開始還非常警覺，可是看到“怪獸”的樣子，我們漸漸放松了警 惕。突然，“怪獸”像離弦的箭一樣，迅速地撲向我們，很快，我們被一網(wǎng)打盡了。 就這樣，我們玩了四局，每次都是姐姐大獲全勝，我們都以失敗告終。第五局開始前，我們“坦克”們聚在一起商量對策?！霸趺崔k？這樣下去，我們會一直處于被動狀況的。”一輛“坦克”焦急地說。我仔細想了想，說：“我們可以進行分工作戰(zhàn)。 “怎么分工??？”大家都用疑惑的眼光看著我。我不緊不慢地說道：“我不緊不慢地說道：“我們分為‘坦克手’和‘點手’，如果‘坦克手’喊過‘坦克’，‘點手’就要趕快去點‘坦克，打‘怪獸’個猝不及防?！薄昂?！”大家一致贊同。 第五局開始了，我和另一輛“坦克”充當“坦克手”，其它四輛充當“點手”。一開始，“怪獸”精力充沛，不到十分鐘就淘汰了兩位“點手”。到后來，“怪獸”漸漸體力不支，可我們還十分精神，通過我們的默契配合，“怪獸”節(jié)節(jié)敗退，我們卻勢如破竹，最后，我們終于獲得了勝利。 通過這次玩游戲，我明白了：做什么事都不能埋頭苦干，要有一定的方法和計劃，隨機應變，最后一定能取得成功。 一個有趣的游戲作文 500 字 9 一說起游戲，就像天上的星星多的數(shù)不勝數(shù)。有捉迷藏，有踩腳，有丟手娟。但是最讓我難忘的還是那次作文課上的快樂大游戲。 上課了，老師神神秘秘地對大家說 ：＂寫作文前，我們先來玩?zhèn)€游戲。＂同學們一聽都高興得一蹦三尺高。緊接著，老師說出了比賽規(guī)則：我們按組分，第一組寫時間，二組寫地點，三組寫人物，四組寫事。我們一聽都像丈二和尚一摸不著頭腦，大家都不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥。 老師給每人發(fā)了一張紙條，頓時，教窒里鴉雀無聲。同學們紛紛低下頭寫了起來，有的人寫完后還偷偷的笑。最后，同學們把紙條交給了老師。 接著開始抽紙條，組成句子念出來。最先上臺的是楊紅業(yè)，她抽出來四張紙條，按時間，人物，地點，事件排成一句話，一邊笑一邊說著：“早晨，張倩云在飛機 上洗澡。”同學們一聽，笑的前俯后仰。然后是唐杰上臺的，他抽出四張紙條，笑的合不攏嘴，怎么也念不出聲，徐老師接過紙條念了起來：“傍晚，劉傲凡在水星上洗澡，結(jié)果淹死了。”大家聽了情不自禁的笑了起來。正當我們笑得上氣接不上下氣時，黃敏又走上臺，抽出四張紙條，拼成一句話，哭笑不得地念了起來：“傍晚，黃敏在教室里跳舞?！痹捯魟偮洌淌依餁g呼雀躍，有的人笑的前俯后仰，有的人笑的合不攏嘴。還有的人笑的眼淚都快流出來?? 時間如流水，一去不復返，一節(jié)作文課就這樣不知不覺的過去了，可是同學們都像被釘子釘在椅子上了一樣 ，誰也不想結(jié)束這堂有趣的作文課。 一個有趣的游戲作文 500 字 10 今天下午 ,我和春筍園尖尖作文館的同學們玩了一個有趣的游戲 ,我還是第一次玩呢 !這個游戲很好玩 ,逗得我哈哈大笑 ,差點兒笑破了肚子。我想 ,你要是知道這個游戲你也會心動的。這個游戲的名字叫“默契” ,這是兩個人玩的游戲 ,一個人猜 ,另一個人做動作或用語言來表達 ,但是不能說到這個成語中的字。 前面兩組在笑聲中結(jié)束了。第三組 ,是我和黃郅淳來玩 ,我們共猜對四個 ,得了 40 分 ,沒有小組比我們的得分多 ,我們猜對了“九牛一毛、笨鳥老飛、雞飛狗跳 、車水馬龍”這四個成語。我們先猜“九牛 毛”這個成語 ,黃郅淳用手勢表達了“九”和“一 39。,我一猜就猜出來了 ,用手做了牛角的形狀 ,放在頭上 ,我輕而易舉看出來這是“?！?,接著，他指著眉毛問 :“這是什么 ?”我。我們再猜“笨鳥先飛” ,他做出很傻的樣子 ,我就知道是笨 ,而前兩場猜到過這個成語，我就猜到了“笨鳥先飛”這個成語 ,每輪我們都帶著微笑 ,胸有成竹的樣子。我們后來猜“雞飛狗跳” ,黃郅淳叫 喔喔喔 ,讓我猜出了“雞” ,接著 ,他兩手往外扇 ,我就知道是飛 ,黃郅淳 汪汪 的叫 ,這明顯是狗 ,他用力往上跳 ,這當然是跳啦 !還有 個 “車水馬龍” ,這讓我在心里暗暗地笑 ,我只做出開汽車的樣子 ,就讓黃郅淳猜出“車水馬龍”。陳紀元和張蔡龍猜的“滴水成冰”讓我回味無窮。陳紀元問 :“海里有什么 ?”張蔡龍說 :“魚” ,讓大家笑破了肚皮 ,陳紀元氣得說了一聲“哎呀 !”再問 :“魚生活在哪里 ?”張蔡龍居然說 :“湖里”，陳紀元追問“湖里有什么 ?”他還說“魚”。讓大家哈哈大笑，好久了才停了下來。 在這個游戲中，我覺得我的表達能力和溝通能力還行。 一個有趣的游戲作文 500 字 11 今天下午第二節(jié)的班隊會課上，王老師宣布要舉行一場“請”字游戲， 同學們一聽要玩游戲，按捺不住心中的喜悅，個個眉開眼笑，歡呼雀躍。 游戲開始了，規(guī)則是這樣的：老師發(fā)口令，口令中有“請”字的就照做，沒有“請”字的不要執(zhí)行，大家一聽，都認為這好辦，難不倒我們。 王老師發(fā)了第一個口令：“請起立！”全班同學齊刷刷地站了起來。第二個口令是：“坐下?！庇械耐瑢W習慣性地一屁股坐了下來；有的同學記住了游戲規(guī)則，仍然一動不動地站在那兒；有的同學在左顧右盼，不知該站著還是該坐下，坐著的同學發(fā)現(xiàn)自己上當了，就又像彈簧似的蹦了起來，惹得全班同學哄堂大笑。老師說了句：“請坐下?！蔽?們這才放心地坐了下來。王老師冷不防的又來了一個口令：“拿出語文書。”有的同學又上當了，乖乖地拿出了語文書；有的同學識破了老師的“詭計”，像木偶似的坐在那里，不予理會。 最難判斷的是這個口令：“請拉左耳然后拉右耳。”看起來是一句話，其實是要分成兩個動作來完成。大家執(zhí)行這條口令也