【文章內(nèi)容簡介】 12 高考備考心理輔導(dǎo) 13 二?？偨Y(jié) 18 德育考核及操行評定 19 高考為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下： 一、把握班級情況 基本情況：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任這個班的班主任，經(jīng)過上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)，全班共有 38 人，有近6 人無心向 學(xué)，紀(jì)律散慢，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重，有兩個曾有過頂撞老師的行為，還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。 二、進一步完善班級管理建設(shè)。 本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團支委人選，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團支委，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會課對學(xué)生進行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出，中途更換了兩名班委。實行值日班委制度，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出 一批工作能力強、責(zé)任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實行安全、賭博一票否決制，嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。 三、抓典型，以點帶面以點補面。 本班學(xué)生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學(xué)生因材施教，分批集中進行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心 和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴(yán)格要求、獎罰分明相結(jié)合。 四、質(zhì)量檢查成績的正確歸因及對策 壓力過大，焦慮過高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。 學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。 準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點。 粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。 過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。 考試方式的改革，部分學(xué)生答題時間分配不得法。根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策： 改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣 a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。 b、改進學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。 c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實。 d、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強迫自己成功的意識。 發(fā)揮自我暗示的積極作用。 講究“戰(zhàn) 略和戰(zhàn)術(shù)”。 戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢 ,弱科保底線。（最低要求必須以比省平均分低 5 分為底線） 五、家長會形式的變革效果良好 本次家長會采取分批的形式進行，離校最近的學(xué)生家長利用晚上的時間來開，其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進行召開，到會的科任主要是語數(shù)英和 x 科的老師。在召開家長之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進一步了解學(xué)生。開家長會時，到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會，比以前只是老 師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了，現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應(yīng)。篇二： 2021 高三文科班上學(xué)期班主任工作計劃 2021— 2021 學(xué)上學(xué)期班主任工作計劃高三班 3 班黃詠梅 一、班級基本情況： 本班學(xué)生共 21 人，其中男生 6 人，女生 15 人，其中有 2 人藝體生，高三一學(xué)年都在外地學(xué)習(xí)，只是學(xué)籍保留在班上，所以現(xiàn)在班上只有 19 人。由于學(xué)生的高一和高二的知識掌握的效果很差，基礎(chǔ)知識上出現(xiàn)了漏洞。 針對以上學(xué)生現(xiàn)狀和學(xué)校德育工作計劃，制定班級工作計劃如下： 二、工作目標(biāo)： 營造高考氛圍，讓學(xué)生進入高考備考狀態(tài)； 強化德育教研，進一步優(yōu)化學(xué)風(fēng)、班風(fēng)； 在紀(jì)律方面，嚴(yán)格管理，力爭讓班級的良好的紀(jì)律成為班級的學(xué)習(xí)的保障。 三、具體工作： （一）學(xué)習(xí)方面： 理想和奮斗目標(biāo)教育。 利用開學(xué)初期的高三主題班會的時機，讓每一位同學(xué)確立自己的高三的奮斗目標(biāo)。 樹立榜樣。 任何一個群體里都會有一些同學(xué)，他的某一方面是值得 別人學(xué)習(xí)的。如果我們能夠很好的發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，將其放大，并以這點行為將該學(xué)生樹立成學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。這樣會起到兩種作用：使得其他同學(xué)有了學(xué)習(xí)的榜樣，同時也能督促榜樣同學(xué)能夠以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。 各科代表牽頭，成立班級學(xué)科學(xué)習(xí)小組。 在學(xué)習(xí)過程中有針對性的以基礎(chǔ)題的方式來強化學(xué)生學(xué)科的學(xué)習(xí)意識，引導(dǎo)學(xué)生注重學(xué)科基礎(chǔ)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。 （二）、紀(jì)律方面： 紀(jì)律是一切的保證，對于畢業(yè)班，良好的紀(jì)律，規(guī)范的制度，更顯得重要。本學(xué)期準(zhǔn)備從以下幾個方面入手工作： 首先，根據(jù)高三的學(xué)習(xí)的重要性，共同制定本學(xué)期在紀(jì)律上的三大中心任務(wù)是：強化班級各項常規(guī)要求；強化自習(xí)紀(jì)律；抓好課堂紀(jì)律。 在常規(guī)管理中，為班級提出目標(biāo)：實行班級各項常規(guī)工作細化到每一位班級干部具體負(fù)責(zé)的方式，實行班級隨時有檢查，有督促，有提醒的制度。 在自習(xí)紀(jì)律方面，為班級提出了三期奮斗目標(biāo)：強制強化期、自覺自愿期、自主自發(fā)期。教育學(xué)生意識到，好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，不單純是為了高考，更重要的是形成一生的競爭意識。在課堂紀(jì)律方面，首先要教育學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)過程中，課堂上跟住老師的主要性，教 會學(xué)生上課應(yīng)當(dāng)如何聽課，如何做好課堂筆記。其次，和班級同學(xué)共同討論和制定課堂上課的學(xué)生要求。第三，經(jīng)常和課任教師了解班級課堂的學(xué)生表現(xiàn)，尤其是對于學(xué)生的進步和良好的表現(xiàn)要及時的在班級中反饋，鼓勵和表揚學(xué)生，樹立課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生榜樣，樹立班級正氣。 （三）、其他： 在生活以及其他方面，我們要以創(chuàng)建和諧班級為本學(xué)期的宗旨，讓學(xué)生在高三備考過程中感受到緊張之外的同學(xué)友情，師生情意，讓同學(xué)感受到：高三，我們將共同經(jīng)歷，共同感受，共同收獲。 溝通好課任教師和學(xué)生之間關(guān)系，加強學(xué)生和教 師之間的理解。 溝通家長，幫助家長提升教育能力，達到家校共同教育學(xué)生的目的。 2021年 9 月 5 日篇三：高三文科班班務(wù)工作計劃 高三文科班班務(wù)工作計劃 新學(xué)年伊始，根據(jù)學(xué)校分工，我擔(dān)任高三 *班的班主任，為了更好的搞好班務(wù)工作，完成校領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生順利地畢業(yè)，升入理想的大學(xué)，特制定本計劃。 一、班上基本情況 全班有男生 *人，女生 **人，共 **人。班上女學(xué)生比較多，要面對不少思想情緒問題，男生盡管少，然而其中學(xué)習(xí)自覺性差的卻有不少，需要更多 的檢查督促。學(xué)生的成績懸殊很大，尖子生很少。 二、工作措施 在本學(xué)期，針對學(xué)生畢業(yè)的實際情況，對學(xué)生進行理想主教育、學(xué)習(xí)目的教育，使每個學(xué)生都不掉隊，順利畢業(yè)、考上理想的大學(xué)。 及時調(diào)整學(xué)生心理狀態(tài)，營造備考氛圍。高考是人生的重大轉(zhuǎn)折之一，學(xué)生心態(tài)復(fù)雜，思想負(fù)擔(dān)重，作為班主任，要通過班會時間宣傳每個學(xué)生在備考中的優(yōu)勢，讓每個學(xué)生感覺前途充滿希望。讓全體學(xué)生對自己充滿信心地投入到高考復(fù)習(xí)中，提升高考復(fù)習(xí)氣氛。 及時同科任老師交流，發(fā)揚我班科任老師的優(yōu)良備考資源，對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)科興趣。學(xué)法的掌握，是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。發(fā)動文科科代表的表率作用，讓學(xué)生充分利用早讀時間大聲朗讀，提高學(xué)生的語言表達能力。在復(fù)習(xí)過程中提醒學(xué)生要善于總結(jié)，自我歸納，及時反饋及時糾錯。經(jīng)過學(xué)法指導(dǎo)，讓更多同學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，讓更多同學(xué)懂得怎樣備考，變學(xué)會為會學(xué)。 努力提高家庭教育水平，通過多種渠道深入了解家庭教育的現(xiàn)狀，針對家庭教育中存在的問題，加以正面引導(dǎo)。對重點學(xué)生建立特殊檔案，做到因材施教 。 建立一個強有力的班委會，加強班委工作的管理和指導(dǎo)；創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體，創(chuàng)建一個寧靜的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，把班委會建設(shè)成為一個強有力的，高效率的，團結(jié)實干的領(lǐng)導(dǎo)集體，使班級工作順利開展并卓有成效。 做好月考和模擬考試的管理。密切配合教導(dǎo)處，本著從實、從嚴(yán)、從實戰(zhàn)出發(fā)的原則，組織好各類考試，完善考前、考中、考后的各個環(huán)節(jié)的工作，通過考試提高學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的道德品質(zhì)和勇攀高峰、力爭上游、永不服輸?shù)膶W(xué)習(xí)品質(zhì)以及嚴(yán)謹(jǐn)求實的良好作風(fēng)，做到“月月清”。 加強班級德育管理。 圍繞德育工作重點，幫助、指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，確定班級德育目標(biāo)，美化、凈化教室環(huán)境，每月出一期有針對性的黑板報。 根據(jù)學(xué)校系列活動開展好主題班會，精心策劃主題班會，擴大班會參與面，、營造教育氛圍，開好主題班會，做好班會記錄。 第三篇：高三文科班主任工作計劃高三文科班主任工作計劃 1 本學(xué)年接高三班文科班。文科班的特點是女生多，學(xué)生特點也完全不同于理科班班，管理方式和方法也完全不同。經(jīng)過認(rèn)真思考，擬做以下工作計劃。 一、家訪 由于剛接班，所有的學(xué)生都沒接觸過，所以 家訪成為班主任的首要工作。安排合理路線，是提高家訪效率的重要因素。同時要聯(lián)系好家長，因為家長在場班主任可以了解學(xué)生更多的信息，比如以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好、暑期表現(xiàn)等。 二、抓好日常行為規(guī)范 高三并不意味著可以降低對學(xué)生行為規(guī)范的要求。從早上的遲到到學(xué)生的日常穿著 。從教室衛(wèi)生到中午午間休息 。從文明禮貌到愛護公物 。從課堂紀(jì)律到自修紀(jì)律等等，都是長抓不懈的內(nèi)容。因為只有行為規(guī)范了，才能使班級擁有積極向上的氛圍，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。班級女生多，可能會有愛漂亮的女生，男生的構(gòu)成也比較復(fù)雜，有 4 個籃球生，一個全年級聞名的愛打游戲的學(xué)生。對他們的這方面要求也不能放松。 三、做好與任課老師的協(xié)調(diào)工作 高三的每門課事關(guān)學(xué)生的高考，所以作為班主任必須做好這項工作。文科班的學(xué)生可能數(shù)學(xué)更加薄弱，語文和英語相對比較薄弱。作為班主任兼任課老師，教學(xué)可能更具耐心。英語老師、語文老師、歷史老師工作主動積極。作為班主任真的非常感激，他們的主動更讓班主任覺得自己應(yīng)該更好地配合他們，讓學(xué)生的文科水平上升到 理想的狀態(tài)。這些學(xué)生往往對自己的文科成績很有信心，而且認(rèn)真努力學(xué)習(xí)就很輕松，又沒有很難的數(shù)學(xué)，是一座避風(fēng)港。針對這種想法，班主任告訴他們不要想當(dāng)然