【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一邊教學(xué)，一邊自學(xué)，近幾年來(lái)我自學(xué)了《走進(jìn)新課程》、《中學(xué)語(yǔ)文教師手冊(cè)》、《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)選讀》、《班主任工作技巧》、《班主任與心理學(xué)》、《班主任工作漫 談》、《男孩女孩》等專業(yè)書(shū)籍，還自訂了《湖南教育》、《懷化教育》等報(bào)刊雜志 ,做了近十萬(wàn)字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。 2021 年 12 月參加了普通話培訓(xùn)、測(cè)試，獲二級(jí)乙等證書(shū)。 2021 年 7 月參加了中學(xué)語(yǔ)文教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班，并以優(yōu)異成績(jī)結(jié)業(yè)。 2021 年 12 月參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)班 ,獲得了信息技術(shù)初級(jí)證書(shū)， 2021 年 4 月又參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)教育高級(jí)培訓(xùn)班，獲得了信息技術(shù)高級(jí)證書(shū)。通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí) ,我的管理能力和業(yè)務(wù)水平有了進(jìn)一步提高。今年參加了中學(xué)教師業(yè)務(wù)測(cè)試，成績(jī)很好。如今 ,能獨(dú)立把握所教學(xué)科的教學(xué)大綱 ,全面透徹地理解教材內(nèi)容 ,制訂出切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃。能掌握新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，備寫教案能做到：備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)。上課時(shí)能做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，巧妙地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。能夠很好的組織語(yǔ)文課外活動(dòng)，使其服務(wù)于課 堂教學(xué)?？傊?，現(xiàn)在我已完全能夠勝任中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作。 三、教育能力及實(shí)績(jī) 任現(xiàn)職以來(lái) ,我一直擔(dān)任班主任工作。近五年來(lái)我擔(dān)任班主任的情況是： 2021—— 2021任八甲班班主任， 2021—— 2021任九甲班班主任，2021—— 2021 任七甲班班主任， 2021—— 2021 任八甲班班主任， 2021—— 2021任九甲班班主任。 班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)基本單位，要管理好一所學(xué)校其實(shí)質(zhì)就是管理好學(xué)校的各個(gè)班級(jí)。所以有人說(shuō)：“能不能當(dāng)好校長(zhǎng)，就是看你會(huì)不會(huì)選聘班主任。”此話故然偏頗，但也不無(wú)道理 ，它說(shuō)明了班級(jí)在學(xué)校管理中的重要位置。而作為班級(jí)的組織者、管理者和教育者的班主任，其任務(wù)之艱巨， 責(zé)任之重大就不言而喻。正因如此，我擔(dān)任班主任，總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，工作兢兢業(yè)業(yè)，心怕工作不力而誤人誤己誤班誤校。 在班級(jí)管理中，我抱定“思想不好是毒品，能力不好是次品，身體不好是廢品”的教育理念，總是把德育工作放在班級(jí)工作的首位，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，積極開(kāi)展思想品德教育、前程理想教育，使學(xué)生形成良好的道德觀，正確的人生觀和科學(xué)的價(jià)值觀，同時(shí)非常注重學(xué)生的能力培養(yǎng)和身體鍛煉，力求鍛造出適合社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的四有人才。對(duì)學(xué)生的教育，注重言傳身教，總從自身做起，在思想品質(zhì)方面做好表率，用自己的人格力量去影響教育學(xué)生，凡事身體力行、表里如 一、言行一致，從各個(gè)方面起模范帶頭作用。并善于綜合各種教育力量，形成教育 合力教育影響學(xué)生。因此，我所帶過(guò)的班級(jí)都能成為充滿活力、積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體，全是擁有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班級(jí)輿論的班集體；我所帶的班級(jí)的學(xué)生個(gè)個(gè)都能成為擁有正直、善良、堅(jiān)韌、做事顧全大局等高尚道德情操和良好人品的人。近五年來(lái)我所帶的班級(jí)年年都被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班集體”。 “‘當(dāng)老師就要當(dāng)班主任’，不當(dāng)班主任算不上一個(gè)完整的老師。”我的心里就是這樣想的，我也是這樣做的。當(dāng)班主任讓我充實(shí)，當(dāng)班主任讓我展示了我的管理才能，當(dāng)班主任讓我體現(xiàn)了自己的價(jià)值！ 四、教學(xué)能力及實(shí)績(jī) 教學(xué)工作是學(xué)校 的中心工作，在教學(xué)方面，我絲毫不敢懈怠：課前，總是認(rèn)真鉆研教材教法，結(jié)合學(xué)生實(shí)際寫出符合班級(jí)實(shí)情的優(yōu)質(zhì)教案，做到從不上無(wú)教案之課。課堂上，我以教案為把柄，運(yùn)用“四步內(nèi)動(dòng)式教學(xué)法”精 心組織教學(xué)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，帶領(lǐng)學(xué)生奔向知識(shí)和能力，奔向素質(zhì)的全面發(fā)展。我講課聲音宏亮，語(yǔ)言清晰，能很好地用普通話教學(xué) ,課堂板書(shū)工整規(guī)范。且根據(jù)學(xué)生年齡特征，因材施教，有很強(qiáng)的課堂駕馭能力。課后，認(rèn)真批改作業(yè)，輔導(dǎo)優(yōu)生和學(xué)困生，積極組織開(kāi)展所教學(xué)科的課外活動(dòng) ，使之服務(wù)于課堂教學(xué)，促進(jìn)了學(xué)生成績(jī)的提升，素質(zhì)的提高。 一份耕耘一份收獲 ,五年來(lái)我所教的學(xué)科成績(jī)?cè)趦裳酒狠爡^(qū)排隊(duì)總是名列前茅，每考核表上所記載的成績(jī)便是見(jiàn)證。正是因?yàn)榻虒W(xué)效果好，我于 2021 年的 1 月因教育教學(xué)成績(jī)顯著被兩丫坪教育辦評(píng)為“優(yōu)秀教師”； 2021 年 3 月因教育教學(xué)成績(jī)突出被溆浦縣教育局評(píng)為“優(yōu)秀教師”； 2021 年 2 月因教學(xué)成績(jī)優(yōu)異被兩丫坪教育辦評(píng)為“優(yōu)秀教師”；2021 年 9 月 3 日因教學(xué)成績(jī)顯著被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”； 2021 年 9月 12 日因教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀被溆浦縣兩丫坪辦事處評(píng)為“教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝者 ”。 在輔導(dǎo)學(xué)生方面，我也取得了一定的成績(jī)，如： 2021 年在溆浦縣中小學(xué)生開(kāi)展的“我的祖國(guó)”讀書(shū)征文比賽活動(dòng)中，我指導(dǎo)的作文《寫在第 60 個(gè)“十一”前的歌》獲一等獎(jiǎng)并發(fā)表，我因此獲得溆浦縣教育局頒發(fā)的“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”；同年，在湖南省第五屆中小學(xué)生作文競(jìng)賽中，我指導(dǎo)的作文有三篇文章分別獲 一、 二、三等獎(jiǎng)，我也因此獲得由湖南教育學(xué)會(huì)、湖南寫作學(xué)會(huì)、湖南省少年作家協(xié)會(huì)、湖南省作家協(xié)會(huì)聯(lián)合頒發(fā)“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”獎(jiǎng)；2021 年 7 月，我指導(dǎo)致的作文《我們 90 后》在全國(guó)青少年五好小公民主題教育“我是 90 后”讀書(shū)征文活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)，我因此獲得由教育部關(guān)心下一 代工作委員會(huì)頒發(fā)“優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)”。 五、教研輔導(dǎo)工作及實(shí)績(jī) 時(shí)代要求我們每一位教師都要成為教研型教師，多年的教育教學(xué)也使我深刻地認(rèn)識(shí)到教改教研在教學(xué)中的重要性。因此，我積極投身到教研教改的洪流之中。 1999 年 8 月，我加入了溆浦縣金垅中心小學(xué)《四步內(nèi)動(dòng)式教學(xué)法》課題研究小組，成為該課研究小組的組員。 2021年 9 月到 2021 年 6 月期間，我擔(dān)任該課題研究小組的文科組組長(zhǎng)，此時(shí)《四步內(nèi)動(dòng)式教學(xué)法》課題研究經(jīng)驗(yàn)的推廣主要通過(guò)我來(lái)完成， 我承擔(dān)了幾乎所有對(duì)外的示范課。 2021 年 9 月到 2021 年 6 月四年間，我擔(dān)任九溪江中學(xué)的理科教研組組長(zhǎng)，積極組織指導(dǎo)理科組成員進(jìn)行教研教改，帶領(lǐng)他們開(kāi)展了《〈四步內(nèi)動(dòng)式教學(xué)法〉在理科中的應(yīng)用》一課題的研究，更新了他們的教育教學(xué)理念，增強(qiáng)了他們的教育教學(xué)能力。 任現(xiàn)職以來(lái)，我有一些教研教改論文分別要校，區(qū)，縣，市獲獎(jiǎng)或交流。校內(nèi)的就不說(shuō)了，在兩丫坪教育辦獲獎(jiǎng)的論文就有《實(shí)現(xiàn)學(xué)生做語(yǔ)文學(xué)習(xí)主人的幾點(diǎn)思考》、《與學(xué)生一起成長(zhǎng)》、《愛(ài)心為重，懲戒有度》、《談?wù)勵(lì)A(yù)習(xí)》等；論文《談?wù)務(wù)n外作文》被溆浦教育學(xué)會(huì)和溆浦 縣教研室評(píng)為優(yōu)秀論文，并獲一等獎(jiǎng)；與溆浦縣沿溪鄉(xiāng)金龍中學(xué)校長(zhǎng)黃祖亮同志合作的《〈誘導(dǎo) — 實(shí)踐 — 升華〉 —— 〈田忌賽馬〉教學(xué)談》在市教研室獲三等獎(jiǎng)。 正是因?yàn)槲以诮萄薪谈姆矫娓冻隽艘欢ǖ呐?，做出了一定的成?jī)，因此， 2021 年二月我被兩丫坪辦事處、兩丫坪教育辦評(píng)為“教研教改先進(jìn)個(gè)人”； 2021 年 12 月被溆浦縣教育局評(píng)為“基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人”。