【文章內容簡介】 分裂斗爭貫穿到黨風廉政建設和反腐敗工作中，落到實處。始終保持對黨忠誠、政治敏銳，敢于擔當，自覺維護黨中央權威，在反對分裂、維護社會穩(wěn)定等重大問題上，認識不含糊、不曖昧、行動不動搖，以高度的政治責任感，集中精力抓落實、抓責任，權力維護社會大局和諧穩(wěn)定。 新疆三個白皮書學習研討發(fā) 言稿 2 各位同志： 今天上午我們一起集中學習了《新疆的若干歷史問題》《新疆的反恐、去極端化斗爭與人權保障》《新疆的職業(yè)技能教育培訓工作》等三個白皮書，通過學習讓我深刻認識到在當前嚴峻復雜的對敵斗爭形勢下，“三個白皮書”無疑是有力的思想武器，對進一步統(tǒng)一思想、深化認識、貫徹落實黨中央治疆方略、扎實推進社會穩(wěn)定和長治久安總目標具有重大而深遠的意義。 下面我就個人的收獲和感受跟大家一起交流，不足之處，請批評指正。保安全才能保人權，不反恐就不能保人權。一段時間以來，中國新疆地區(qū)深受民族分裂勢 力、宗教極端勢力、暴力恐怖勢力的疊加影響，恐怖襲擊事件頻繁發(fā)生，對各族人民生命財產安全造成極大危害，嚴重踐踏了人類尊嚴。面對恐怖主義、極端主義的現實威脅，新疆采取果斷措施，依法開展反恐怖主義和去極端化斗爭，有效遏制了恐怖活動多發(fā)頻發(fā)勢頭，最大限度保障了各族人民群眾的生存權、發(fā)展權等基本權利。堅持法治思維、運用法治方式是新疆打擊恐怖主義和極端主義的重要原則。針對嚴峻復雜的反恐形勢和各族群眾對打擊暴力恐怖犯罪、保障生命財產安全的迫切要求，新疆按照“保護合法、制止非法、遏制極端、抵御滲透、打擊犯罪”原則，既充分尊 重和保障公民宗教信仰自由等權利，保護合法宗教活動，滿足信教群眾正常宗教需求，維護公民和組織的合法權益，又嚴厲打擊各種形式的恐怖主義，禁止利用宗教傳播極端思想、煽動民族仇恨、分裂國家等違法犯罪行為。 堅持寬嚴相濟與預防教育挽救相結合是新疆反恐、去極端化的有益經驗。新疆立足本地區(qū)實際，堅持“一手抓打擊、一手抓預防”，既依法嚴厲打擊暴力恐怖犯罪，又重視開展源頭治理，通過著力改善民生、加強法制宣傳教育、依法設立職業(yè)技能教育培訓中心進行幫扶教育等多種方式，最大限度保障公民的基本人權免遭恐怖主義和極端主義侵害。 一方面，教育挽救有輕微犯罪行為或違法行為人員，消除恐怖主義、極端主義的影響，避免其成為恐怖主義、極端主義的犧牲品，努力將恐怖活動消滅在未發(fā)之前、萌芽狀態(tài)； 一方面，人民生活不斷改善，反恐維穩(wěn)和去極端化工作的群眾基礎更加牢固。 在相互尊重、平等協(xié)商基礎上加強國際反恐務實合作，是保障人權的必然選擇?？植乐髁x、極端主義已成為當今世界一大公害，嚴重威脅世界和平與發(fā)展，嚴重危害世界人民生命財產安全。嚴厲打擊恐怖主義，深入開展去極端化工作，是國際社會的共同責任。新疆是中國反恐怖主義的主戰(zhàn)場。新疆反恐怖主 義和去極端化斗爭，是國際反恐斗爭的重要組成部分，為國際反恐斗爭作出了重要貢獻，完全符合聯合國打擊恐怖主義、維護基本人權的宗旨和原則。一切為了新疆人民的幸福生活。我們過去做的，我們正在做的，我們將要做的，都是為了保障新疆人民的正常社會生活，讓新疆人民依法享有廣泛權利和自由，努力建設團結和諧、繁榮富裕、文明進步、安居樂業(yè)的中國特色社會主義新疆。堅決打贏意識形態(tài)領域主動仗。 新疆三個白皮書學習研討發(fā)言稿 3 《新疆的若干歷史問題》白皮書指出，歷史問題是重大原則問題。運用歷史唯物主義、辯證唯物主義的立場、觀點和方法，正確認識國家、歷史、民族、文化、宗教等問題，科學回答新疆若干歷史問題，關系中華民族的凝聚力、向心力，關系中國的統(tǒng)一和國家長治久安，關系地區(qū)安全、穩(wěn)定和發(fā)展。歷史是一個民族、一個國家形成、發(fā)展的真實記錄，是一個民族和國家安身立命的基礎，歷史不容篡改，事實不容否定，白皮書正是對新疆歷史的正確闡述，具有重要的現實意義。今后，我們要繼續(xù)履行好工作職責，讓歷史說話，激濁揚清、澄清謬誤。白皮書厘清史實，正 本清源，充分闡明了事關新疆穩(wěn)定發(fā)展的重大歷史問題，為我們做好意識形態(tài)工作提供了重要遵循。新疆各民族文化要繁榮發(fā)展，必須與時俱進，樹立開放、包容理念，堅持與中華各民族文化交流融合，與世界多民族文化交流互鑒，建設各民族共有精神家園。 “學習白皮書內容后，我更加感受到傳播正能量是文藝工作者的神圣職責。我們要充分學好用好白皮書，將白皮書內容向大家講清、講透、講明白，全面提高民族團結意識和維護祖國統(tǒng)一、反對民族分裂的自覺性，為建設團結和諧、繁榮富裕、文明進步、安居樂業(yè)的中國特色社會主義新疆貢獻力量。標本兼治成 效顯著《新疆的職業(yè)技能教育培訓工作》白皮書發(fā)表后，引發(fā)各界積極反響。新疆堅持標本兼治，通過依法設立職業(yè)技能教育培訓中心、開展職業(yè)技能教育培訓工作，著力消除恐怖主義、宗教極端主義滋生蔓延的土壤和條件，有效遏制了恐怖活動多發(fā)頻發(fā)勢頭，最大限度保障了各族人民的生命權、健康權、發(fā)展權等基本權利，取得顯著成效。 白皮書系統(tǒng)介紹了教育培訓的內容、學員基本權利保障等方面，發(fā)揮了正本清源的作用。一段時間以來，一些西方勢力對新疆教培工作抹黑污蔑。白皮書的發(fā)表，對此進行了有力回擊，幫助人們了解真實的新疆。新疆的教培工作 ，始終堅持以事實為依據，以法律為準繩，堅持不與特定地域、民族、宗教掛鉤，體現了我國依法治疆的精神，也完全符合新疆當前反恐維穩(wěn)和去極端化工作實際。一些人員受宗教極端主義毒害較深，喪失了對正常生活和法律界限的理性辨識能力。通過對他們采取積極干預措施，解除宗教極端主義的桎梏，可以使他們更好地融入正常的社會生活，得到更好發(fā)展。白皮書直面外界關切，講清了新疆開展教培工作的正當性和合法性，并通過舉實例、列數據等客觀方式展示了新疆教培工作的現狀。白皮書的發(fā)表對探索反恐、去極端化的“新疆經驗”發(fā)揮積極作用，并為世界的反恐、 去極端化工作作出貢獻。 第三篇：黨員干部學習“三個白皮書”研討交流發(fā)言材料 黨員干部學習“三個白皮書”研討交流發(fā)言材料 根據第二批“ ****、 ****”主題教育先學一步的要求，本人堅持用習近平新時代特色社會主義思想武裝頭腦，緊緊圍繞總目標，認真學習了《新疆的若干歷史問題》，并緊密聯系個人思想和工作實際，深化認識、查擺問題，找準差距，對標整改，推進工作。 一、學習的體會 “三個白皮書”是以習近平同志為核心的黨中央統(tǒng)籌國際國內兩個工作大局，對新疆工作作出的又一次戰(zhàn)略性謀劃 和有力指導，充分體現了黨中央對新疆工作的高度重視、對新疆各族人民的親切關懷。通過學習領會，特別是結合習近平總書記系列重要精神和黨中央治國理政新思想新戰(zhàn)略，以及第二次中央新疆工作座談會精神和中央關于新疆工作會議精神，使我對于以習近平同志為核心的黨中央依法治疆、團結穩(wěn)疆、長期建疆的治疆方略有了更加深刻的體會，對新疆歷史、文化、民族、宗教等方面思想上進一步提升、認識上更加清晰，對于做好今后的工作，堅定不移的貫徹黨中央治疆方略，落實總目標充滿信心和決心。 （一）新疆是祖國不可分割的一部分。 中國是統(tǒng) 一的多民族國家，新疆各民族是中華民族血脈相連的家庭成員。在漫長的歷史發(fā)展進程中，新疆的命運始終與偉大祖國和中華民族的命運緊密相連。 （二）新疆是多文化并存的地方。 新疆就是一個多元文化并存的地區(qū)，它地處亞歐大陸腹地，是中國和印度、伊斯蘭、希臘四大文明的交匯地。長期以來，“三股勢力”大肆渲染錯誤歷史文化觀，惡意夸大文化差異，妄圖割裂新疆各民族文化同中華文化的血脈聯系，挖斷各民族文化生命之根。事實證明，新疆各民族文化始終與中華文化血脈相連，息息相通。新疆各民族文化始終扎根中華文明沃土，在中華文化 懷抱中形成發(fā)展，是中華文化的組成部分。一些人別有用心地鼓吹維吾爾文化就是伊斯蘭文化，其目的就是要阻止伊斯蘭文化本土化、中國化進程。我們必須堅決抵制文化上的“去中國化”錯誤傾向，遵從歷史，依法堅定推廣通用語言文字，強化國家意識、公民意識和中華文化認同意識，把中華文化作為情感依托、心靈歸宿和精神家園，促進各民族交往交流交融，努力建設團結和諧、繁榮富裕、文明進步、安居樂業(yè)的中國特色社會主義新疆。 （四）新疆的民族宗教。 一直以來，新疆都是多民族聚居和多種宗教信仰并存的地區(qū)，一教或兩教為主、多教并存 是新疆宗教格局的歷史特點，交融共存是新疆宗教關系的主流?！叭蓜萘Α狈裾J新疆自古以來多種宗教并存的歷史，鼓吹“維吾爾族歷史上只信仰過伊斯蘭教，沒有信仰過其他宗教”；鼓吹宗教極端思想，頻繁制造暴恐事件，挑戰(zhàn)中國政治制度和法律底線，并利用宗教干預群眾世俗生活。促進新疆地區(qū)各種宗教和諧共存，健康有序發(fā)展，我們必須堅持馬克思主義宗教觀，正確認識新疆宗教發(fā)展演變史，理解和全面貫徹黨的宗教政策和宗教工作基本方針。要牢牢守好民族團結這條生命線，深入開展“民族團結一家親”、民族團結聯誼活動，促進各民族相互了解、相互尊重、相 互包容、相互欣賞、相互學習、相互幫助，使各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起。要堅持去極端化，防范和打擊宗教極端勢力，鏟除暴力恐怖主義的思想基礎，更好地維護宗教和睦和社會和諧，維護和促進新疆的穩(wěn)定繁榮。 二、存在的問題 （一）理解掌握政策理論不足。 在思想上放松了對自己作為一名紀檢監(jiān)察機關領導干部更應比其他干部嚴格要求的自覺性，今年 3 月 18 日《新疆的反恐、去極端化斗爭與人權保障》白皮書發(fā)布， 7 月 21 日《新疆的若干歷史問題》白皮書發(fā)布， 8 月 16 日《新疆的職業(yè)技能教育培訓工作》白皮書發(fā)布，之后 ，我只是簡單的通過網絡進行了瀏覽，而沒有深層次的對相關內容進行研讀和解析，造成對相關問題的界定不清。比如，對新疆存在的歷史、民族、文化、宗教等問題認識始終不深入，知其然而不知其所以然，以致對日常遇到的“ *****”等不當言論和觀點不能旗幟鮮明、強而有力、有理有據地予以反駁和糾正，沒有完全把理想信念轉化為踐行維護社會穩(wěn)定和長治久安的實際行動。 （二）民族宗教政策認識不深。 對宗教理論知識掌握甚少，認為統(tǒng)戰(zhàn)宗教工作距離自己甚遠，況且不屬于自己所分管的工作，因此對所涉獵的政策和學習不經常、也沒有主 動進行學習和研究，事不關己、高高掛起的表現較為突出。對宗教極端勢力的危害估計仍然不足，缺乏理論和實踐自信。比如，在日常工作和生活中只專注與自己有關的人和事，對三股勢力、宗