語(yǔ)文養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣教學(xué)反思[推薦閱讀](編輯修改稿)
2025-05-22 07:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 何讀報(bào)的正確方法，指出了養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣的必要性，具有很強(qiáng)的感染力。 雖然報(bào)紙的誘惑力很大，但是看現(xiàn)在的小學(xué)生，有幾個(gè)喜歡讀報(bào)呢？學(xué)習(xí)本文，不在于懂得讀報(bào)的重要，而是讓學(xué)生真正養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。 因?yàn)楸疚氖且黄?dú)立閱讀課文，所以要求學(xué)生自學(xué)。課堂上，我出示了幾個(gè)問題： （ 1）為什么要讀報(bào)？ （ 2）怎樣讀報(bào)？ （ 3）讀報(bào)有什么好處？ （ 4）讀報(bào)時(shí)要注意些什么？并給足時(shí)間讓自主學(xué)生學(xué)習(xí)課文，通過問題引領(lǐng)， 學(xué)生有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)起來(lái)有的放失。 在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我還安排了讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)：你最喜歡讀什么報(bào)紙？你平常喜歡讀哪幾個(gè)欄目的文章？這樣圍繞讀報(bào)這個(gè)主題，將讀和說(shuō)的實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，突出了語(yǔ)文能力訓(xùn)練綜合化的特點(diǎn)。 語(yǔ)文《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》教學(xué)反思 2 《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》是一篇緊扣“讀報(bào)”的說(shuō)明文。具體介紹了如何讀報(bào)的正確方法，指出養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣的必要性，具有很強(qiáng)的感染力。 備課時(shí)，我的思路是這樣的：自學(xué)課文――整體感知――小組交流――指導(dǎo)解惑。在教學(xué)中 ，我注重和學(xué)生進(jìn)行小組交流。 探究交流一：認(rèn)識(shí)三個(gè)問句。 “報(bào)紙竟有這么大的魔嗎？”“報(bào)紙上有什么東西這樣令人著迷呢？”“報(bào)紙的誘惑了如此之大，怎可一日不讀它呢？”，從學(xué)生的回答中知道：已養(yǎng)成讀報(bào)的習(xí)慣了，從“上癮”、“著魔”可看出?！爸浴?、“像磁鐵一樣吸引人”，從“形形色色的消息，五花八門的知識(shí)”中看出來(lái)。報(bào)紙的誘惑力之大，促使我們天天讀報(bào)。 探究交流二：看報(bào)的“勤”和“會(huì)”。 勤指經(jīng)常、不間斷；會(huì)指懂得、通曉。一個(gè)人如果勤于讀報(bào)，非常自覺，又能掌握方法，合理安排，那就會(huì) 帶來(lái)良好效果 —— 把握信息，不會(huì)落后于時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展。報(bào)紙是千百萬(wàn)人終身的良師益友，讀報(bào)好處甚多，只要“勤”、只要“會(huì)”，養(yǎng)成習(xí)慣，就能保持與日新月異的世界的聯(lián)系，自然受益無(wú)窮了。這樣好的習(xí)慣，我們從小就應(yīng)該養(yǎng)成。 探究交流三：本文的寫作特色。 認(rèn)識(shí)本文的問句，啟迪讀者思考；認(rèn)識(shí)本文生動(dòng)詞語(yǔ)的運(yùn)用，如“九霄云外”“回腸蕩氣”“五花八門”“充溢”，這樣表達(dá)意思既準(zhǔn)確，又感人；認(rèn)識(shí)本文的比喻句：“像磁鐵一樣吸引著人們”，“終身的良師和益友”，使讀者對(duì)報(bào)紙的吸引力和巨大作用理解得更加具體深刻。 好習(xí)慣成就好人生，就讓我們養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣吧！ 語(yǔ)文《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》教學(xué)反思 3 《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》是獨(dú)立閱讀課文，告訴我們一個(gè)淺顯的道理 —— 要養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。道理一讀就會(huì)明白。課文內(nèi)容淺顯易懂，在上課的時(shí)候我是放手讓學(xué)生自學(xué)的。上課時(shí)我提出了兩個(gè)問題讓學(xué)生展開自學(xué)。 讀報(bào)有什么用處？ 讀報(bào)時(shí)該注意些什么？ 學(xué)生在自讀課文時(shí)緊緊圍繞這兩個(gè)問題在書上圈畫批注，很快進(jìn)行交流，學(xué)生能重點(diǎn)抓住課文第 6 等自然段說(shuō)出讀報(bào)的好處。在學(xué)生交流完后，我沒有直接讓 學(xué)生轉(zhuǎn)入第二個(gè)問題的 .交流，而是讓學(xué)生思考第 1 自然段在文章中的作用。學(xué)生再讀第一節(jié)，并聯(lián)系讀報(bào)的用處，也能較好地說(shuō)出這是作者寫作中的一個(gè)方法，即用生活中的具體、生動(dòng)的事例來(lái)調(diào)動(dòng)讀者的興趣。 對(duì)于第二個(gè)問題，學(xué)生通過自讀思考，也很快從課文中找到了相應(yīng)的內(nèi)容，如讀報(bào)要講究文明，注意衛(wèi)生等等。 朱永新教授曾說(shuō)：過一種幸福完整的生活。養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣就是其中的一種。好的報(bào)刊有很多，孩子在學(xué)習(xí)課本知識(shí)以外，報(bào)刊是最便捷的資料，讓孩子了解包羅萬(wàn)象的社會(huì)，何樂而不為呢好習(xí)慣受益終身。 一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，它需要長(zhǎng)期不懈地堅(jiān)持。 學(xué)完課文后，我想學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是為了運(yùn)用，只有讓學(xué)生明白“
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