【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 歌載舞，吃著香噴噴的飯菜，他們的熱情好客給我們留下了深刻的印象。吃飽飯，下午我們翻過了兩座山，艱苦的完成了“二萬五千里長(zhǎng)征”，累得我們腰酸背痛腿還麻，但我們堅(jiān)持下來了。這讓我明白了一個(gè)道理：“秋游不僅在于吃喝玩樂，更重要的還是鍛煉我們的體能與意志?！? 小學(xué)生的活動(dòng)作文 400 字篇 7 星期五的下午，我們可愛的英語(yǔ)老師 anne 布置了一項(xiàng)家庭作業(yè) —— 讓我們周末在家里制作復(fù)活節(jié)彩蛋。我一聽到這一項(xiàng)作業(yè)，先是很好奇，心里想什么是復(fù)活節(jié)彩蛋呢 ?后來想應(yīng)該是把蛋殼畫的 很漂亮吧，于是，一回到家里，就讓媽媽陪著我一起制作彩蛋。 我首先拿一個(gè)生雞蛋，再拿些水彩筆，在里面挑選出我喜歡的顏色，有藍(lán)色，綠色，黃色，紅色，紫色，材料一切就緒后，就開始動(dòng)手給原本只是肉色的雞蛋穿上五彩繽紛的花裙子，不過，在我剛剛開始畫彩蛋的時(shí)候，因?yàn)槲耶嬰u蛋用的力氣太大了，一不小心把雞蛋畫碎了，結(jié)果，為了不浪費(fèi)，媽媽把我畫碎的雞蛋蒸成了雞蛋羹，成為我晚餐的一道菜。之后媽媽又拿了一個(gè)雞蛋給我，讓我重新開始畫，但是我覺得媽媽這次給我的雞蛋和之前的那個(gè)有點(diǎn)不一樣，于是，我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)原來這個(gè)雞蛋已經(jīng) 被媽媽煮熟了。我問媽媽原因，她說熟雞蛋不容易破，她還開玩笑的說：“明天可不想再吃蒸雞蛋了。”聽了媽媽的話后，我便開始更加小心翼翼的畫起來，這次我換了一下顏色有紫色，白色，橙色，藍(lán)色，畫出來的彩蛋一橫杠一橫杠的，就像斑馬身上的條紋一樣，不過是五顏六色的，非常漂亮，而且這次我用的力氣非常的輕，雞蛋一點(diǎn)損傷都沒有。 這一次制作彩蛋讓我很有成就感，看著自己做出來的作品，心里美滋滋的 ! 小學(xué)生的活動(dòng)作文 400 字篇 8 大家都有特別的活動(dòng)，比如自己舉行的騎車比賽、畫畫大賽、跑步大賽等一些活動(dòng)。 我要說的特別活動(dòng)是我們學(xué)校在 6。 1 兒童節(jié)舉辦的“紅領(lǐng)巾跳蚤市場(chǎng)”。“紅領(lǐng)巾跳蚤市場(chǎng)”是因?yàn)榧o(jì)念汶川大地震自然災(zāi)害而舉辦的。這一天，所有的學(xué)生拿上自家的東西，如廢舊報(bào)紙、書籍、玩具等，擺在操場(chǎng)上，自己定價(jià)，隨意買賣。而后，把這些買東西的錢再捐給那些在地震中失去家園的小朋友，讓他們的明天過得更好。 當(dāng)天，市場(chǎng)上人山人海，靠樹蔭的地方都站滿了人，沒有一個(gè)人在太陽(yáng)下。許多同學(xué)都帶了許多物品賣，也買了很多物品，相互出的價(jià)格很便宜，大多數(shù)是跳樓價(jià)，有的打 6。 1 折，有的打 2 折，??不過，我家里條件也不是很好 ，爸爸媽媽沒有給我零花錢，我沒有多錢帶。于是，我把自己最心愛的書和玩具都帶來買，這些都是爸爸媽媽以前送我的生日禮物。當(dāng)同學(xué)把它們買走時(shí)，我很難受，不過最后還是依依不舍的把它們低價(jià)買了，因?yàn)槲疑砩蠜]錢，而我要捐錢。我覺得這個(gè)活動(dòng)是很有意義的，大家都在以自己的方式表達(dá)和傳遞著自己的心意，這是一次特別的活動(dòng)。 這一次活動(dòng)，我懂得了只要心意在，比其他的東西都寶貴。 小學(xué)生的活動(dòng)作文 400 字篇 9 星期五的班隊(duì)活動(dòng)課上，我們舉行了一次有趣的活動(dòng) —— 貼鼻子。同學(xué)們玩得可痛快了。 一上課，同學(xué)們就看到黑板上多了兩張“臉”。接著主持人就宣布了游戲的規(guī)則 —— 把吸鐵石貼在鼻子相對(duì)應(yīng)的地方，就是勝利者了。游戲開始了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地走上起點(diǎn)，參與游戲。有的凱旋而歸，有的掃興而下。有的不是把路走歪了就是把鼻子貼錯(cuò)了位。惹得同學(xué)們是開懷大笑。 終于輪到我了。我胸有成竹得走上起點(diǎn)，拿起那黃黃的“鼻子”，舉起手，對(duì)準(zhǔn)黑板上的鼻子，瞄了又瞄，然后斬釘截鐵地對(duì)主持人說：“開始吧。我準(zhǔn)備好了?！庇谑?，主持人就用紅領(lǐng)巾把我的眼睛蒙上。頓時(shí)，我的眼前一片漆黑，心里開始慌起來：怎么辦？能安全走到 目的地嗎？真是看別人容易，自己做起來難呀。可箭都上弦了，就出發(fā)吧。于是，我小心翼翼地向前邁著腳步，哎，真是舉步艱難呀。終于手碰到了黑板?？赏馁N呢？我?guī)状紊斐鍪謥?，又幾次縮了回去，貼吧，好象沒把握；不貼吧，下面的同學(xué)已經(jīng)在催促了。不管了，出手吧。只聽“啪”的一聲，吸鐵石穩(wěn)穩(wěn)地粘了上去。還沒等我解下紅領(lǐng)巾，臺(tái)下已經(jīng)是一片哄笑了。趕緊解下領(lǐng)巾，一看，哎，明明瞄得很準(zhǔn)，怎么就到臉外面去了呢？再看看下面，同學(xué)們還在捧著肚皮笑呢！自己也情不自禁地笑了起來。 游戲伴隨著同學(xué)們的歡笑一直持續(xù)到下課鈴響起的時(shí)候?? 過后想想，貼鼻子雖有趣，也不是件容易事呀！ 小學(xué)生的活動(dòng)作文 400 字篇 10 在我小的時(shí)候，大人們常說：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！苯裉欤铱偹愣昧似渲械暮x。就在這一天 —— 星期二的下午，我們的班主任楊老師帶著我們?nèi)嗳ヴ攨R鎮(zhèn)的晨星敬老院去敬老，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ゲ蛷d，敬老院的爺爺奶奶們滿臉微笑著歡迎我們的到來，老人們都坐在座位上，用鼓掌聲來歡迎我們，說“歡迎，歡迎！”我們?yōu)檫@次敬老活動(dòng)準(zhǔn)備了豐富多彩的節(jié)目，有三句半、倒霉的一天、三只小豬、龜兔賽跑、我們太過分了，我們還一起 和老人聊天，問起了老人的年齡、身體情況。 這次我參與表演的太過分了，大意是：老師讓學(xué)生們練習(xí)反義詞，老師講一個(gè)詞，學(xué)生們就講出反義詞。剛開始表演當(dāng)老人們盯著我看時(shí)，我非常緊張，我在心里不停的對(duì)自己說：“要靜下心來”，經(jīng)過幾次的表演我慢慢的放松了，可當(dāng)我們老師說停止時(shí)我們還在繼續(xù)說反義詞，逗得老師、同學(xué)們、老人們哈哈大笑。很快看望老人的時(shí)間就要到了，我們就要回去了，臨走時(shí)我們紛紛向他們道別，爺爺奶奶們也用慈祥的目光看著我們，依依不舍的向我們道別，說：“下次有空你們一定要在來啊?！贝蔚幕顒?dòng)讓我知道了敬老 、愛老是多么有意義的一件事啊！ 第三篇：假如小學(xué)生作文 400 字集合（大全） 假如小學(xué)生作文 400 字集合 10 篇 在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是整理的假如小學(xué)生作文 400 字 10 篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 假如小學(xué)生作文 400 字篇 1 從小我就喜歡動(dòng)物，特別是馬。杜甫在《房兵曹胡馬》中寫到：“所向無空闊，真堪托死生?！贝蟾攀且?yàn)轳R的力量、智慧和忠誠(chéng)吧。假如我能有一匹馬，那該多好啊！ 好馬配英雄。馬總是與英雄脫不開關(guān)系的。曹操的坐騎叫絕影；關(guān)公的戰(zhàn)馬叫赤兔；秦瓊胯下一匹馬，叫黃驃。 與馬相關(guān)的，就是關(guān)于馬的故事了。老馬識(shí)途的故事，從小就聽說了。劉皇叔馬躍檀溪、關(guān)公千里走單騎、徐庶走馬薦諸葛、泥馬渡康王的故事，想必都是不陌生的。 項(xiàng)羽的坐騎烏騅，與它的主人一樣不肯過江東，是一段佳話?？墒勤w云的馬在長(zhǎng)坂坡從陷馬坑 中一躍而起，絲毫不遜劉皇叔的的盧橫躍檀溪，為什么卻沒有一個(gè)響亮的名字呢？傳說中漢文帝有九匹名馬：浮云、赤電、絕群、逸群、紫燕騮、祿螭驄、龍子、嶙駒、絕塵，號(hào)稱九逸。如果我有一匹馬，我就叫它滿弓或是離弦吧。 “曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。”我的那匹馬，想讓它走得慢一些、緩一些，讓征戰(zhàn)的將士好好地睡一覺?！捌咸衙谰埔构獗?，欲飲琵琶馬上催”，我的那匹馬，想讓它能稍等一刻、從容一些，讓將士再多飲一杯出征前的美酒。這是不是一種奢望呢？那就等“匣里金刀血未干”的將士醉臥沙場(chǎng)的時(shí)候，靜靜地守候，用馬革陪著這些英雄埋于 青山白漠之中吧。 假如小學(xué)生作文 400 字篇 2 如果我是魔法師，我會(huì)把千變?nèi)f化的天氣變得很好。星期六，我飛到少雨縣，見那兒已經(jīng)有一年沒下雨了。人們又渴又熱，真想下一場(chǎng)大雨啊 !我揮起我的魔術(shù)棒，說了一聲：“快下雨吧 !”馬上，天空烏云滾滾，電閃雷鳴，下起了傾盆大雨，樹木吮吸著清涼可口的“甘露”，大地?fù)Q上了翠綠的新裝，花草樹木都在向我點(diǎn)頭，好像在說：“謝謝你，魔法師。”幾個(gè)鐘頭后，我把雨弄停了，太陽(yáng)出來了，東邊出現(xiàn)一道七色彩虹，大家非常高興，在彩虹下唱歌、跳舞，這是一幅多么幸福的場(chǎng)景啊 !我又用“天氣 預(yù)知機(jī)”把世界天氣平均好，以后再?zèng)]有什么干旱、洪災(zāi)、地震了 ! 假如我是魔法師，我要把各種奇案給破了。叮叮 我的“警告器”響了，內(nèi)蒙古不知誰(shuí)火燒大草原，羊、馬全部殺死帶走了。我馬上拿出“出入門”，一進(jìn)去了就到了內(nèi)蒙古，然后我拿出“時(shí)光機(jī)”，發(fā)現(xiàn)燒草原的時(shí)候，看見世界大壞蛋干得“好事”。我馬上用魔術(shù)棒阻止，把他倒掉了起來，再把羊、馬復(fù)活，把草原恢復(fù)成原來的樣子，最后把世界大壞蛋交給了警察。 假如我是魔法師，我會(huì)把各種病給治好。在回家的路上，我在天上看見地下的人得了一種怪病，是空氣傳播開來的，得 了治不好，我馬上把各個(gè)人的身上弄上保護(hù)層，這樣細(xì)菌就可以不會(huì)馬上傳播開，我又用魔術(shù)棒變出千萬包解藥，我把解藥分散在各個(gè)家庭里，人們一吃就好了。 假如我是魔師，那我們的生活該多好哇 ! 假如小學(xué)生作文 400 字篇 3 歌德曾說過，讀一本好書，就像是在和一位高尚的人談話。今年，我讀了《假如給我三天光明》這本書，感覺就像一位高尚的人和我進(jìn)行了一次長(zhǎng)談，我的心靈也被海倫的精神給深深地震撼了。 在《假如給我三天光明》中，海倫表現(xiàn)出不服輸?shù)男愿?，?duì)任何事物都充滿著好奇心。在她 19 個(gè)月大的時(shí)候， 因病導(dǎo)致雙耳失聰，雙目失明。從此，她變得乖戾、固執(zhí)、焦躁，很難與別人相處。直到海倫六、七歲時(shí)，莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教她認(rèn)字，才使她張開了心靈的眼睛。在與人交流時(shí)，她意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條走向光明和希望的道路。當(dāng)她學(xué)會(huì)“水”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，便開始對(duì)知識(shí)有著強(qiáng)烈的渴望。她不分晝夜，像干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖，她的世界從此變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。 海倫憑著不屈不撓的精神，書寫著自己光明的人生。我們遇到困難常常退縮不前，或繞道而行。有一次，老師讓我們畫一幅水墨畫。我想：這么難畫，又這么麻煩，干脆瞎畫 畫了，或者請(qǐng)班上的畫畫高手代勞了。無意中瞥見這本書，封面上的海倫笑得那么自信從容，她無聲地告誡我應(yīng)該怎么做。我便拿起畫筆，認(rèn)真地臨摹起來。老師看了我的畫，投來贊許的目光：“還不錯(cuò)！”我聽了開心地笑了。 通過這本書的閱讀，我更加明白了做人要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，要有充足的信心。你可以依靠別人的幫助，但不能永遠(yuǎn)地依賴別人。 假如小學(xué)生作文 400 字篇 4 假如我會(huì)飛，我將會(huì)飛到一個(gè)美麗而純凈的大草原，那兒的空氣是那么新鮮，天空是那么湛藍(lán)，是我總想歌舞一段，表達(dá)我滿心的歡樂。 草原四周都有小丘，平地是翠綠色的，小丘也是一樣。羊群馬群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都想給一望無際的草原繡上了美麗的圖案。 假如我會(huì)飛，我將會(huì)飛到那可以讓我們各國(guó)聯(lián)系的絲綢之路上，飛到那兒，我似乎看到了當(dāng)年在伊朗高原北部安息國(guó)國(guó)王陛下的將軍和博望侯張騫的副使，互贈(zèng)禮物的情景。我還看到了巨型石雕，矗立在西安市玉祥門外。那馱著彩綢的一峰峰駱駝，高鼻凹眼的西域商人，精神飽滿，栩栩如生。商人們?cè)谶@個(gè)東方大都市開了眼界，正滿載貨物返回故鄉(xiāng)。真不愧是“絲綢之路”。 假如我會(huì)飛，我將會(huì)飛 到那茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙，天和地的界線并不會(huì)那么清晰，都是渾黃一體，白楊樹從來就那么直。哪兒需要它，它就哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。 假如我真的能飛，我將會(huì)游遍整個(gè)世界，去所有好玩的地方，吃好吃的東西，去看最好看的東西。 假如小學(xué)生作文 400 字篇 5 時(shí)光能夠倒流嗎？如果能，我愿意重新開始小學(xué)生活，珍惜與同學(xué)之間的 .每一刻；珍惜與老師之間的每一刻；珍惜與父母之間的每一刻?? 我回到一年級(jí)，我想對(duì)那個(gè)總是與我打架斗嘴的王藝卓說：“我