【文章內(nèi)容簡介】 路，真正做到“兩全”，使全體學(xué)生都能得到全 第 8 頁共 9 頁面發(fā)展。 七是完善考評制度，全面、科學(xué)、客觀、真實地考評師生的成績，充分調(diào)動師生的積極性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。近年來，全鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，學(xué)校獲民和縣 2021— 2021 學(xué)四年級教學(xué)質(zhì)量綜合評價二等獎、五年級獲三等獎， 2021— 17 學(xué)第一學(xué)期四年級教學(xué)質(zhì)量綜合考評二等獎。 盡管在義務(wù)教育均衡發(fā)展上我們 做了大量工作，但仍存在著一下幾個問題。 一、教師隊伍建設(shè)有待加強(qiáng)，部分專業(yè)教師缺乏 ,多有主課教師兼任音樂等學(xué)科教師。 二、各功能室建設(shè)基本完成，但教室布置和資料尚不夠完善。 三、宣傳力度不夠，校園宣傳專題片還未制作，對家長村民層次的宣傳工作還需進(jìn)一步加強(qiáng)。 四、校園建設(shè)方面還需努力，塑膠操場建設(shè)還未完工，室內(nèi)外墻壁脫落褪色部分還需粉刷，校園綠化、文化建設(shè)等方面還需進(jìn)一步強(qiáng)化等一系列問題有待解決。 總之，在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，力爭 辦讓家長放心、社會滿意的教育。 第三篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報 更多精彩范文點擊主頁搜索 義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報 義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報 推進(jìn)四大工程建設(shè)構(gòu)建教育美好藍(lán)圖 從“十一五”到“十二五”， xx 教育實現(xiàn)由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型、由粗放型向集約型、由規(guī)模型向精品型、由合格型向標(biāo)準(zhǔn)型之蝶變，其版本升級與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相諧適，彰顯行業(yè)魅力。 眾所周知，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展以教育為基礎(chǔ)，教育水平之提高又促進(jìn)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展。因此，教育適度超前規(guī)劃對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展有一定 的幫襯促進(jìn)作用。 xx 區(qū)區(qū)委、區(qū)政府依據(jù)區(qū)情，超前謀劃，科學(xué)統(tǒng)籌，推進(jìn)教育系統(tǒng)四大工程建設(shè)，構(gòu)建教育發(fā)展區(qū)域綜合體系，對大河西先導(dǎo)區(qū)兩型社會建設(shè)和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展起到巨大助推作用，教育經(jīng)濟(jì)成為 xx 區(qū)實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)跨越趕超發(fā)展的特有名詞和獨特現(xiàn)象。 xx 教育系統(tǒng)的四大工程為均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、科研與信息化發(fā)展以及人才庫建設(shè)四個方面。均衡發(fā)展為目標(biāo)與方向，內(nèi)涵發(fā)展為核 1 更多精彩范文點擊主頁搜索 心和根本，科研與信息化建設(shè)和發(fā)展為平臺和途徑，人才庫建設(shè)則為關(guān)鍵和保障。四大工程構(gòu)成區(qū)域教育發(fā)展之四 極，又共為一體，互為支撐，聯(lián)動推進(jìn)。 （一）優(yōu)化配置，科學(xué)布局，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展 教育公平乃基本國策。 xx 區(qū)委、區(qū)政府大刀闊斧，實施三項舉措，突破城鄉(xiāng)、校際差距瓶頸，促區(qū)域教育均衡發(fā)展。一是超前規(guī)劃，科學(xué)布局。近五年用于新建、改擴(kuò)建、提質(zhì)改造項目總投資約 50 億元，其中社會投資約 40 億元用于配套學(xué)校建設(shè)，財政投資 10 億元用于農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校建設(shè)。科學(xué)布局促使區(qū)域內(nèi)形成一個 5 分鐘的小學(xué)就學(xué)圈、 10 分鐘的中學(xué)就學(xué)圈。以梅溪湖片區(qū)為例， xx 區(qū)實驗小學(xué)、長郡梅溪湖中學(xué)先后成為周邊樓盤建設(shè)與開發(fā)的直接誘因，而新規(guī)劃的 4 所學(xué)校明顯帶動了周邊樓盤銷售，帶活了周邊的人氣和商業(yè)消費。二是整合資源， 統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。重點加強(qiáng)寄宿制學(xué)校、開發(fā)商配套學(xué)校、農(nóng)村薄弱學(xué)校和校安工程的改造和建設(shè)，并逐步實現(xiàn)經(jīng)費投入、辦學(xué)條件、師資配置和教育信息四個方面建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化。三是品牌輻射，捆綁發(fā)展。按照區(qū)域教育生態(tài)均衡的理念， xx 區(qū)已形成了以全省最大、普惠功能最齊全的幼教體系為基礎(chǔ)；一批知名中小學(xué)為枝干，實行城鄉(xiāng)、校際聯(lián)動捆綁發(fā)展的教育網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)教育品牌集團(tuán)化發(fā)展。 （二）夯實基礎(chǔ)，創(chuàng)新方法，深化改革，實現(xiàn)教育內(nèi)涵發(fā)展 2 更多精彩范文點擊主頁搜索 內(nèi)涵發(fā)展是強(qiáng)教之路。 xx 教育豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德 育方法；深化課程改革，促進(jìn)課堂高效；堅持教育生活化，構(gòu)建健康生活教育平臺，提升品位，促持續(xù)發(fā)展。德育內(nèi)容方面，以學(xué)科德育為主體并緊貼時代發(fā)展脈搏。語文學(xué)科崇尚國學(xué)經(jīng)典，數(shù)學(xué)學(xué)科知識生活化，英語學(xué)科培養(yǎng)國際視野；理化生學(xué)科重視創(chuàng)造發(fā)明，還有政史學(xué)科開展“圖說歷史”“圖說時政”、“我的成長夢”演講等，培育學(xué)生時代精神。創(chuàng)新活動方面，“禮儀教育”、“環(huán)保教育”、“藝術(shù)教育”等主題教育活動促使學(xué)生健康成長，科技節(jié)、體育節(jié)、環(huán)保節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等學(xué)科活動成為學(xué)生快樂節(jié)日。課程設(shè)置方面，強(qiáng)化區(qū)域課程和校本課程開發(fā)與管 理，立足傳統(tǒng)優(yōu)勢，發(fā)展特色課程，堅持“特色興?！贝蛟靷€性校園文化，安全教育、環(huán)境教育、心理健康教育、傳統(tǒng)文化教育等成為經(jīng)典課程。課堂教學(xué)方面，倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)和探究性學(xué)習(xí)，改進(jìn)方法，提高效益，減輕師生負(fù)擔(dān)。同時，通過運用社區(qū)環(huán)境教育資源和學(xué)校課堂的強(qiáng)化訓(xùn)練，實現(xiàn)“學(xué)校與社區(qū)共成熟”、“學(xué)生與社會共成長”。 （三）完善框架，構(gòu)建空間，強(qiáng)化研訓(xùn)，形成教育新的生產(chǎn)力 科研興教是教育發(fā)展的必由之路。 xx 教育著力健全科研體系，促框架形成。就全區(qū)而言，借助區(qū)內(nèi)高校優(yōu)勢，確立“高校 — 學(xué)校”教育科研共同體，構(gòu) 建“區(qū) — 鄉(xiāng)（鎮(zhèn)） — ?！苯逃蒲芯W(wǎng)絡(luò)，建立健全 3 更多精彩范文點擊主頁搜索 研訓(xùn)一體的校本研究制度，建設(shè)以青年骨干教師為主體的教育科研隊伍；就一校而言，實現(xiàn)校級課題研究為主導(dǎo)，學(xué)科子課題研究為有效補(bǔ)充，齊頭并進(jìn)立體框架。教育信息化為教育科研提供強(qiáng)有力的平臺支撐。 xx 教育完善信息化建設(shè)頂層設(shè)計，逐步完成涵蓋學(xué)校、社會、家庭的學(xué)習(xí)型城區(qū)教育信息化建設(shè)；建成涵蓋全區(qū)中小學(xué)（含幼兒園）師生、教育教學(xué)資源和校產(chǎn)的三大基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，逐步實現(xiàn)網(wǎng)上數(shù)據(jù)采集、網(wǎng)上智能分析統(tǒng)計和網(wǎng)上查詢，教學(xué)科研交流與探討、師生學(xué) 習(xí)在網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行。 當(dāng)前， xx 教育立足研究義務(wù)教育均衡發(fā)展、管理創(chuàng)新、高效課堂建設(shè)等重點領(lǐng)域的研究，其中，《以城鄉(xiāng)教育一體化促義務(wù)教育均衡發(fā)展》、《 xx》等課題研究成果正轉(zhuǎn)化成有效的教育教學(xué)生產(chǎn)力。 （四）德技兼修，培育骨干，打造名師，確保教育持續(xù)發(fā)展 人才工程是發(fā)展之保障。師德建設(shè)、全員培訓(xùn)、教師文化構(gòu)建是xx 教師隊伍建設(shè)的三個法寶。 師德建設(shè)方面，從理論、活動、制度和管理四個方面加強(qiáng)創(chuàng)新，開展“十佳”師德標(biāo)兵評比，堅持“一票否決”制度。隊伍建設(shè)方面，建立全員培訓(xùn)體系，完成 新一輪教師全員輪訓(xùn)；向“ 211”工程大學(xué)引進(jìn)優(yōu)秀人才，面向社會公開招聘骨干教師，培訓(xùn)省市級骨干教師； 4 更多精彩范文點擊主頁搜索 開展“名師工作室”“青年教師促進(jìn)會”建設(shè)，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。人才配備方面，統(tǒng)籌和促進(jìn)城鄉(xiāng)教師隊伍的比列搭配，教師編制向農(nóng)村學(xué)校傾斜；選派城市優(yōu)秀青年骨干教師赴農(nóng)村開展掛職鍛煉、送課下鄉(xiāng)，支持農(nóng)村學(xué)校校長、教師定向到城市學(xué)校交流服務(wù)；設(shè)置農(nóng)村教師崗位津貼，提高農(nóng)村學(xué)校中、高級職稱比例，表彰在農(nóng)村地區(qū)長期從教、貢獻(xiàn)突出的優(yōu)秀教師，選送農(nóng)村骨干教師參加“國培計劃”。 xx 教育特色何在？正如晚報記者所說，其一是構(gòu)建城鄉(xiāng)教育生態(tài)平衡體系，形成政府、開發(fā)商、居民共贏之局面；其二是構(gòu)建校區(qū)融合的立體化教育體系，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和公益意識，學(xué)做社會合格公民；其三是構(gòu)建健康生活教育平臺，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。 xx 教育道在何方？依我看來，推進(jìn)四大工程建設(shè)，精細(xì)打造，縱深發(fā)展，美好藍(lán)圖即將實現(xiàn)。 5 第四篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報 義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報 塔河縣第一小學(xué)（ 2021 年 03 月） 一、基本情況 塔河縣第一小學(xué) 創(chuàng)建于 1965 年，是一所設(shè)施完備的省級示范小學(xué)，全國寫字實驗校。學(xué)校現(xiàn)有 15 個教學(xué)班 369 名學(xué)生，教職工 79 人。校園占地面積 6700 平方米，學(xué)校以“”的辦學(xué)理念，秉承“字正人正”校訓(xùn)，形成了“文明、創(chuàng)新、誠信、和諧”的校風(fēng)、“躬行、啟智、求真、超越”的教風(fēng)和“樂學(xué)、善思、探究、合作”的學(xué)風(fēng)。在我校教師團(tuán)隊中，有省級心理健康教育優(yōu)秀校長 1 人、全國心理健康教育先進(jìn)工作者 1 人、省優(yōu)秀教師、省級師德先進(jìn)個人 2 人、省級教學(xué)能手 1人、地興安園丁 1 人、塔河園丁 1 人，縣級以上骨干教師、教學(xué)能手12 人等，為學(xué)校積極創(chuàng)辦百姓滿 意的教育提供了堅定的師資保障。學(xué)校先后獲得大興安嶺地區(qū)高效課堂先進(jìn)集體、大興安嶺地區(qū)最美崗位、大興安嶺地區(qū)德育創(chuàng)新活動一等獎、大興安嶺地區(qū)中華魂讀書活動先進(jìn)集體、黑龍江省第二屆美的陽光學(xué)校；地區(qū)關(guān)心下一代先進(jìn)集體，地文明學(xué)校、連續(xù)多年的縣先進(jìn)集體，僅近一年就有 15 名教師在省地獲獎；學(xué)校的科研成果榮獲省級二等獎、學(xué)校的經(jīng)驗“互聯(lián)網(wǎng) +生態(tài)高效課堂”材料被省教育廳有關(guān)學(xué)術(shù)期刊收錄并被當(dāng)成案例解讀；幾年來學(xué)校多次成功承辦了大興安嶺地區(qū)關(guān)工委現(xiàn)場 第 1 頁共 1 頁會、縣黨務(wù)工作現(xiàn)場會；特別是學(xué)校在關(guān)愛工程工作上的 一系列舉措上，如“愛心”服務(wù)站、“愛心”超市等創(chuàng)建上，多次得到蒞臨學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及參觀者的高度贊譽(yù)（如共青團(tuán)黑龍江省委書記、黑龍江省委宣傳部領(lǐng)導(dǎo)、省教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)）。