語文養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣教學(xué)反思[推薦閱讀]-展示頁
2025-04-28 07:09本頁面
【正文】 排一位學(xué)生負(fù)責(zé)“一句話”新聞播報，天長日久，習(xí)慣自會養(yǎng)成。 學(xué)完課文后，我想學(xué)習(xí)語文就是為了運用，只有讓學(xué)生明白“學(xué)以致用”才是真正的學(xué)習(xí)。好的報刊有很多，孩子在學(xué)習(xí)課本知識以外，報刊是最便捷的資料，讓孩子了解包羅萬象的社會，何樂而不為呢好習(xí)慣受益終身。 朱永新教授曾說：過一種幸福完整的生活。學(xué)生再讀第一節(jié)，并聯(lián)系讀報的用處，也能較好地說出這是作者寫作中的一個方法，即用生活中的具體、生動的事例來調(diào)動讀者的興趣。 讀報有什么用處？ 讀報時該注意些什么？ 學(xué)生在自讀課文時緊緊圍繞這兩個問題在書上圈畫批注，很快進(jìn)行交流，學(xué)生能重點抓住課文第 6 等自然段說出讀報的好處。課文內(nèi)容淺顯易懂，在上課的時候我是放手讓學(xué)生自學(xué)的。 好習(xí)慣成就好人生，就讓我們養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣吧！ 語文《養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣》教學(xué)反思 3 《養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣》是獨立閱讀課文，告訴我們一個淺顯的道理 —— 要養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣。 探究交流三：本文的寫作特色。報紙是千百萬人終身的良師益友，讀報好處甚多，只要“勤”、只要“會”，養(yǎng)成習(xí)慣，就能保持與日新月異的世界的聯(lián)系，自然受益無窮了。 勤指經(jīng)常、不間斷；會指懂得、通曉。報紙的誘惑力之大，促使我們天天讀報。 “報紙竟有這么大的魔嗎？”“報紙上有什么東西這樣令人著迷呢？”“報紙的誘惑了如此之大，怎可一日不讀它呢？”，從學(xué)生的回答中知道：已養(yǎng)成讀報的習(xí)慣了，從“上癮”、“著魔”可看出。在教學(xué)中 ，我注重和學(xué)生進(jìn)行小組交流。具體介紹了如何讀報的正確方法，指出養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣的必要性，具有很強的感染力。 在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我還安排了讓學(xué)生聯(lián)系生活實際說說：你最喜歡讀什么報紙？你平常喜歡讀哪幾個欄目的文章？這樣圍繞讀報這個主題，將讀和說的實踐活動有機結(jié)合起來，突出了語文能力訓(xùn)練綜合化的特點。 因為本文是一篇獨立閱讀課文，所以要求學(xué)生自學(xué)。 本文描述說明了報紙帶給我們的巨大誘惑力，具體介紹了如何讀報的正確方法，指出了養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣的必要性，具有很強的感染力。語文《養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣》教學(xué)反思 [推薦閱讀 ] 第一篇：語文《養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣》教學(xué)反思 語文《養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣》教學(xué)反思（精選 5 篇） 作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們要有一流的教學(xué)能力，教學(xué)的心得體會可以總結(jié)在教學(xué)反思中，寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？下面是精心整理的語文《養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣》教學(xué)反思（精選 5 篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 語文《養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣》教學(xué)反思 1 這是一篇緊扣“讀報”的說明文。 雖然報紙的誘惑力很大，但是看現(xiàn)在的小學(xué)生，有幾個喜歡讀報呢？學(xué)習(xí)本文，不在于懂得讀報的重要，而是讓學(xué)生真正養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣。課堂上，我出示了幾個問題： （ 1）為什么要讀報？ （ 2）怎樣讀報？ （ 3）讀報有什么好處？ （ 4）讀報時要注意些什么？并給足時間讓自主學(xué)生學(xué)習(xí)課文，通過問題引領(lǐng)， 學(xué)生有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)起來有的放失。 語文《養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣》教學(xué)反思 2 《養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣》是一篇緊扣“讀報”的說明文。 備課時，我的思路是這樣的：自學(xué)課文――整體感知――小組交流――指導(dǎo)解惑。 探究交流一：認(rèn)識三個問句。“著迷”、“像磁鐵一樣吸引人”，從“形形色色的消息，五花八門的知識”中看出來。 探究交流二：看報的“勤”和“會”。一個人如果勤于讀報，非常自覺，又能掌握方法，合理安排，那就會 帶來良好效果 —— 把握信息，不會落后于時代的進(jìn)步和發(fā)展。這樣好的習(xí)慣
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