讀夜鶯之歌有感共5則范文(編輯修改稿)
2025-05-22 08:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 倒是只有一個(gè)！” 師：找得真準(zhǔn)，這一部分關(guān)于小夜鶯和德國(guó)軍官的對(duì)話(huà)描寫(xiě)最有特色。師：“怎么會(huì)就剩我一個(gè)？”這是一個(gè)什么句式？說(shuō)到了這個(gè)句式，我們馬上聯(lián)想到另一種句式 —— 陳述句，你們?cè)囍囊桓?，再讀一讀，看看表達(dá)的效果有什么不同嗎？哪個(gè)小組代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 生： 師：大家一齊讀一讀這個(gè)句子。再觀(guān)察一下看看還有什么發(fā)現(xiàn)？生：句末是感嘆號(hào)，如果改為句號(hào)呢？試著讀一讀 表達(dá)的效果有變化嗎？（語(yǔ)氣增強(qiáng)了，小夜鶯多靈活呀，這樣表現(xiàn)出小夜鶯的天真、稚氣、活潑，把德軍蒙在鼓里了。 ） 還有誰(shuí)要補(bǔ)充？（這里能體會(huì)到夜鶯故意岔開(kāi)話(huà)題，答非所問(wèn)。）小結(jié)：閱讀時(shí)，我們不僅要關(guān)注作者寫(xiě)的內(nèi)容，還得關(guān)注作者是怎樣寫(xiě)的，這樣的學(xué)習(xí)更有效。 “人？戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始，這里就沒(méi)有人了。”孩子不慌不忙地回答，“剛剛開(kāi)火，村子就著火了，大家喊著??，就都跑了?！? （ —— 這個(gè)句子的提示語(yǔ)放在中間，更能體現(xiàn)小夜鶯的鎮(zhèn)定、坦然。而且這句話(huà)還一語(yǔ)雙關(guān)，巧妙地戲弄了敵軍，罵敵軍是野獸。） 師：現(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來(lái)分角色讀一讀文中小夜鶯與德軍的對(duì)話(huà)好嗎？咱們現(xiàn)在把提示語(yǔ)放在心中，只讀對(duì)話(huà)的內(nèi)容。 生分角色朗讀。 師：下面再請(qǐng)一個(gè)小組來(lái)匯報(bào)。預(yù)設(shè)： 會(huì)。 小結(jié)：（把小刀放到衣袋里，抖了抖，走到，掏出等，這一系列的行為給德軍感覺(jué)他就是一個(gè)貪玩的、稚氣未脫的孩子。） 。（快活的藍(lán)眼睛、） 師：小夜鶯恨德軍嗎？但是他表現(xiàn)得很快活，好像很貪玩，周?chē)囊磺兴粵](méi)有放在心上，實(shí)際上他心里應(yīng)該是充滿(mǎn)仇恨，但是一個(gè)小小的孩子能做到如果，太不容易了。 （不慌不忙、）很有信心地回答 師：這是一個(gè)怎樣的德國(guó)軍官呀？（陰沉的臉露出一絲冷笑，輕蔑地冷笑，多可怕呀，但是面對(duì)他，小夜鶯沒(méi)有絲毫畏懼，能夠做到“不慌不忙”地回答，真的是令人敬佩。 、語(yǔ)言等也能反襯小夜鶯的機(jī)智、勇敢。 小結(jié)：人物的語(yǔ)言是有自己的特點(diǎn)的，語(yǔ)言描寫(xiě)的最高境界就是追求個(gè)性化，作者抓住語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)把小夜鶯寫(xiě)活了，我們通過(guò)品味，知道這是一只機(jī)智勇敢的小夜鶯；同時(shí)我們也在作者的筆下，看到了一個(gè)陰險(xiǎn)、狡詐、沒(méi)有人性的德國(guó)軍官。 五、作業(yè)： 寫(xiě)三遍。 。 第四篇：夜鶯之歌 《夜鶯之歌》說(shuō)課稿 教材簡(jiǎn)析： 《夜鶯之歌》一文敘述了前蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)自稱(chēng)?夜鶯 ?的男孩子協(xié)助游擊隊(duì)殲滅一伙德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的故事，充分表現(xiàn)了少年兒童的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)主義精神 說(shuō)教學(xué)目標(biāo)： 《夜鶯的歌聲》這篇課文被安排在第七單元，本單元的課文均以?戰(zhàn)爭(zhēng) ?為主題，課文內(nèi)容有古代，有現(xiàn)代；有中國(guó)，有外國(guó)選材廣泛，內(nèi)容豐富單元的重點(diǎn)是：深入理解人物典型的言行、心理及環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái) 揭示人物的性格、品質(zhì)的作用，想象、體會(huì)詩(shī)歌的意境，閱讀中要體會(huì)景色描寫(xiě)烘托主題的作用根據(jù)要求，結(jié)合本課特點(diǎn)，滲透品詞析句，定以下教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文 理解課文內(nèi)容，感受小夜鶯的機(jī)智、勇敢的品質(zhì)和熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情（小夜鶯的機(jī)智和勇敢主要通過(guò)學(xué)生抓住詞句分析） 學(xué)習(xí)小夜鶯熱愛(ài)祖國(guó)的品質(zhì) 說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)： 引導(dǎo)通過(guò)對(duì)小夜鶯的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)，來(lái)分析小夜鶯的形象，從而感受小夜鶯機(jī)智、勇敢的品質(zhì)和熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情說(shuō)教學(xué)過(guò)程： 介紹 背景：這是一篇外國(guó)作品，主要講的是蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)
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