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正文內(nèi)容

健康教育總結(jié)優(yōu)秀集錦(編輯修改稿)

2025-05-22 02:20 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 列入社區(qū)工作計(jì)劃,加強(qiáng)各類人員健康教育,把健康教育工作真正落到實(shí)處。二、突出防病重點(diǎn),開展健教活動(dòng) 充分發(fā)揮健康教育網(wǎng)絡(luò)作用,組織網(wǎng)絡(luò)員、重點(diǎn)人群有計(jì)劃、有步驟、分層次開展預(yù)防控制艾滋病、結(jié)核、瘧疾、人感染高致病性禽流感、乙型病毒性肝 炎等重大傳染的健康教育與健康促進(jìn)工作 。同時(shí)廣泛普及防治高血壓、糖尿病、惡性腫瘤等慢性非傳染性疾病的衛(wèi)生科普知識,進(jìn)取倡導(dǎo)健康禮貌的生活方式,促進(jìn)人們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。結(jié)合實(shí)際,制定應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件健康教育、健康促進(jìn)工作預(yù)案與實(shí)施計(jì)劃,對公眾開展預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件知識的宣傳教育和行為干預(yù),增強(qiáng)公眾對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防范意識和應(yīng)對本事。 三、普及科學(xué)健康知識,提高居民群眾“兩率” 利用本社區(qū)設(shè)立的健康教育基地,采取群眾喜聞樂見的健教方式,開展一些寓教于樂的健康教育活動(dòng)。 一是利用“愛衛(wèi)月”、“科普宣傳周”、“學(xué)習(xí)日”進(jìn)行衛(wèi)生法規(guī)、健康知識宣傳和普及,正確引導(dǎo)社區(qū)居民進(jìn)取參與各項(xiàng)有益身心健康的活動(dòng),引導(dǎo)居民把被動(dòng)的“為疾病花錢”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的“為健康投資”,從根本上提高居民自身的健康知識水平和保健本事。 二是充分發(fā)揮社區(qū)的標(biāo)語、專欄、板報(bào)等宣傳陣地,宣傳衛(wèi)生常識、“慢病”的防治等知識,普及與健康相關(guān)知識。三是開展社區(qū)健身活動(dòng)。利用活動(dòng)室等健身場地,定期開展老年健身、棋牌賽等活動(dòng),組織開展秧歌表演、健身晨練活動(dòng),豐富居民的業(yè)余文化生活。 四是對居民廣泛開展 控?zé)熃逃?,做到辦公室、會議室有明顯的禁煙標(biāo)志,努力落實(shí)禁煙制度。 五是以老年人、婦女、青少年、流動(dòng)人口四種人群為重點(diǎn),廣泛開展老年保健、老年病防治與康復(fù)等多種形式的健康教育和健康促進(jìn)活動(dòng),免費(fèi)為老年人測量血壓和健康咨詢 。做好計(jì)劃生育工作,提倡晚婚晚育、少生、優(yōu)生、優(yōu)育,提高人口素質(zhì) 。組織婦女病體檢,為她們供給優(yōu)質(zhì)服務(wù),保護(hù)婦女的合法權(quán)益 。做好青少年的健康教育,配合學(xué)校組織開展寒暑假公益活動(dòng)、法制教育工作計(jì)劃、道德教育、心理健康教育、青春期衛(wèi)生保健教育等活動(dòng)。 同時(shí)把重點(diǎn)人群教育與普及教育有機(jī) 結(jié)合起來,全面提升社區(qū)居民群眾的健康教育知識知曉率和健康行為構(gòu)成率。努力使我社區(qū)居民的健康意識和自我保健意識上一個(gè)新臺階。 健康教育總結(jié)優(yōu)秀集錦 第三篇:幼兒園健康教育總結(jié)優(yōu)秀集錦 工作總結(jié),以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言,工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價(jià)、總分析、總研究,并分析成績的不足,從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)。下面是給大家精心挑選的工作總結(jié),希望能幫助到大家 ! 幼兒園健康教育總結(jié)篇一 健康是身體、心理和社會 適應(yīng)的健全狀態(tài),健康教育是以健康教育為目標(biāo),以衛(wèi)生科學(xué)、體育科學(xué)為資料的教育,也是對幼兒進(jìn)行保護(hù)身體和促進(jìn)心理健康的教育?,F(xiàn)如今社會競爭日益激烈,應(yīng)對錯(cuò)綜復(fù)雜的社會環(huán)境,對于新一代的接班人,不僅僅要有健全的體魄,更重要的是要有良好的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)本事。 鑒于本學(xué)期的健康教育計(jì)劃,我們事無巨細(xì)地把健康教育提至到重要位置上來,全園職工目標(biāo)一致,群策群力,經(jīng)過以下各種措施全力保障幼兒的健康。 一、制定周詳?shù)挠?jì)劃 作為實(shí)施團(tuán)體教育的幼兒園是進(jìn)行健康教育的有利場所。社會心理學(xué)家勒溫 ()認(rèn)為:不一樣的群體回對個(gè)體產(chǎn)生不一樣的影響,個(gè)體與群體之間常處于平衡狀態(tài),這種平衡如被破壞,會引起個(gè)體的緊張,這種緊張刺激會促使個(gè)體經(jīng)過努力與群體取得新的平衡。 所以,我們在年初就商討制定了周詳?shù)挠?jì)劃,旨在經(jīng)過幼兒健康教育幫忙幼兒提高對健康的認(rèn)識水平,改善幼兒對個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生的態(tài)度,是幼兒構(gòu)成自我也有職責(zé)堅(jiān)持健康的初步意識,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,同時(shí)根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動(dòng)的規(guī)律,以身體聯(lián)系為手段,充分利用空氣、陽光、水等自然因素,鍛煉幼兒的身體,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),促進(jìn)其身心全面和諧的發(fā)展。 每學(xué)年全園要制定一份總的健康教育計(jì)劃,各班再針對幼兒的具體情景,年初制定學(xué)期計(jì)劃、養(yǎng)成計(jì)劃,并有條不穩(wěn)地落實(shí)到月計(jì)劃、周計(jì)劃、日工作計(jì)劃 表中。為了體 現(xiàn)我們計(jì)劃的周詳性,各班可根據(jù)季節(jié)、疫情的變化,隨時(shí)調(diào)整。做到計(jì)劃在心中,皆以健康為本。 二、職責(zé)落實(shí)到人 幼兒園的健康工作能夠說事無巨細(xì),為了更好地執(zhí)行計(jì)劃,到達(dá)預(yù)期效果,必須職責(zé)到人。幼兒健康教育分成幼兒身體保健與身體鍛煉兩大部分。身體保健除了安排適宜的保健人員,還專門成立了伙委會,全面保障幼兒的營養(yǎng)攝取,最大限度地促進(jìn)幼兒身體的生長發(fā)育,為孩子們的成長補(bǔ)充足夠的營養(yǎng)。 在幼兒健康教育過程中,除了合理衛(wèi)生的膳食條件,還必須要豐富幼兒的健康知識,改善幼兒對增進(jìn)健康的態(tài)度,教給幼兒出 金健康的方法,訓(xùn)練幼兒堅(jiān)持健康的行為,從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉的習(xí)慣,而這些必須依仗于教師的知識素質(zhì)和傳授知識的態(tài)度。我園不因?yàn)楹⒆觽児┙o了良好的發(fā)展空間,同時(shí)注重提高教師的教育教學(xué)理論,鼓勵(lì)全體教師參加大專進(jìn)修,定期開展園本培訓(xùn)。 三、勤抓勤管,持之以恒 幼兒健康教育在幼兒園涉及的范圍較廣,有時(shí)教師雖然三番五次地說教,但幼兒由于其他原因還是不能很好地執(zhí)行。若針對不一樣幼兒的個(gè)別問題逐一進(jìn)行團(tuán)體教育,未免浪費(fèi)時(shí)間,故必須教師在進(jìn)行團(tuán)體健康行為指導(dǎo)的同時(shí)對幼兒進(jìn)行有的放 矢的健康行為的個(gè)別指導(dǎo)。 如對某個(gè)常常尿濕褲子的孩子多謝關(guān)心和愛護(hù),多提醒他及時(shí)入廁:對喜歡用衣袖擦鼻涕的或者強(qiáng)調(diào)要用手帕等等。所以,幼兒健康教育要勤抓勤管,持之以恒。 四、家園共育 幼兒健康教育的資料與家庭教育的資料密切相關(guān),幼兒園中有個(gè)人與公共衛(wèi)生問題、飲食問題、安全問題,這些問題在家庭中同樣存在。所以,我園進(jìn)取經(jīng)過家長學(xué)校定期地向家長宣講健康常識,并經(jīng)過各班班主任與家長的口頭與書面交流、家長園地等多種形式與家長取得一致。所以我園的健康教育已取得了較好的發(fā)展,以后我們會在今后的各 種中,汲取教訓(xùn),不斷提高。 幼兒園健康教育總結(jié)篇二 大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,所以父母對孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習(xí)慣。那么,對于幼兒園的孩子來說,必須從小做起,養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣,懂得自己的事情自己做,還要加強(qiáng)自我保健的能力,提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。 首先:在幼兒健康教育的過程中,必須豐富幼兒的健康知識,教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為,從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣。 可以用豐富的知識、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲,訓(xùn)練行為,培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。其次:在幼兒健康教育的過程中,要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如:結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行最后:在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中,要集體與個(gè)別教育相結(jié)合。先針對群體進(jìn)行教育,改變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣,來影響個(gè)體行為的形成,“大家都這樣,我也要這樣”。再針對個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo),使整體幼兒獲得較全面的健康教育。 本,在老師不斷地提醒下,幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。在身體發(fā)展方面:通過戶外體育區(qū)域 活動(dòng)、遠(yuǎn)足活動(dòng)、戶外體育游戲促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展達(dá)到肌體的有效鍛煉:幼兒能較協(xié)調(diào)地走,跑、跳,屬于中等水平的約有 70%,學(xué)會了一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈,學(xué)會了做模仿操等。小肌肉動(dòng)作方面,多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活,表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣,還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如等。 在自我保健方面,通過成人對幼兒的精心保育和向幼兒進(jìn)行自我保健教育,提高幼兒自我保護(hù)意識,從而使幼兒適應(yīng)外界變化和抵御疾病能力的增強(qiáng)。但游戲中,自我保護(hù)意識不強(qiáng) 。季節(jié)變化,不懂得自行增減衣。在生活能力方面,幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低 。穿衣、整理床上用品較為困難,飯后漱口、擦嘴的常規(guī)有時(shí)仍需老師不斷地提醒。在心理健康方面,通過創(chuàng)設(shè)寬松和諧平等民主的班級氛圍,開設(shè)各種游戲區(qū)域活動(dòng)培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,增強(qiáng)自信心,促進(jìn)交往能力的發(fā)展,使幼兒形成良好的個(gè)性。 幼兒園健康教育總結(jié)篇三 健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果 ,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提 。健康是幼兒的幸福之源 。離開健康 ,幼兒就不可能近盡情游戲 ,也不能專心學(xué)習(xí) ,甚至無法正常生活。因此 ,我認(rèn)為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異 ,無論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善 幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn) ,否則不僅不能促進(jìn)健康 ,而且可能有損健康。本學(xué)期主要做法如下 :第一樹立明確的知道思想《綱要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng) ,健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的 ,其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害 ,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣 ,值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性 ,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合 .幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。 第二設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑 幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合 ,集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。目前 ,幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū) ,有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng) ,對于這些片面的認(rèn)識我們應(yīng)該加以注意和防范。在幼兒健康教育實(shí)施中 ,我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè) ,而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè) ,本著幼兒身理和心理的需求 ,我園于本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材 ,以此來引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽、積極地參與活動(dòng) ,同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。第三實(shí)施適宜 的教育方法。 給幼兒自由選擇、討論、合作的空間 ,讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體 ,鍛煉意志。本學(xué)期我們中班組還嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作 ,衛(wèi)生程序規(guī)范化 。在加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng) ,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理 。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作 。加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育 ,避免了幼兒安全事故的發(fā)生 。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣 。積極配合保健老師作好各項(xiàng)體檢工作 。加強(qiáng)消毒工作 ,杜絕流行病的發(fā)生。 幼兒園健康教育總結(jié)篇四 健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果,也是幼兒 身心充分發(fā)展的前提,健康是幼兒的幸福之源 。離開健康,幼兒就不可能盡情游戲,也不能專心學(xué)習(xí) ,甚至無法正常生活 。幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量,而且為一生的健康贏得了時(shí)間。因此,健康教育要充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異,要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),有計(jì)劃有目的的進(jìn)行。 本學(xué)期我們小班組在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)。經(jīng)過大家的努力,孩子們在生活習(xí)慣,身體保健及鍛煉中,在原有的基礎(chǔ)上增進(jìn)了不少,現(xiàn)將本學(xué)期的健康教育工作作如下總結(jié): 身體發(fā)展方面:孩子們能協(xié)調(diào)地進(jìn)行模仿操 ,協(xié)調(diào)地進(jìn)行走、跑、鉆,爬的動(dòng)作也較上學(xué)期有了進(jìn)步。孩子們對大型玩具的興趣更加濃厚,并能協(xié)調(diào)地在大型玩具上進(jìn)行活動(dòng),個(gè)別幼兒還克服了膽小,體驗(yàn)到了大玩的樂趣。本學(xué)期,我們以“陽光運(yùn)動(dòng)會”為載體,積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)各班幼兒參加體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目地練習(xí)和比賽。運(yùn)動(dòng)會緊張而愉快,幼兒們通過運(yùn)動(dòng)會鍛煉了身體,發(fā)展了動(dòng)作,培養(yǎng)了競爭意識,取得了良好的效果。 生活、衛(wèi)生習(xí)慣方面:孩子們的自理能力有了進(jìn)一步的提高,經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,絕大多數(shù)孩子學(xué)會了自己穿脫鞋子、穿脫簡單的衣物。大小便在身的情況較上學(xué)期有了明顯的減少 。午睡時(shí)分,孩子們能較安靜、及時(shí)入睡。另外,孩子們基本能學(xué)會自己獨(dú)立地用餐,努力做到不挑食、不浪費(fèi),但部分幼兒進(jìn)餐時(shí)會把米粒撒在桌面和地面,需要繼續(xù)引導(dǎo)與提醒。 安全和自我保護(hù)方面:幼兒經(jīng)過老師的提醒與引導(dǎo),已經(jīng)開始有了一定的安全意識,知道什么事情可以做,什么事情不能做,如 。不能將異物塞進(jìn)鼻子、耳朵,不把臟東西放入口腔 。不隨便關(guān)門,不把尖銳的物品放在口袋中 。知道走路要輕輕地、慢慢地走 。知道正確的搬椅子的方法等等。本學(xué)期我們小班生成了《安全教育周》主題活動(dòng),安排孩子們學(xué)習(xí)相關(guān)安全逃生知識,觀看相關(guān)錄像 ,組織全園幼兒進(jìn)行火災(zāi)安全疏散演活動(dòng),請來了消防局的指戰(zhàn)員為孩子們現(xiàn)場表演消防車滅火過程,了解了消防車的裝備等等,生動(dòng)形象地消防知識和消防活動(dòng),給孩子們留下了深刻的印象,加強(qiáng)了幼兒的消防意識,提高了幼兒的消防自救能力。但小班孩子的安全意識不是很牢固,具有反復(fù)的特性,因此還需老師進(jìn)行不斷的提醒與加強(qiáng)。 心理健康方面:孩子們的焦慮情緒有了明顯的改進(jìn),通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境與氛圍,孩子們開始愿意與大家分享自己的食物、玩具以及快樂,交流的機(jī)會也日漸增多,活潑開朗的性格在每個(gè)孩子身上有了一定的體現(xiàn)。他們愿意上幼兒 園,并能積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),體驗(yàn)著幼兒園生活的樂趣。 陳鶴琴先生說:“兒童離不開生活,生活離不開健康教育 。兒童的生活是豐富多彩的,健康教育也要把握時(shí)機(jī)”。為使幼兒能夠具備健全的體魄、健康的心理和較強(qiáng)的社會能力讓我們一起來作出不懈的努力,幫助孩子們快樂成長 ! 幼兒園健康教育總結(jié)篇五
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